L'admission médicale selon la littérature : faut-il ou non ?

IMITER MAIS PAS ASSEZ…

Selon le professeur associé Le Dinh Tung (Département de formation, Université de médecine de Hanoï ), grâce à une veille médiatique, il a constaté que les écoles privées qui incluent la littérature dans leurs trois matières d'admission à l'université semblent vouloir « s'inspirer » des méthodes d'admission en médecine des pays disposant d'une formation médicale développée. Cependant, ce « suivi » n'est pas rigoureux, ce qui fausse les critères d'admission en médecine et risque de compromettre la qualité de la formation. « Depuis longtemps, les facultés de médecine des pays anglophones utilisent souvent les résultats des examens UCAT (University Clinical Aptitude Test), BMAT (Biomedical Admission Test) et MCAT (Medical College Admission Test) pour l'admission. Ces examens incluent souvent un test de langue obligatoire. Ce test repose sur l'exigence que les médecins soient capables de conseiller leurs patients en matière de soins de santé, et donc de maîtriser au moins une langue (à l'oral comme à l'écrit). Pour évaluer ce critère, il est nécessaire de concevoir un test distinct, adapté aux exigences de la profession médicale, et pas seulement le score en littérature. En effet, le score en littérature de l'examen de fin d'études secondaires actuel ne constitue pas une mesure de l'intelligence linguistique et ne confirme pas la maîtrise de la langue (vietnamienne) par les candidats », a-t-il déclaré.

Selon les experts, il est nécessaire de concevoir un test de compétence pour l’admission médicale.

Le professeur agrégé Tung a également souligné que l'évaluation de la pensée langagière n'est qu'une des quatre exigences des examens d'entrée en médecine. Il existe trois autres facteurs très importants que, si vous « apprenez », vous devez respecter scrupuleusement, notamment : la pensée quantitative (utilisant généralement les mathématiques comme mesure ; certaines écoles évaluent au moyen de tests de pensée logique et considèrent les mathématiques comme une mesure fiable) ; la connaissance des sciences naturelles, notamment la chimie, la biologie et la biophysique (et pas seulement la physique) ; et la capacité de prise de décision.

CHOISIR LE MAUVAIS SERA UN GASPILLAGE POUR LES ÉTUDIANTS ET LA SOCIÉTÉ

Le Dr Vu Quoc Dat, chef du département des maladies infectieuses de l'Université de médecine de Hanoï, a déclaré que la quasi-totalité des facultés de médecine des principaux pays exigent des examens d'entrée, car il s'agit d'un élément essentiel de la formation médicale. Cela permet de sélectionner les meilleurs étudiants et, par conséquent, de choisir l'établissement le plus adapté.

Le Dr Dat explique : « La formation médicale est un programme coûteux et long. Par exemple, aux États-Unis, une formation pour un étudiant en médecine peut coûter jusqu'à 500 000 dollars américains. Ne pas éliminer les candidats inadaptés dès le départ entraînerait un gaspillage considérable. Choisir les bons candidats permettrait d'économiser les ressources de la famille et de la société. Dans d'autres domaines, les étudiants peuvent travailler dans un autre domaine après leurs études, mais personne ne choisit un autre domaine pour ensuite travailler dans le domaine médical (car c'est impossible). De plus, il est rare d'étudier la médecine puis de travailler dans un autre domaine. Par conséquent, l'examen d'entrée doit être organisé avec soin, principalement en raison des coûts de formation trop élevés et de la durée trop longue et complexe de la formation. »

Selon le Dr Dat, en plus d'évaluer les connaissances scientifiques et la capacité d'application, les examens d'entrée évaluent principalement les capacités mentales et comportementales liées à la profession, la capacité de réflexion logique, la résolution de problèmes en termes de mathématiques, la capacité de prise de décision, l'évaluation de la situation, ainsi que la capacité de raisonnement du point de vue des sciences sociales et humaines et des sciences naturelles.

Pour étudier la médecine, le coût de la formation est très élevé et le temps de formation est long et compliqué.

NÉCESSITÉ DE CONCEVOIR UN TEST DE COMPÉTENCE POUR L'INDUSTRIE MÉDICALE

Le professeur agrégé Le Dinh Tung a expliqué qu'au Vietnam, faute d'examen spécifique pour évaluer les compétences des étudiants en médecine, les écoles doivent encore recourir à une combinaison de trois matières, dont la principale mesure est la connaissance des mathématiques et des sciences naturelles, la biologie étant la matière principale. « Si l'on se base uniquement sur cette combinaison de trois matières, la combinaison des mathématiques, de la chimie et de la biologie constitue l'exigence la plus pratique pour les étudiants en médecine », a-t-il ajouté.

