« École joyeuse » dans la zone frontalière

Dans la commune d'Avuong, les enseignants et les élèves des écoles locales s'efforcent de construire un modèle d'« école heureuse », visant un environnement éducatif fondé sur l'amour, la sécurité et le respect.

L'école primaire internat de Bhalêê pour les minorités ethniques (commune d'Avương) fait actuellement l'objet d'investissements et d'un agrandissement de ses locaux. Photo : HIỀN THUY

Favoriser la relation enseignant-élève

Au cœur de la chaîne de montagnes Truong Son, pour les élèves d'Avuong, la joie d'aller à l'école ne se limite pas à l'apprentissage de l'écriture ; elle réside aussi dans l'attention et le soutien constants de leurs enseignants et camarades. Les trois valeurs fondamentales « amour, sécurité et respect » sont au cœur des activités d'enseignement et d'apprentissage des écoles de la région.

Sur l'ancien site de l'école, l'internat primaire de Bhalêê (commune d'Avương) a été entièrement rénové et agrandi. Il comprend désormais des salles de classe, des internats, des espaces communs et des logements pour les enseignants. L'établissement est agrémenté d'arbres, de parterres de fleurs et d'aires de jeux, offrant ainsi aux élèves un cadre agréable pour se dépenser et se divertir après les cours.

Les élèves de l'internat primaire Bhalêê pour les minorités ethniques bénéficient de bilans de santé réguliers. Photo : HIEN THUY

L'établissement accueille actuellement près de 120 élèves issus de milieux défavorisés, bénéficiant d'un soutien au titre du décret n° 66 du gouvernement , ainsi que de ressources sociales pour leur permettre d'étudier sereinement. Outre la restauration des internes, l'école organise des activités extrascolaires variées : clubs de danse traditionnelle, football, badminton, aérobic, etc., et assure un suivi médical régulier des élèves.

« Chaque jour, je vais en classe et je suis heureuse. Les professeurs sont comme nos parents, ils nous aiment beaucoup. Pendant de nombreux cours, ils nous montrent aussi des illustrations et nous font faire des quiz, alors j'aime vraiment ça », a déclaré Bling Thi To Nhu, élève de la classe 4/2 à l'école primaire internat Bhalêê pour les minorités ethniques.

M. Tran Huu Nhat, directeur de l'école primaire internat Bhalêê pour les minorités ethniques, a déclaré que l'établissement met toujours l'accent sur l'apprentissage des compétences pratiques, en offrant aux élèves des occasions de démontrer leurs aptitudes. Pendant la saison froide et pluvieuse, les enseignants se mobilisent pour fournir des vêtements chauds et des couvertures aux élèves afin de les aider à surmonter les difficultés. « Le sourire des élèves fait le bonheur des enseignants », a affirmé M. Nhat.

Vers une éducation complète

À Avuong, les écoles ne se contentent pas d'innover dans leurs méthodes pédagogiques ; elles accordent également une grande importance au bien-être psychologique des élèves. Le modèle de la « Boîte aux lettres pour exprimer mes pensées », les activités du vendredi soir et les permanences « Discussion avec les enseignants » sont mis en place chaque semaine, permettant ainsi de mieux comprendre les besoins des élèves et d'apporter un soutien adapté à leurs difficultés, afin de prévenir le décrochage scolaire.

L'école secondaire internat ethnique Nguyen Ba Ngoc (commune d'Avuong) a organisé une campagne de sensibilisation aux lois et a distribué des casques aux élèves. Photo : HIEN THUY

M. Luu Van Khuong, vice-président du Comité populaire de la commune d'Avuong, a indiqué que la commune compte actuellement trois niveaux d'enseignement, de la maternelle au collège, accueillant plus de 1 200 élèves et 118 enseignants. Chaque établissement met en œuvre le modèle « École heureuse » selon ses propres modalités, mais tous s'appuient sur trois valeurs fondamentales. Ce modèle concret contribue à renforcer les liens entre enseignants et élèves et à créer un environnement éducatif convivial dans cette zone frontalière.

Un événement marquant du développement éducatif d'Avuong ces derniers temps est la pose de la première pierre d'un internat primaire-secondaire sur une superficie de plus de 7 hectares, pour un investissement total de 293 milliards de VND.

Le projet comprend un bâtiment polyvalent, une bibliothèque, un dortoir pour les élèves et les enseignants, ainsi que des infrastructures connexes. Il ne s'agit pas seulement d'un projet de construction d'école, mais aussi d'une initiative visant à réduire les inégalités éducatives entre la zone frontalière et les autres localités de Da Nang , jetant ainsi les bases de la formation future des ressources humaines issues des minorités ethniques.

« Les autorités locales considèrent l’éducation comme un investissement durable. Avec le soutien du gouvernement central et de la ville, la commune d’Avuong collabore régulièrement avec les écoles pour moderniser les infrastructures et mobiliser des ressources afin d’aider les élèves défavorisés et les enfants issus de minorités ethniques », a déclaré M. Khuong.

Aujourd'hui, les écoles de la commune frontalière d'Avuong font peau neuve : plus propres, plus chaleureuses et emplies des rires des élèves. Chaque jour d'école devient une aventure porteuse de bonheur, où enseignants et élèves, ensemble, cultivent leurs rêves au cœur des montagnes et des forêts frontalières.

Source : https://baodanang.vn/truong-hoc-hanh-phuc-o-vung-bien-3310767.html