Application de l'intelligence artificielle dans l'éducation

L'intelligence artificielle (IA) transforme progressivement le visage de l'éducation moderne, ouvrant de nombreuses perspectives nouvelles pour l'enseignement et l'apprentissage. Cependant, son utilisation dans l'éducation soulève des questions d'éthique et de respect de la vie privée.

Atelier « Innovation dans les méthodes d'enseignement général, application de l'IA aux sciences sociales ». (Photo : Hoang Giang)

Aujourd'hui (30 mai), l'Union vietnamienne des associations scientifiques et technologiques (VUSTA) a organisé un atelier sur le thème « Innovation dans les méthodes d'enseignement général, application de l'IA aux sciences sociales ». Cet atelier visait à analyser les pratiques des experts, des scientifiques et des établissements scolaires et à formuler des recommandations à ce sujet.

Lors de l'ouverture de l'atelier, le professeur agrégé Pham Quang Thao, vice-président de l'Union vietnamienne des associations scientifiques et technologiques, a déclaré que, dans un contexte de forte transformation numérique, l'innovation pédagogique est une nécessité incontournable. L'application de l'IA dans l'enseignement améliore non seulement la qualité de l'apprentissage, mais contribue également au développement de l'autonomie, de l'esprit critique et du sens civique des élèves.

En particulier, pour les sciences sociales telles que l'histoire, la géographie, l'éducation civique et la littérature, souvent perçues comme arides et peu attrayantes, l'IA peut dynamiser l'apprentissage et l'enseignement. L'innovation réside non seulement dans le contenu, mais surtout dans l'approche du savoir, conformément à la tendance d'une éducation personnalisée, flexible et intégrant les technologies.

Partageant ce point de vue, le professeur agrégé Le Cong Luong, directeur du département des sciences, des technologies et de la coopération internationale de l'Union vietnamienne des associations scientifiques et technologiques, a déclaré que l'enseignement général actuel reste largement unilatéral et peine à stimuler l'esprit critique et la créativité des élèves. En particulier, les matières de sciences sociales telles que l'histoire, la géographie, la littérature et l'éducation civique, bien qu'essentielles à la formation de la pensée, de la personnalité et du sens moral, sont souvent enseignées de manière aride et peu attrayante.

L'application de l'IA devrait donner un coup de pouce à l'éducation générale, en contribuant à réduire la charge administrative des enseignants et à innover dans les méthodes d'enseignement ; les élèves pourront accéder aux connaissances en fonction de leurs capacités, développer des compétences d'auto-apprentissage et de recherche ; les écoles et la société pourront améliorer l'efficacité de la formation, contribuant ainsi à préparer les ressources humaines à s'adapter à l' économie du savoir.

M. Le Cong Luong a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation publie prochainement un cadre pour encadrer l'intégration de l'IA dans les programmes d'enseignement général. Il a également suggéré de renforcer la coopération entre les établissements scolaires, les entreprises et les experts afin de développer des plateformes d'apprentissage de l'IA adaptées au contexte vietnamien. Parallèlement, il a proposé de mettre en place des politiques de soutien à la formation des enseignants, notamment en sciences sociales, et d'organiser des concours et des activités pratiques permettant aux élèves d'appliquer l'IA à la résolution de problèmes sociaux.

Partageant son expérience en matière d'innovation dans l'enseignement de la géographie dans les lycées de Hanoï, Vu Hai Nam, MSc, de la Faculté de géographie de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoï), a déclaré que de nombreux établissements, tels que le lycée Hanoi-Amsterdam pour élèves surdoués, le lycée des sciences sociales et humaines, le lycée Nguyen Hue, le lycée Viet Duc, le lycée Kim Lien et le lycée Phan Dinh Phung, ont activement mis en œuvre les technologies de l'information, intégrant progressivement l'IA dans l'enseignement.

Certains enseignants utilisent également ChatGPT pour trouver des idées de cours, créer des questions, mettre à jour leurs connaissances, analyser des phénomènes géographiques ou concevoir des exercices pratiques. L'IA facilite aussi la notation, la gestion de classe, permettant aux enseignants de gagner du temps et de personnaliser l'enseignement et l'apprentissage.

Ce processus présente toutefois encore de nombreuses lacunes, notamment d'importantes disparités entre les établissements scolaires quant aux conditions de mise en œuvre ; beaucoup d'enseignants abordent la technologie de manière rudimentaire, principalement à des fins d'illustration et non pour développer les compétences des élèves. La préparation de cours intégrant l'IA exige un effort accru, et les informations doivent être soigneusement vérifiées avant d'être enseignées.

Exprimant son point de vue sur cette question, la docteure Nguyen Thi Nhu, de la Faculté de philosophie de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hanoï), a déclaré que l'application de l'IA à l'enseignement constitue une solution pertinente pour innover les méthodes pédagogiques, notamment dans les disciplines des sciences sociales. Toutefois, elle a souligné que certains outils d'IA utilisent actuellement des données non vérifiées, ce qui peut entraîner une distorsion des connaissances si elle n'est pas contrôlée.

De plus, les élèves peuvent faire un mauvais usage de l'IA, consulter des machines et copier sans développer leur esprit critique. Par conséquent, l'IA ne peut être efficace que si elle est correctement intégrée, avec une orientation pédagogique claire et des mécanismes de contrôle appropriés.

« Actuellement, bien que l'application de l'IA dans l'enseignement en général, et dans les sciences sociales en particulier, présente encore de nombreux défis, si une coordination synchrone existe entre les écoles, les enseignants, les gestionnaires et la communauté technologique, l'application de l'IA contribuera à améliorer la qualité de l'éducation, formant une génération de citoyens capables de s'intégrer et de se développer durablement à l'ère numérique », a souligné le Dr Nguyen Thi Nhu.

Source : https://baoquocte.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-316068.html