À titre personnel, le Dr Vu Quoc Dat ne s'oppose pas à l'inclusion de matières telles que la littérature, les langues étrangères, l'informatique et même l'éducation physique dans les admissions en médecine. Mais l'important est de concevoir un test de compétences. Aucun autre facteur ne peut le remplacer. « Considérer que, faute de test de compétences, les combinaisons traditionnelles d'admission en médecine ne permettent pas de classer les candidats et doivent utiliser un score supplémentaire en littérature comme critère n'est pas convaincant. Car si la littérature est nécessaire pour les médecins, elle doit être incluse dans les admissions, de même, nous devons affirmer que l'éducation physique, les langues étrangères, la musique, l'informatique, l'économie et le droit… sont tous nécessaires pour les médecins », a souligné le Dr Dat.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation et le ministère de la Santé doivent bientôt faire des commentaires.

Selon le Dr Le Dong Phuong, expert indépendant en recherche en éducation universitaire, il existe aux États-Unis l'examen MCAT pour l'admission en médecine. Cet examen est destiné aux candidats (titulaires d'un diplôme de pré-médecine) qui postulent aux facultés de médecine des États-Unis, du Canada et d'Australie. Cet examen est développé et géré par l'Association of American Medical Colleges (AAMC). Le MCAT est considéré comme un outil permettant de prédire la réussite des candidats au master en médecine par les comités d'admission.

L'examen MCAT couvre la logique, la biologie, la physique, la chimie générale et organique, la biochimie, la psychologie et la sociologie. Il comporte quatre sous-scores : fondements biologiques et biochimiques des systèmes vivants ; fondements chimiques et physiques des systèmes biologiques ; fondements psychologiques, sociaux et biologiques du comportement ; et compétences analytiques et de raisonnement.

Au Vietnam, faute d'examen spécifique pour les étudiants en médecine, les écoles utilisent encore principalement une combinaison de mathématiques, de chimie et de biologie pour l'admission. L'examen de fin d'études secondaires est considéré comme une combinaison de matières plutôt pertinente pour l'admission en médecine. Il permet aux facultés de médecine de sélectionner des candidats possédant les connaissances nécessaires à la formation. Par conséquent, le fait que certaines universités privées considèrent l'admission en médecine sur la base des résultats de l'examen de littérature suscite une vive inquiétude au sein de la société. « J'espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi que le ministère de la Santé prendront bientôt des mesures concernant l'admission des étudiants en médecine sur la base de la littérature afin que la société puisse être rassurée sur la qualité des ressources humaines dans le domaine médical », a déclaré le Dr Phuong.

Candidature à une école de médecine en Italie

Selon M. Ly Dat Thu, étudiant en médecine à l'Université de Rome (Italie), l'examen d'entrée en médecine italien est un examen national et international, l'IMAT (International Medical Admission Test).

L'examen est organisé par un organisme tiers, le Centre d'examen de l'Université de Cambridge, et se déroule en Italie et dans des commissions d'examen du monde entier (les commissions d'examen les plus proches du Vietnam se trouvent en Chine : Pékin, Hong Kong et New Delhi, en Inde). Les candidats passeront des épreuves de mathématiques, de physique, de chimie et de biologie (connaissances générales similaires à celles que les étudiants vietnamiens apprennent encore) ; des examens d'anatomie, de physiologie et d'embryologie (connaissances des premières années des matières fondamentales de la faculté de médecine vietnamienne)… La partie la plus difficile pour les étudiants vietnamiens est la pensée critique et la connaissance de l'histoire et de la culture du monde, car les étudiants vietnamiens (et les étudiants universitaires) ne les apprennent pas, et le contenu demandé est également très vaste.

L'examen a lieu une fois par an, au cours de la première quinzaine de septembre. Les candidats titulaires d'un diplôme d'études secondaires ou universitaires peuvent s'y inscrire (M. Thu était lui-même en quatrième année à l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville lorsqu'il s'est présenté). Les résultats sont disponibles en octobre ; s'il réussit, il pourra s'inscrire fin octobre ou début novembre.

Lien source: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-nen-hay-khong-185230524124533287.htm