Le lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï répond aux normes nationales de niveau 2

NDO - Le 19 mai, au lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï, une cérémonie a eu lieu pour annoncer la décision et apposer le panneau indiquant que l'école répondait aux normes nationales de niveau 2 et recevoir le laboratoire STEM offert par le ministre des Sciences et de la Technologie, Nguyen Manh Hung.

Lors de la cérémonie, le directeur du lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï, le professeur agrégé Vu Van Tien, a déclaré : « Après 59 ans de création et de développement, d'un simple bâtiment spécialisé, l'établissement propose aujourd'hui un large éventail de classes spécialisées et accueille près de 2 000 élèves. Il figure constamment parmi les meilleurs lycées spécialisés du pays. De nombreuses générations d'élèves ont obtenu d'excellents résultats lors de compétitions nationales et internationales et ont apporté une contribution significative aux domaines de la science , de la technologie, de la médecine, de la culture et de la société, tant au niveau national qu'international. »

Le ministre des Sciences et de la Technologie, Nguyen Manh Hung, et sa délégation ont procédé à la cérémonie d'apposition du panneau attestant que l'établissement répond aux normes nationales de niveau 2.

Forte de ses succès, l'École secondaire pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï innove activement dans ses méthodes pédagogiques et développe un enseignement moderne, complet et ouvert sur le monde. L'établissement encourage l'utilisation des technologies de l'information et une transformation numérique globale de l'enseignement, notamment par la mise en place d'un système d'apprentissage en ligne, d'une bibliothèque de ressources pédagogiques numériques, de salles de classe intelligentes, ainsi que par l'utilisation de plateformes technologiques pour l'évaluation. Les enseignants bénéficient de formations régulières pour s'adapter à ce nouveau modèle éducatif, ce qui contribue à développer au maximum l'initiative et la créativité des élèves.

Parallèlement à sa démarche d'innovation pédagogique, le lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï a intégré les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques (STEM) à son programme scolaire et à ses activités extrascolaires. L'établissement a créé de nombreux clubs, tels que STEM, Robocom et intelligence artificielle (IA), et organise des ateliers d'apprentissage par l'expérience ainsi que des stages de recherche scientifique et technologique pour les élèves.

Le ministère des Sciences et de la Technologie a fait don d'une salle d'enseignement STEM au lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï.

De nombreux projets de recherche étudiants ont été récompensés par de prestigieux prix lors de concours scientifiques et technologiques nationaux et internationaux. Récemment, les élèves de l'établissement ont développé des applications d'intelligence artificielle pour faciliter l'analyse des données d'apprentissage et construit des robots automatisés pour les compétitions étudiantes Robocon : des résultats initiaux mais prometteurs.

« Dans les prochains mois, l’établissement valorisera la tradition, encouragera la créativité et la recherche scientifique parmi les élèves, et développera fortement l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM), de l’intelligence artificielle (IA) et de la transformation numérique. L’objectif est de former une génération de citoyens du monde, capables d’ouverture, de responsabilité et d’humanité », a souligné le professeur agrégé Vu Van Tien.

Le recteur de l'Université nationale d'éducation de Hanoï, le professeur agrégé Nguyen Duc Son, a déclaré : « Le développement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) est une orientation très positive pour l'éducation. L'établissement est pleinement conscient que, pour disposer de ressources STEM de qualité à l'avenir, il est essentiel de commencer dès le lycée. Susciter la passion des élèves pour les STEM dès leur plus jeune âge, en faisant de ces disciplines une composante essentielle de leur apprentissage, constituera une forte motivation pour devenir des experts dans ce domaine. »

Le recteur de l'Université nationale d'éducation de Hanoï, le professeur agrégé Dr Nguyen Duc Son, a pris la parole lors de la cérémonie.

