Aujourd'hui, 19 décembre, à l'Université des Sciences et Technologies de Hanoi, le ministère des Sciences et Technologies, en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, a organisé une conférence scientifique sur l'intégrité de la recherche. L’un des trois principaux intervenants de la conférence était le professeur associé Truong Viet Anh, chef du département des sciences et technologies de l’Université des sciences et technologies de Hanoi. La présentation présente quelques résultats initiaux de la recherche « Sur la construction de l'intégrité académique à travers quelques enquêtes dans les établissements d'enseignement supérieur » menée par le groupe de recherche de l'Université des sciences et technologies de Hanoi, représenté par le professeur associé Truong Viet Anh.
Le professeur associé Truong Viet Anh a présenté le rapport « Sur le renforcement de l'intégrité académique à travers un certain nombre d'enquêtes dans les établissements d'enseignement universitaire »
Le professeur associé Truong Viet Anh a déclaré que le groupe a interrogé le personnel et les enseignants d'un certain nombre d'écoles pour connaître la sensibilisation et les points de vue des scientifiques de différents groupes, identifiant ainsi leurs points de vue sur l'intégrité académique. Cette enquête n'est pas encore close.
L’enquête vise à évaluer la compréhension, la sensibilisation et les points de vue partagés sur l’intégrité académique ; évaluation des mesures de gestion des établissements d’enseignement; attitude des scientifiques individuels lors de la détection de violations ; Facteurs clés influençant la mise en œuvre de l’intégrité académique.
« Le nombre n'est pas important, mais nous nous efforçons d'étudier des niveaux et des domaines variés, et nous avons de l'expérience en recherche scientifique. Cependant, les scientifiques travaillant dans le domaine des sciences, de la technologie et de l'ingénierie représentent une proportion importante (42 %) par rapport aux autres domaines », a déclaré le professeur associé Truong Viet Anh.
La pression internationale en matière de publication est la principale cause
Les premiers résultats montrent que les participants à l’enquête estiment que la violation la plus courante de l’intégrité académique aujourd’hui est l’inclusion de non-participants comme auteurs ou co-auteurs d’articles de recherche scientifique. Vient ensuite le plagiat/l’autoplagiat ; effectuer des travaux scientifiques contre rémunération ; utiliser les travaux de recherche du groupe à des fins personnelles sans le consentement du groupe ; Fabriquer, utiliser de fausses données dans les revues de recherche, les résultats de recherche.
Selon le professeur associé Truong Viet Anh, les résultats de l’enquête montrent que la pression pour publier est la principale cause de violation de l’intégrité académique.
La principale cause des violations est la pression exercée sur le nombre d’ouvrages devant être publiés à l’échelle internationale par des scientifiques individuels. Selon le professeur associé Truong Viet Anh, cette question est souvent évoquée sur le forum Scientific Integrity sur Facebook, qui compte 82 000 membres, à propos de scientifiques dont le nombre de publications a augmenté de façon spectaculaire. « Les universités fixent des indicateurs clés de performance élevés en matière de publications ainsi que la nécessité d'augmenter les publications internationales, ce qui représente également une certaine pression », a commenté le professeur associé Truong Viet Anh.
D’autres causes de violations incluent : la création d’opportunités d’avancement personnel ; engagement lors de la réception des sources de financement; pression exercée par les besoins économiques individuels. « Il y a des causes directes liées à la question de l'intégrité académique, mais il y a aussi des facteurs influencés par la société », a commenté le professeur associé Truong Viet Anh.
Il n'y a pas de lutte claire
Interrogés sur leur attitude face à la détection de violations de l'intégrité académique, les répondants ont le plus souvent choisi la réponse « peur », montrant ainsi qu'il n'existe pas de lutte claire dans l'environnement scientifique actuel pour construire l'intégrité académique.
De nombreuses personnes ont également déclaré vouloir exprimer leur désaccord avec la violation de l’intégrité académique, mais ne pas savoir où le signaler. « Peut-être parce que certaines écoles n'ont pas d'instructions claires à ce sujet. À l'Université des sciences et technologies de Hanoï, trois unités sont actuellement chargées de recevoir les plaintes concernant l'intégrité académique : le Département des sciences et technologies, le Département de la formation et le Département de l'inspection juridique », a déclaré le professeur associé Truong Viet Anh.
Les attitudes suivantes choisies sont l’explication, la persuasion pour éviter la violation ; indifférent, irréfléchi
L'atelier s'est tenu le 19 décembre à l'Université des sciences et technologies de Hanoi.
Les personnes interrogées ont suggéré que les universités établissent des conseils consultatifs sur l’intégrité académique et, en même temps, établissent des documents et émettent des règlements sur l’intégrité académique de leurs unités. Signaler les violations aux autorités compétentes, accroître la diffusion des réglementations sur l’intégrité académique de l’unité… sont également des suggestions choisies par de nombreuses personnes.
Sur la base des premiers résultats de l'enquête, l'équipe de recherche du Département des sciences et technologies de l'Université des sciences et technologies de Hanoi a proposé que les universités aient des règlements internes pour garantir la base et le respect de l'intégrité académique, et cela constitue un facteur dans les exigences pour assurer la qualité des universités. Dans le même temps, les écoles doivent disposer de réglementations transparentes en matière de récompenses dans la mise en œuvre de l’intégrité académique afin de clarifier les attitudes et de prévenir et de développer des sanctions pour gérer les violations de l’intégrité académique.
Les agences de gestion de l’eau et l’ensemble du système doivent avoir une perspective unifiée et élaborer des politiques pour mettre en œuvre l’intégrité dans les installations de recherche et de formation.
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