Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2023
Il existe des méthodes d'admission réservées aux candidats maîtrisant les langues étrangères.
Grâce aux méthodes d'admission annoncées par les universités cette année, les candidats titulaires d'un certificat international de langues bénéficieront de davantage d'avantages que les autres candidats. En effet, les politiques d'admission des établissements tendent de plus en plus à privilégier les étudiants maîtrisant les langues étrangères.
Il est à noter que de nombreuses universités acceptent la conversion des résultats des certificats de langues étrangères en notes de matières de langues étrangères pour l'admission. Par exemple, avec un score de 4,5 à l'IELTS, les candidats peuvent obtenir 7 à 10 points d'anglais au lieu de ce score à l'examen de fin d'études secondaires ou au bulletin scolaire.
De nombreuses autres universités ne convertissent pas les notes des matières en anglais, mais utilisent les certificats internationaux de langue comme points de priorité. Dans ce cas, les candidats titulaires de certificats internationaux d'anglais bénéficieront d'un avantage sur les autres candidats lorsqu'ils se verront attribuer des points de priorité selon ce critère dans le score d'admission total.
Quelle que soit la méthode, de nombreuses écoles utilisent une procédure spécifique pour examiner les candidats titulaires d'un certificat international de langues. Grâce à cette procédure, seuls les candidats titulaires d'un certificat international de langues sont admissibles au processus d'admission.
« Disqualifié » pour ne pas avoir de certificat de langue étrangère
Mme NTH (Gia Nghia, Dak Nong ) a un enfant qui prépare les examens de fin d'études et d'entrée à l'université cette année. Après avoir étudié attentivement les modalités d'admission de nombreux établissements, elle a exprimé de nombreuses inquiétudes : « Les étudiants locaux qui n'ont pas accès aux langues étrangères dès le début seront désavantagés lorsqu'ils postuleront à l'université aujourd'hui, surtout dans les grandes écoles où la concurrence est rude. »
Mme H. a indiqué avoir effectué des recherches sur la méthode d'admission des excellents étudiants à l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville cette année. Le score d'admission pour cette méthode est calculé à partir de quatre critères, dont un obligatoire et trois facultatifs. Le critère obligatoire est la moyenne des notes de la seconde, de la seconde et du premier semestre de la terminale, conformément au règlement. L'un des trois critères facultatifs est un certificat international d'anglais. « Par conséquent, mon enfant n'a pas de certificat international de langue ; si l'on ne prend en compte que la moyenne, il perdra tout avantage à être admis dans cette méthode d'admission. »
Un autre exemple, selon Mme H., est le mode d'admission de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville en 2023. L'établissement prend en compte uniquement les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, mais propose deux méthodes, dont l'une est réservée aux candidats titulaires d'un certificat international de langues. Bien que, dans la méthode combinée, le certificat international de langues ne soit qu'une condition nécessaire, les candidats sans certificat international de langues sont d'emblée disqualifiés.
« Suivi des résultats d'admission pendant de nombreuses années, il y a eu des années où la référence pour le secteur médical, basée sur la méthode combinant les certificats de langues internationaux, était inférieure à celle basée uniquement sur les résultats aux examens de fin d'études. Cela témoigne également du désavantage des étudiants qui ne disposent pas des conditions nécessaires pour apprendre les langues étrangères dès leur plus jeune âge », a souligné Mme H.
Y a-t-il une injustice dans les admissions ?
À ce sujet, le directeur d'un lycée de Tien Giang a partagé deux points de vue. Il a déclaré que la méthode de sélection constituait le droit des universités à sélectionner proactivement les étudiants, notamment dans un contexte où les établissements doivent prendre en compte la nécessité pour les étudiants d'obtenir leur diplôme et d'accéder au marché du travail le plus rapidement possible. « À cet égard, privilégier le recrutement d'étudiants compétents en langues étrangères est bénéfique pour les écoles en formation », a-t-il affirmé.
Mais du point de vue de l'apprenant, le directeur s'inquiète : « Dans les zones reculées aux conditions socio-économiques moins développées, les apprenants seront désavantagés lorsque les écoles appliqueront des politiques préférentielles aux candidats titulaires de certificats de langues étrangères. En revanche, dans les grandes villes, les étudiants qui ont la possibilité d'apprendre les langues étrangères tôt seront plus avantagés. De ce fait, il est clair que cette tendance à l'inscription est quelque peu injuste pour les apprenants. Cependant, cette politique d'inscription des universités a l'effet inverse, celui de stimuler un meilleur apprentissage des langues étrangères dans toutes les localités. »
Le directeur du centre d'examen d'une université de Hô-Chi-Minh-Ville a également déclaré que la priorité accordée aux candidats titulaires de certificats internationaux de langues est une tendance que les universités intègrent dans leur stratégie d'apprentissage. Cependant, afin d'harmoniser les intérêts des différents groupes d'apprenants, les établissements doivent définir des quotas plus adaptés à chaque méthode. Par exemple, selon ce directeur, la priorité accordée aux candidats maîtrisant parfaitement les langues étrangères n'est qu'une des nombreuses méthodes d'admission de l'établissement. Outre cette méthode, l'établissement devrait réserver un nombre important de quotas afin que tous les candidats puissent concourir sur un pied d'égalité.
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