Identifier les solutions clés pour la transformation numérique de l'éducation à Hô Chi Minh-Ville

Lors de l'atelier, le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a affirmé que son département considère la transformation numérique comme une solution essentielle pour innover en matière de leadership, un outil permettant de réaliser des avancées majeures dans la réforme administrative, d'améliorer l'environnement des investissements et un objectif et un moteur importants pour améliorer la qualité de l'éducation et de la formation dans la ville. La transformation numérique contribue à réduire la pression sur les enseignants et les élèves, favorisant ainsi une meilleure gestion de l'éducation . Les technologies de l'information et de la communication sont aujourd'hui largement utilisées dans la gestion de l'éducation, notamment les logiciels de gestion des bases de données élèves-enseignants, les systèmes de sondages et d'évaluations en ligne, les logiciels de gestion des emplois du temps, etc.

La transformation numérique contribue à réduire la pression sur les enseignants et les élèves, favorisant ainsi une meilleure gestion de l'éducation.

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« Le secteur de l’éducation de la ville a identifié plusieurs tâches et solutions clés, notamment la formation et le développement des compétences numériques, la sensibilisation des cadres, des enseignants et des employés de l’ensemble du secteur, la mise en œuvre de la réglementation en vigueur pour la transformation numérique, la création et le développement de données numériques, et l’investissement dans les infrastructures afin de répondre aux exigences de l’utilisation des technologies de l’information dans la gestion et l’enseignement de tous les établissements d’enseignement », a déclaré le Dr Hieu.

Participant à l'atelier en ligne, M. Cristóbal Cobo, expert principal en éducation et membre clé de l'équipe mondiale des technologies éducatives, et Mme Marie-Hélène Cloutier, économiste principale à la Banque mondiale, ont analysé les politiques et les pratiques de l'écosystème éducatif de Hô Chi Minh-Ville à l'aide de l'indice de préparation aux technologies éducatives de la Banque mondiale. À partir des données recueillies lors d'enquêtes menées dans les écoles, les deux experts ont analysé cet écosystème selon six piliers : la gestion scolaire, les enseignants, les élèves, les équipements, la connectivité et les ressources numériques. L'expert principal de la Banque mondiale a ainsi recommandé à Hô Chi Minh-Ville de mieux planifier, réviser et améliorer la cohérence et l'assurance qualité de sa stratégie en matière de technologies éducatives, de placer les enseignants et les élèves au cœur du dispositif et de prioriser l'acquisition, la distribution et l'utilisation efficace des outils numériques dans les écoles.

Les stratégies en matière de technologies éducatives seront également efficaces si elles s'appuient sur les atouts de la gestion scolaire existante pour soutenir la planification, la mise en œuvre et le suivi des politiques en matière de technologies éducatives, ainsi que pour améliorer l'utilisation efficace des ressources numériques, la qualité des connexions Internet dans les écoles, accorder une attention particulière aux niveaux d'enseignement inférieurs et poursuivre les solutions visant à réduire l'écart entre les zones urbaines et rurales...

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