« Cultiver » les citoyens numériques

L'application des technologies, de l'intelligence artificielle (IA) et la promotion des disciplines STEM sont activement mises en œuvre par les écoles maternelles de la province afin de stimuler la créativité et de développer les compétences globales des enfants, de la salle de classe à la cour de récréation. Ceci contribue à préparer la prochaine génération d'enfants d'âge préscolaire à aborder sereinement l'ère numérique.

La province compte actuellement 231 établissements préscolaires, dont 117 répondent aux normes nationales, accueillant plus de 45 000 enfants. Pour l’année scolaire 2025-2026, l’enseignement préscolaire mettra en œuvre le thème « Promouvoir les technologies numériques – renforcer l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) dans les établissements préscolaires ».

Numérisation des activités d'enseignement et de gestion.

La transformation numérique dans l'éducation préscolaire est un processus global qui commence par un changement de mentalité et d'orientation chez les administrateurs, suivi d'une innovation proactive et de l'adoption de la technologie dans les compétences pédagogiques du personnel enseignant.

Le jeu numérique « Les enfants apprennent les maths en s’amusant » a été conçu par l’enseignante Hoang Thi Luyen de l’école maternelle Hoang Viet.

Mme Vu Thi Thai, directrice de l'école maternelle Dinh Lap I de la commune de Dinh Lap, a déclaré : « L'école a mis en place la signature électronique pour deux types de documents, remplaçant ainsi les documents papier. Cette signature est utilisée pour l'approbation des programmes et des plans de cours, optimisant ainsi la gestion professionnelle dans l'environnement numérique. Afin de renforcer la transparence et l'interaction, l'école continue de déployer des QR codes permettant aux parents d'accéder aux informations relatives aux inscriptions, aux programmes et aux activités d'éveil et d'éducation des enfants. »

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, 100 % des établissements préscolaires de la région mettent activement en œuvre la création d'une bibliothèque numérique partagée de ressources pédagogiques. Cette bibliothèque, qui propose des vidéos , des leçons de référence, des activités pédagogiques pour les enfants et des ressources en ligne, permet aux enseignants et aux parents de collaborer à l'éducation et à l'accompagnement des enfants à domicile, en s'adaptant aux besoins spécifiques de chaque famille.

Parallèlement, l'IA devient un outil puissant pour aider les enseignants à concevoir des plans de cours, à créer des jeux et à évaluer les progrès des enfants. Au lieu des méthodes traditionnelles, de nombreux enseignants ont créé des scénarios numériques interactifs, tels que des vidéos d'histoires et de poèmes intégrant des animations et des enregistrements vocaux adaptés. Grâce à ces outils, les enfants participent directement à l'apprentissage, jouent, répondent à des questions et reconnaissent des sons et des images. Cette approche permet aux enfants d'apprendre en jouant et d'apprendre en jouant, contribuant ainsi à faire évoluer leur état d'esprit face à l'apprentissage, à stimuler leur initiative et à développer leurs réflexes.

Encourager la pensée scientifique dès le plus jeune âge.

Les disciplines STEM ne constituent pas une matière isolée, mais plutôt un modèle éducatif interdisciplinaire et intégré, ce qui les rend adaptées à une approche pédagogique intégrée couvrant tous les domaines du développement dans le cadre du programme d'éducation préscolaire. L'application de ce modèle aide les enseignants de maternelle à élargir la compréhension des enfants quant à la nature des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques dans des situations concrètes, ainsi que leur faire apprécier la littérature et l'art à travers des exemples pratiques tirés du quotidien.

Des représentants des écoles maternelles de la commune de Khanh Khe ont présenté leurs stands au festival provincial des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) de Lang Son pour les écoles maternelles durant l'année scolaire 2025-2026.

Mme Vi Thi Cham, directrice de l'école maternelle Dong Banh, a déclaré : « L'établissement organise régulièrement un festival des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) qui mobilise les parents. Grâce à leur flexibilité et à leur créativité, les enseignants ont intégré harmonieusement les éléments STEM au programme éducatif, permettant ainsi aux enfants d'âge préscolaire de se familiariser naturellement avec l'environnement numérique et d'acquérir une grande efficacité pratique. »

Chaque année, les écoles maternelles organisent des festivals STEM au niveau de l'établissement afin de sélectionner les élèves les plus brillants pour participer aux festivals STEM au niveau du regroupement scolaire et au niveau provincial.

Lors du Festival provincial des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) pour les écoles maternelles de l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les élèves des écoles maternelles de toute la province ont fait preuve d'aptitudes impressionnantes en matière de démonstration, de présentation et de conception de produits STEM pratiques.

Sur le stand des équipes de l'école maternelle de la commune de Khanh Khe, Mme La Thi Huong Giang, de l'école maternelle Binh Trung, a présenté les produits suivants : « Animés par le désir de créer des produits STEM pour les enfants, qui incarnent l'esprit d'« Apprendre en jouant, apprendre en jouant, libérer la créativité », nous avons harmonieusement combiné les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques pour concevoir des produits tels qu'un robot multifonctionnel, un système intelligent de collecte des déchets et une maquette « Innovation Khanh Khe ». Ces produits contribuent au développement global des enfants sur les plans cognitif, linguistique et pratique, tout en favorisant la formation de la pensée scientifique, la créativité et une première approche des éléments techniques et technologiques propres à l'enseignement des STEM. »

Les produits STEM ne sont pas de simples modèles d'exposition, mais des outils qui aident les enfants à explorer les principes scientifiques fondamentaux. L'utilisation de la technologie garantit non seulement la validité scientifique de ces produits, mais crée également une interaction directe, facilitant ainsi leur manipulation et leur exploration par les enfants d'âge préscolaire. Cela leur permet de s'adapter à un environnement technologique dès leur plus jeune âge. Ce processus contribue au développement de la pensée scientifique, des compétences en résolution de problèmes et, surtout, du travail d'équipe – des éléments clés du nouveau programme d'éducation préscolaire visant à les préparer à l'entrée en CP.

Mme Nguyen Ngoc, directrice adjointe du département de l'enseignement primaire et préscolaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Au cours de la période écoulée, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre avec rigueur les politiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, étroitement liées aux spécificités pratiques de la région, en conseillant sur la publication de documents d'orientation adaptés aux conditions socio-économiques de la province montagneuse, aidant ainsi les établissements d'enseignement à disposer d'orientations claires pour mener à bien leur mission de promotion de la transformation numérique et de l'enseignement des STIM, sans exercer de pression ni surcharger les enfants et les enseignants. »

Un examen approfondi de l'état actuel des infrastructures et du personnel enseignant a été mené afin d'évaluer précisément la capacité de chaque unité à organiser des activités STEM. En particulier, la coordination entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et les comités populaires des communes et des quartiers a permis de constituer un fonds commun de ressources pour la mise en place d'unités pilotes. À partir de ces unités, les établissements d'éducation préscolaire ont pu partager leurs expériences et reproduire les modèles les mieux adaptés à leur contexte local.

Dans la période à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera de privilégier la promotion de l'application des technologies de l'information dans la gestion et l'organisation des activités liées à l'éducation, à la prise en charge et à l'instruction des enfants, contribuant ainsi à former des citoyens numériques dès le niveau préscolaire.

Source : https://baolangson.vn/day-manh-chuyen-doi-so-va-giao-duc-stem-cap-hoc-mam-non-5091530.html