Cependant, cet état d’esprit a désormais changé : de nombreuses familles orientent leurs enfants vers l’apprentissage d’une profession adaptée à leurs capacités, réduisant ainsi la pression des examens.
Changer la pensée, la perception
Lors de l'examen d'entrée en seconde, Hoang Hong Phong a réussi son premier choix pour intégrer le lycée Hiep Hoa 6 ( Bac Ninh ), mais il a choisi d'étudier la mécatronique à l'École supérieure de technologie et d'ingénierie. « Mes parents savaient que j'avais réussi l'examen d'entrée au lycée public et souhaitaient que j'y étudie. Cependant, je leur ai fait part de mon souhait d'étudier un métier et une culture en parallèle, afin d'obtenir un baccalauréat et un certificat professionnel. Après réflexion, mes parents ont accepté que je suive le système 9+ », a expliqué Phong.
De même, la famille de Mme Nguyen Thi Thien Kim (An Hoi Dong, Hô-Chi-Minh-Ville) compte deux enfants qui ont réussi leur premier choix pour intégrer la seconde dans un lycée public, mais tous deux ont choisi d'étudier dans le système 9+, tant en enseignement professionnel qu'en enseignement général. Mme Kim a partagé : « Il y a quatre ans, ma fille aînée a réussi l'examen NV1 pour intégrer un lycée public, et avant cela, elle avait été une excellente élève pendant quatre années consécutives. Cependant, elle a quand même décidé d'étudier dans un lycée professionnel pour réduire ses études et entrer rapidement sur le marché du travail afin d'aider sa famille. »
En écoutant l'histoire de mon enfant, j'ai été assez surprise et inquiète quant aux perspectives d'emploi si j'étudiais un métier tôt. Cependant, après avoir fait des recherches sur l'école avec mon enfant et demandé l'avis des élèves de terminale, j'ai respecté cette décision. En choisissant la filière qui lui plaît, mon enfant développera ses points forts sans être sous pression. D'autre part, le système actuel de mise en relation des écoles a été optimisé : l'enseignement général et la formation professionnelle bénéficient tous deux d'un temps suffisant, ce qui me rassure.
Lors de l'examen d'entrée en seconde de Hô-Chi-Minh-Ville en 2025, le cadet de Mme Kim a obtenu 22,25 points et a été admis au lycée Nguyen Cong Tru (Hô-Chi-Minh-Ville), son premier choix. « Pendant quatre années consécutives au collège, mon enfant a été un excellent élève, mais il a tout de même choisi d'étudier l'informatique au collège Vien Dong. Consciente de la légitimité de ses souhaits, ma famille les a respectés », a confié Mme Kim.
Selon M. Nguyen Van Toan, directeur du Centre de formation professionnelle et continue (Son Tay, Hanoï ) : « Actuellement, après l'obtention du diplôme d'études secondaires, les élèves disposent de nombreuses options pour atteindre leurs objectifs d'apprentissage. Par conséquent, le fait qu'ils choisissent d'étudier dans un centre de formation professionnelle et continue ou dans un établissement d'enseignement professionnel supérieur est également un bon signe. Car au cours de leur apprentissage au secondaire, les élèves ont clairement défini leur propre orientation. »
Parallèlement, les étudiants en difficulté qui choisissent de suivre une formation professionnelle ou des études culturelles après l'obtention de leur diplôme peuvent travailler plus tôt pour subvenir aux besoins de leur famille. Il convient de noter que de nombreuses entreprises proposent un système de versement de salaire aux étudiants en stage, ce qui les encourage également à choisir une formation professionnelle après le lycée.
Bon flux de signal
Selon l'évaluation de M. Nguyen Huu Nhan - ancien chef du département politique et idéologique du département de l'éducation et de la formation de la ville de Can Tho : « La tendance des élèves et des parents à choisir une formation professionnelle après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires est un bon signe car le travail de différenciation éducative a été efficace, la pensée et l'évaluation des niveaux d'éducation par les parents ont progressivement changé pour être plus réalistes ».
M. Nhan a souligné que le marché du travail actuel connaît une surabondance d'enseignants et une pénurie de main-d'œuvre. Parents et étudiants devraient orienter leurs choix en fonction du marché du travail afin de pouvoir travailler immédiatement après leurs études. De plus, s'ils souhaitent poursuivre leurs études tout en travaillant, ils peuvent choisir de le faire en alternance ou de changer d'établissement. L'objectif ultime reste de trouver un emploi adapté à leurs compétences et à leur spécialisation.
Afin que les élèves puissent faire le bon choix en fonction de leurs capacités, l'école secondaire Thach Ban (Long Bien, Hanoi) organise depuis de nombreuses années des activités pratiques pour conseiller et guider les élèves dans leur carrière et inviter les parents à participer.
Mme Khuc Thi My Hanh, directrice du lycée Thach Ban (Long Bien, Hanoï), a déclaré : « L'établissement a intégré l'orientation professionnelle à l'enseignement des matières culturelles et aux activités expérientielles afin que les élèves prennent l'habitude de se renseigner sur les filières et les programmes de formation actuels. Nous accordons une attention particulière à l'orientation des élèves de 3e, en fonction de leurs compétences. »
Mme Hanh a ajouté que les élèves doués en matières culturelles seront guidés dans leurs choix de matières en fonction de leurs capacités d'apprentissage, en fonction des résultats de référence prévus et du taux de réussite à l'examen d'entrée en seconde. Les élèves ayant de bonnes aptitudes pratiques seront guidés dans leurs choix de développement, afin que parents et élèves ne subissent aucune pression en fin d'année.
Pour les élèves de 3e, dans le cadre du processus d'orientation professionnelle, nous avons invité des experts et des représentants d'établissements d'enseignement professionnel à participer à des consultations lors des réunions parents-professeurs. Les parents ont ensuite été conseillés sur la manière d'accompagner psychologiquement leurs enfants pendant les journées stressantes de préparation aux examens et de choisir les écoles de 1re et 2e années, en comprenant les avantages et les atouts des programmes de formation professionnelle parallèlement aux études culturelles du lycée, et en fonction des capacités de leurs enfants à prodiguer des conseils appropriés.
« Grâce à des solutions diverses et appropriées, le travail de l'école en matière de répartition des élèves après le lycée a été plus efficace ; la pensée des parents et des élèves après l'obtention du diplôme d'études secondaires a changé positivement », a déclaré Mme Hanh.
« Actuellement, les possibilités d'apprentissage sont de plus en plus nombreuses, ce qui incite les parents et les élèves à changer progressivement leur façon de penser en matière d'orientation professionnelle. Parallèlement, le programme d'enseignement général 2018, qui vise à aider les élèves à maîtriser leurs connaissances générales, à appliquer efficacement les connaissances et compétences acquises dans la vie et à se former tout au long de leur vie, a fourni des orientations pour choisir des carrières adaptées », a expliqué M. Nguyen Huu Nhan, ancien chef du département politique et idéologique du département de l'éducation et de la formation de la ville de Can Tho.
Source : https://giaoducthoidai.vn/hoc-nghe-sau-tot-nghiep-thcs-thay-doi-tu-duy-post742003.html
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