Construire des écoles intelligentes

Investir dans des écoles intelligentes présente de nombreux avantages pratiques, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation . Cependant, cela pose également des défis pour de nombreuses localités, et la question de la socialisation n'est pas simple, notamment dans les zones montagneuses et reculées.

Dans le district de Ba Dinh ( Hanoï ), trois écoles investissent actuellement dans la construction d'écoles intelligentes : l'école maternelle A, l'école primaire Thu Le et l'école secondaire Thong Nhat. Ces écoles investiront dans des caméras pour assurer la sécurité de l'établissement, notamment dans les points stratégiques, ainsi que dans des caméras de classe associées à des dispositifs d'IA capables d'intégrer, de se connecter de manière synchrone, de communiquer et de prendre en charge d'autres systèmes connexes tels que les cartes magnétiques, la lecture d'empreintes digitales, etc., pour la reconnaissance faciale. Elles investiront également dans des caméras PTZ pour enregistrer les cours et faciliter la conversion des salles de classe numériques, en numérisant automatiquement les cours et les activités en classe pour en faire des supports pédagogiques numériques.

Il s'agit d'un des éléments de mise en œuvre du Plan d'investissement dans les équipements et les infrastructures informatiques visant à construire des écoles intelligentes dans certaines écoles maternelles, primaires et secondaires du district de Ba Dinh pour la période 2023-2025 (Plan 163). Le district de Ba Dinh vise également à construire une infrastructure internet moderne en investissant dans des réseaux filaires haut débit dotés d'équipements et de câbles standard. Il investit également dans une infrastructure de réseau sans fil haut débit avec des émetteurs Wi-Fi spécialisés. Il modernise l'infrastructure du réseau local et crée des conditions favorables à l'utilisation des logiciels en ligne par les enseignants.

Le Premier ministre avait précédemment approuvé le « Projet de développement urbain intelligent et durable au Vietnam pour la période 2018-2025 et l'horizon 2030 ». Hanoï a sélectionné cinq écoles pour piloter des écoles intelligentes : l'école maternelle B (district de Hoan Kiem), l'école primaire Le Van Tam (district de Hai Ba Trung), le collège Chu Van An (district de Long Bien), le lycée Phan Huy Chu (district de Dong Da) et le collège Nguyen Dinh Chieu (district de Hai Ba Trung).

Hanoï, mais aussi de nombreuses autres provinces et villes, comme Hô-Chi-Minh-Ville, Da Nang et Binh Phuoc, ont investi dans la construction d'écoles intelligentes, avec des plans et des objectifs pour chaque étape. Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a publié un ensemble d'indicateurs pour évaluer le niveau de transformation numérique des établissements d'enseignement et des départements de l'éducation et de la formation. Cet ensemble d'indicateurs devrait promouvoir encore plus fortement la transformation numérique au niveau local. Les écoles qui s'efforcent d'atteindre les meilleurs résultats selon ces critères passeront facilement du statut d'école classique à celui d'école intelligente.

Mme Nguyen Thi Tuyet Mai, directrice du lycée Nguyen Dinh Chieu (Hanoï), a estimé que l'application des technologies de l'information et de l'intelligence artificielle à l'enseignement apportait de nombreux avantages. Dans les écoles connectées, les salles de classe connectées sont connectées à des bibliothèques numériques intelligentes, permettant aux élèves de revoir leurs cours dès la fin de leurs cours, sur des appareils tels que tablettes et téléphones portables. L'IA, notamment, permet de proposer des recommandations personnalisées à chaque élève grâce à la reconnaissance faciale, facilitant ainsi l'accès à la bibliothèque sans carte.

Une étude sur les classes intelligentes de l'école primaire Chu Van An (Hanoï) montre que, dans les classes transformées numériquement, les enseignants interagiront avec les élèves via des tableaux interactifs. Les élèves se montrent plus intéressés et créatifs dans leur apprentissage, et le volume de pratique enregistré est trois fois supérieur à celui des classes classiques. Un programme flexible et un apprentissage personnalisé amélioreront l'enseignement et l'apprentissage.

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Selon les experts, construire des écoles intelligentes ne se limite pas à investir dans des installations et des équipements intelligents, mais inclut également de nombreux facteurs importants, tels que la formation de l'équipe de direction, des enseignants et du personnel scolaire à l'adaptation aux écoles intelligentes, et la conception de programmes scolaires intelligents. L'investissement dans les écoles intelligentes représente un défi pour de nombreuses localités, tandis que la socialisation est complexe, notamment dans les zones montagneuses et reculées. La coopération de toute la communauté est donc nécessaire pour améliorer la qualité de l'éducation tout en garantissant l'égalité d'accès à l'éducation pour tous les enfants.

Source : https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html