Suite à la fermeture de la Saigon Pearl School : les écoles internationales ne sont-elles plus à la mode ?

La fermeture d'un établissement aussi prestigieux que la Saigon Pearl International School, en raison de difficultés de recrutement d'élèves, soulève la question de savoir si le modèle des écoles internationales entre dans une phase de déclin.

Un coin de l'école internationale Saigon Pearl. Cet établissement vient d'annoncer sa fermeture en juin 2025. – Photo fournie par l'école

S'adressant à Tuoi Tre , l'expert indépendant en éducation Bui Khanh Nguyen a déclaré que non seulement la Saigon Pearl International School, mais aussi un certain nombre d'autres écoles internationales sont confrontées à des difficultés similaires en matière d'inscriptions, en particulier depuis la pandémie de COVID-19.

Les écoles publiques et les écoles internationales sont les deux segments qui se côtoient le moins, car les parents d'élèves ont des situations financières et des goûts très différents. Concernant les écoles internationales, je pense que celles dont le recrutement repose sur la communauté étrangère auront des difficultés.

Expert BUI KHÁNH NGUYEN

Le marché est en train de changer.

* En tant que personne suivant de près le modèle des écoles internationales à Hô Chi Minh-Ville, avez-vous l'impression que ce modèle perd progressivement de son attrait auprès des parents, monsieur ?

— Dans une certaine mesure. Ce déclin des écoles véritablement « internationales », c’est-à-dire celles qui dispensent un enseignement international et accueillent une importante population étudiante internationale, s’explique par de nombreuses raisons.

Tout d'abord, ces types d'établissements scolaires ont été fortement touchés par la pandémie de COVID-19, qui a entraîné un exode massif de travailleurs étrangers du Vietnam. Ces derniers ont eu tendance à retourner dans leur pays d'origine et à occuper des emplois les rapprochant de leurs familles.

Deuxièmement, les revenus et les avantages sociaux de nombreux travailleurs étrangers au Vietnam ont également été affectés. Les grandes entreprises et les sociétés qui finançaient auparavant la scolarité internationale des enfants de leurs employés et experts étrangers au Vietnam ont désormais réduit certains avantages.

Par ailleurs, les écoles internationales peinent à faire revenir les enseignants étrangers au Vietnam. Ces derniers ont tendance à retourner dans leur pays d'origine ou à chercher un poste plus proche de chez eux, et ils refusent de déménager loin si les salaires et les avantages sociaux proposés à eux et à leurs familles ne sont pas attractifs.

Les élèves vietnamiens sont de plus en plus nombreux à s'orienter vers des écoles bilingues. Ces dernières proposent désormais des formations et des diplômes internationaux. Ainsi, les élèves vietnamiens n'ont plus besoin de fréquenter un établissement entièrement international pour obtenir un diplôme comme l'IGCSE ou le A-Level ; ils peuvent étudier dans une école bilingue pour un coût environ six fois inférieur.

L'apprentissage bilingue rassure les parents, notamment en ce qui concerne la langue et la culture vietnamiennes. Selon leur situation financière , ils peuvent choisir d'inscrire leurs enfants dans une école internationale ou, plus facilement, de les orienter vers l'école publique. C'est pourquoi, d'après mes observations, alors que de nombreuses écoles internationales sont en déclin, les écoles bilingues ont tendance à se développer à Hô Chi Minh-Ville.

Par ailleurs, un autre concurrent redoutable des écoles internationales traditionnelles est l'école internationale en ligne. Avec des frais de scolarité dix fois inférieurs à ceux des écoles internationales traditionnelles, certaines écoles internationales en ligne proposent un enseignement à distance et délivrent des diplômes prestigieux tels que les diplômes de fin d'études secondaires américains et australiens, ainsi que les diplômes IB ou A-Level.

Enfin, on observe une tendance croissante à envoyer ses enfants étudier à l'étranger dès le lycée. De nombreux lycées étrangers offrent des infrastructures et une qualité d'enseignement bien supérieures à la moyenne des écoles internationales vietnamiennes. Par conséquent, beaucoup de parents estiment qu'envoyer leurs enfants étudier à l'étranger dès leur plus jeune âge est un choix judicieux, notamment au regard du coût des études dans les écoles internationales locales.

Quels sont les points à prendre en compte lors du choix d'une école ?

* Compte tenu de la situation actuelle, quels facteurs les parents devraient-ils prendre en compte, selon vous, lorsqu'ils choisissent une école pour leurs enfants, notamment ceux qui envisagent de les inscrire dans des écoles internationales ?

- Je pense qu'outre l'expérience d'apprentissage, l'objectif d'apprentissage jouera un rôle décisif dans le choix des parents quant à l'orientation scolaire de leurs enfants.

Par exemple, si vous envisagez que votre enfant étudie à l'étranger, choisir une école plus internationale l'aidera à bien se préparer aux études universitaires à l'étranger.

De plus, certains parents expérimentés constateront que, dans certains domaines, étudier au Vietnam ou à l'étranger ne fait pas une grande différence. Par exemple, un étudiant en administration des affaires aux États-Unis ne sera généralement pas très différent d'un étudiant de l'Université du commerce extérieur ou de l'Université d'économie d'Hô-Chi-Minh-Ville, surtout s'il envisage de retourner travailler au Vietnam.

Dans le secteur des hautes technologies, étudier à l'étranger présente un avantage indéniable : l'accès aux technologies de pointe et les contacts avec des experts de renom. Certains pays privilégient également les débouchés professionnels dans le domaine de l'ingénierie. Aux États-Unis, par exemple, les étudiants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) peuvent rester trois ans, contre un an seulement pour ceux en commerce, sciences sociales et humaines.

* Monsieur, à quel moment les parents devraient-ils envisager le parcours de leurs enfants entre l'école internationale et l'université ?

Je crois que c'est généralement au collège, voire dès la 6e, et en moyenne vers la 3e ou la 2de. La 1re ou la Terminale, c'est tard. L'idéal est de commencer avant la 3e. Les parents devraient se renseigner sur les procédures d'admission à l'université dans certains pays.

Ce processus varie, mais en général les quatre dernières années du lycée sont cruciales pour l'admission à l'université, car les élèves doivent obtenir une moyenne générale (GPA) et réussir un certain nombre d'examens de fin d'études, de tests standardisés et obtenir un diplôme d'études secondaires.

* Selon vous, comment les organismes de gestion étatiques pourraient-ils participer davantage à la gestion des écoles internationales afin de rassurer davantage les parents ?

Lors de précédentes fermetures d'écoles privées, j'ai constaté que le ministère de l'Éducation et de la Formation était également intervenu pour faciliter le transfert des élèves. Je salue la bonne volonté des organismes d'État qui soutiennent les écoles privées afin d'assurer la continuité de la scolarité des élèves.

Cependant, je pense que l'instance dirigeante peut faire mieux dans certains domaines. L'un d'eux concerne l'exigence de transparence des informations émanant des établissements scolaires. Par exemple, des scandales ont déjà éclaté concernant des dispositifs de financement permettant de percevoir les frais de scolarité plusieurs années à l'avance.

Si de tels forfaits de scolarité à long terme sont autorisés dans les écoles, un mécanisme de gestion spécial doit être mis en place, par exemple l'obligation pour les écoles d'envoyer des rapports financiers annuels aux parents et que ces rapports soient audités de manière indépendante afin de protéger les participants et, en même temps, le droit des élèves à une éducation stable.

Source : https://tuoitre.vn/tu-viec-truong-saigon-pearl-dong-cua-truong-quoc-te-da-het-hot-2025022122395162.htm