L'Université nationale d'éducation de Hanoï a développé des programmes de formation d'enseignants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) pour les lycées. Forte d'une équipe pédagogique compétente, l'université privilégie une formation STEM systématique et structurée. Ces dernières années, elle a également mis en place un programme de formation d'enseignants en sciences naturelles, intégrant les approches et les méthodes STEM dans les contenus pédagogiques. Au-delà de la théorie, l'Université nationale d'éducation de Hanoï a créé des laboratoires STEM, accessibles non seulement aux élèves des écoles spécialisées, mais aussi à ceux des lycées affiliés, leur offrant ainsi la possibilité d'expérimenter et de mettre en pratique les connaissances scientifiques et technologiques.

Le professeur agrégé, Dr Nguyen Duc Son, a affirmé que cela encourageait et constituait également une responsabilité pour l'établissement, en tant qu'école de référence en matière de pédagogie, le développement de l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM). L'école dispose par ailleurs d'une importante équipe de scientifiques, de chargés de cours, de professeurs et de maîtres de conférences en mathématiques, physique, chimie et biologie, prêts à contribuer au développement de l'éducation. Dans un avenir proche, l'école espère bénéficier d'une plus grande attention de la part du ministre des Sciences et des Technologies, afin d'aider son équipe scientifique à exploiter pleinement son potentiel et à contribuer au développement scientifique et technologique du pays.

Lors de la cérémonie, le ministre des Sciences et de la Technologie, Nguyen Manh Hung, a félicité le lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï pour avoir été reconnu comme répondant aux normes nationales de niveau 2.

Le ministre des Sciences et des Technologies a déclaré que son ministère peut soutenir le développement d'outils technologiques, contribuant ainsi à la réforme de l'éducation vers un apprentissage par la recherche et par la pratique. C'est un avantage indéniable des sciences et des technologies à l'ère du numérique 4.0. L'innovation et la transformation numérique ne se limitent pas à modifier les outils et les méthodes de production ; elles contribuent également à transformer les méthodes et les outils d'éducation et de formation.

Le ministre a également indiqué que certains pays ont rendu l'intelligence artificielle obligatoire dès le collège ou l'ont intégrée aux programmes d'informatique, de sciences, de technologie, d'ingénierie et de mathématiques (STEM) et de compétences numériques. Au lieu de se concentrer sur la programmation d'algorithmes, ces programmes mettent l'accent sur la compréhension du concept et du rôle de l'intelligence artificielle dans la vie, sur la manière de l'appliquer à l'apprentissage, et sur le développement de compétences permettant de distinguer le vrai du faux, afin d'éviter d'en abuser ou d'en être victime. L'objectif est d'aider les élèves à comprendre et à maîtriser la technologie, et non à rester passifs face au développement de l'IA.

Le ministre des Sciences et de la Technologie, Nguyen Manh Hung, a pris la parole lors de la cérémonie.

L'intelligence artificielle est particulière car elle n'est pas seulement un outil de production à grande échelle, mais aussi un outil au service de chaque individu, renforçant son potentiel dans l'apprentissage, la vie quotidienne, la créativité et le travail. Le ministère des Sciences et de la Technologie collabore avec le ministère de l'Éducation et de la Formation à l'élaboration d'un programme d'études en IA intégrant la cognition, l'application et la créativité dans des matières telles que les mathématiques, l'informatique, l'éducation civique et la technologie, du lycée à l'université.

Le ministre Nguyen Manh Hung a souligné que les disciplines STEM permettent d'allier interdisciplinarité et apprentissage par la pratique, et de résoudre des problèmes concrets. Les élèves doivent travailler en groupe, concevoir des solutions, appliquer leurs connaissances et s'exercer à la présentation et au débat. Ils développent ainsi leur esprit critique, leur capacité d'action et leurs compétences en résolution de problèmes. Par ailleurs, le ministère des Sciences et des Technologies propose des programmes de soutien aux entreprises et aux acteurs technologiques vietnamiens pour la recherche et le développement de systèmes STEM au service de l'éducation, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité de la formation.

À cette occasion, le ministère des Sciences et de la Technologie a fait don d'une salle d'enseignement STEM au lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoï.

Source : https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html