En très peu de temps, la tendance à repérer les erreurs et à analyser les accents est devenue une mode, poussant de nombreuses personnes à admettre qu'elles sont « muettes en anglais » par peur d'être critiquées, alors même que le Vietnam vise l'objectif que d'ici 2035, 100 % des élèves apprennent l'anglais comme langue seconde.
Pression pour prononcer correctement lorsqu'on parle anglais
L'incident concernant la prononciation d'un directeur de centre de langues étrangères ayant obtenu un score de 9.0 à l'IELTS a suscité un vif débat sur la notion de « parler un anglais standard ». Une série de vidéos analysant et exposant les erreurs de prononciation s'est rapidement propagée, créant un véritable « marché de la prononciation » où chaque erreur est disséquée publiquement.
D'outil de communication, l'anglais devient peu à peu un instrument de comparaison qui dissuade de nombreuses personnes de prendre la parole.
Une étude de cas menée en 2024 dans une école primaire de Da Nang a montré que 76 % des élèves de CE2 craignaient d'être évalués négativement lors de leur apprentissage de l'anglais. De nombreux apprenants ont également admis avoir été critiqués et comparés à des locuteurs natifs, même pendant leurs séances d'entraînement.
Les commentaires, parodies et moqueries accentuent la peur de commettre des erreurs, incitant les jeunes à préférer le silence à la prise de parole. Dans ce contexte, l'anglais est passé d'un outil de communication à un symbole de classe et de jugement.
Il faut changer d'approche de l'anglais
Bien que la peur de parler soit encore très répandue, le ministère de l'Éducation et de la Formation vise à faire de l'anglais la langue d'apprentissage et de communication quotidienne d'ici à 2035. Le programme sera mis en œuvre à six niveaux, avec pour objectif que tous les enfants aient accès à l'anglais comme langue seconde d'ici à 2045.
Le Dr Mark A. Ashwill, directeur général de Capstone Vietnam, estime que la confiance en soi prime sur la perfection. « Apprendre une langue étrangère est une compétence qui nécessite de la pratique. Il ne faut pas avoir peur de faire des erreurs. Avec de la confiance et une pratique régulière, la justesse de la prononciation viendra naturellement », a-t-il déclaré.
Lorsque l'anglais retrouve son rôle légitime d'outil de communication, les apprenants ont la possibilité d'utiliser la langue avec plus d'assurance et d'efficacité dans la vie de tous les jours.
Le principal obstacle pour les apprenants asiatiques d'anglais est la peur de faire des erreurs. Ils craignent souvent d'être corrigés ou jugés lorsqu'ils communiquent, ce qui peut nuire à leur confiance en eux et limiter leur pratique de la langue.
Les experts soulignent également le rôle des enseignants dans la création d'un environnement d'apprentissage sécurisant qui favorise la coopération plutôt que la compétition. Les élèves devraient se concentrer sur l'amélioration de leurs propres compétences plutôt que de se comparer aux locuteurs natifs. Une communication efficace et la capacité à transmettre des informations sont des facteurs essentiels.
Source : https://nld.com.vn/video-tranh-cai-phat-am-cua-hien-tuong-ielts-da-lam-day-len-lo-ngai-ve-tam-ly-so-sai-19625112114482176.htm
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