Afin d'éviter l'apprentissage par cœur basé sur des textes modèles, le ministère de l'Éducation et de la Formation a continuellement innové ces dernières années en matière de méthodes d'évaluation, exigeant l'utilisation de supports autres que les manuels scolaires. Les services locaux de l'Éducation et de la Formation ont également publié des communiqués officiels pour remédier à la situation concernant la préparation de plans et de textes modèles pour les élèves du primaire. Cependant, tous les efforts déployés ne semblent pas avoir encore permis de s'attaquer à la racine du problème chronique : l'apprentissage par cœur et la mémorisation des textes.
« Technologie de contour », « Technologie d'écriture de modèles »
Les textes modèles constituent un défi, stimulant la créativité humaine. Or, nous constatons clairement que la capacité de réflexion, la créativité et l'esprit critique des apprenants sont érodées par les stéréotypes.
Regardez comment les élèves du primaire se préparent à leurs examens finaux. Plus précisément, les enseignants limitent les plans de révision proposés à leurs enfants. Ils préparent de longs plans, pleins de mots, qu'ils tapent sur ordinateur, photocopient et distribuent aux élèves. Les enfants reçoivent simplement les plans, les ouvrent et s'affalent devant l'étendue des connaissances.
Même le vietnamien comporte un plan de révision. Chaque exercice d'écriture comporte de 3 à 5 sujets. Les enfants rédigent et réécrivent ces dissertations plusieurs fois selon les exigences de l'enseignant. Après quelques révisions, l'étape finale consiste à les mémoriser pour obtenir la note maximale.
De nombreux types de livres de littérature modèles destinés aux élèves du primaire sont vendus dans les librairies.
La « technologie des contours » et la « technologie de rédaction de modèles » détruisent complètement l’imagination et la créativité des apprenants.
Les enseignants prennent soin de chaque point de la feuille de réponses, puis les photocopient et les collent de mémoire dans le sujet d'examen. Ils préparent la dissertation modèle avec suffisamment d'idées et de lignes pour obtenir les meilleurs résultats, même si le sujet est totalement inconnu et que les émotions y sont complètement « empruntées ». C'est vraiment dangereux !
La rédaction d'essais basés sur des essais modèles oblige le monde spirituel frais et vert des enfants à être forcé dans un moule, à décrire de cette façon, à raconter de cette façon, à exprimer des émotions selon la direction de la réponse... Les émotions d'amour, d'affection, de ressentiment, de colère envers un problème, un poème, une phrase sont toutes forcées de s'adapter au plan de cours de l'enseignant.
Course aux points
En réalité, les études et les examens de mi-session et finaux sont devenus une course aux notes, même si le secteur de l'éducation recommande toujours de ne pas mettre la pression sur les étudiants. Bien sûr, pour que les étudiants obtiennent de bons résultats, les plans de révision et les exemples de devoirs prolifèrent constamment, entraînant de nombreuses conséquences fâcheuses.
Par conséquent, le programme d’enseignement général 2018 met l’accent sur les qualités et les capacités des apprenants dans l’espoir d’éliminer les plans et les exemples de dissertations et de créer un signal positif : les tests et les examens limitent progressivement les questions de mémorisation basées sur l’apprentissage par cœur, améliorant ainsi la capacité à appliquer les connaissances pour résoudre les problèmes de la vie.
Il s’agit du fondement fondamental de l’innovation globale des programmes et des manuels scolaires que l’ensemble du secteur de l’éducation met en œuvre de manière continue aux trois niveaux d’enseignement.
Des livres de dissertations modèles et des dissertations modèles sont vendus dans toutes les librairies de Ho Chi Minh-Ville.
Pour atteindre les objectifs ambitieux fixés par le Programme d'enseignement général 2018, nous devons innover radicalement en matière de tests et d'évaluation des élèves, notamment en ce qui concerne les dissertations types. Je suis tout à fait d'accord avec la suggestion de l'article « Accepter les dissertations erronées » paru dans le journal Thanh Nien du 8 mai.
Les enfants sont très intelligents et créatifs. Laissez-les apprendre et passer les tests et examens en faisant preuve de leur esprit critique et de leur imagination débordante, et évitez les exemples de dissertations.
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