50 שנה לבית הספר פאן: הפצת מותג

ישנן דוגמאות רבות לאנשים שהתגברו על קשיים ותלאות כדי ללמוד, למדו היטב ובהמשך מילאו תפקידים חשובים בתחומים רבים שאיני יכול לפרט במלואם, כגון הא ואן לה, תאי מין טאן, נגוין פואנג סון, לה ואן סאנג, תאי בה צ'אן, וו קוק פונג, נגוין קוק טאט, טו הונג האי, הו קוואנג לוי, נגוין סי דונג, נגוין ואן קאו, נגוין שואן טאנג...

לפני שהיו בתי ספר ייעודיים, היו כיתות ייעודיות. כיתות ייעודיות "מיוחדות" אלה היו היסוד, הבסיס המוצק להקמתם הרשמית של בתי ספר ייעודיים. במבט לאחור על המסע בן 10 השנים של המערכת הייעודית, איננו יכולים שלא להיות גאים ולהעריץ את הרצון והשאיפה של דורות של מורים ותלמידים באותה תקופה אשר התגברו על קשיים ותלאות רבים, שלמדו ולימדו קשה בגשם הפצצות, בסופות הכדורים ובאסונות הטבע הקשים של נגה אן. מאמציהם של המורים והתלמידים היו הודות לתשומת הלב המיוחדת, להנהגה ולהכוונה הצמודים של המחוז, של מחלקת החינוך של נגה אן, ולטיפול, לתמיכה ולעזרה של תושבי היישובים בהם שכנו כיתות ייעודיות אלה.

אם בית הספר התיכון פאן בוי צ'או למחוננים כיום הוא בית מוצק, בית ספר מרווח ומלכותי בלב העיר וין, במחוז נגה אן, המשתנה עם המדינה, אז שיעורי המתמטיקה והספרות ה"מיוחדים" של אותה תקופה היו האבנים הראשונות שהניחו יסודות איתנים. מורים ותלמידים באותה תקופה ידעו כיצד להתמודד ולהתגבר בהדרגה על כל האתגרים, התפנו למקומות רבים כדי לאהוב ולדאוג זה לזה, מורים הם מורים, תלמידים הם תלמידים, מלמדים היטב, לומדים היטב כדי לשאוף כל הזמן להשתפר.

ב-20 באוגוסט 1974, חתם מר הואנג דוי - סגן יו"ר הוועדה המנהלית של מחוז נגה אן (כיום הוועדה העממית של מחוז נגה אן) על החלטה 1207 שקבעה כי "שיעורי מתמטיקה וספרות בתיכון ייעודיים המרוכזים בתיכון דו לואונג 2 ובתיכון טאנה צ'ואונג 1, עברו כעת לדיין צ'או כדי להקים "פנימייה לתלמידים מחוננים" משנת הלימודים 1974-1975". עם החלטה זו הוקמו רשמית בית הספר התיכון למחוננים נגה אן (לימים בית הספר למחוננים פאן בוי צ'או-נה אן) ובית הספר התיכון למחוננים נגה טין (כיום בית הספר התיכון הייעודי פאן בוי צ'או).

כדי ליישם את החלטת המחוז, מינו ראשי מחלקת החינוך של נגה אן את מר טראן דוק מאי - סגן מנהל מחלקת החינוך, לאחראי על בית הספר, גייסו מספר מורים מצוינים מבתי ספר תיכוניים במחוז, ומינו את מר דין ואן טונג מבית הספר התיכון דין צ'או 1 לסגן מנהל בית הספר, האחראי על ניהול פעילויות בית הספר. בתחילת 1975, מר דין ואן טונג מילא רשמית את תפקיד מנהל בית הספר.

לאחר יותר מ-50 ימים ולילות של בנייה, ב-14 באוקטובר 1974, קמפוס בית הספר הושלם למעשה, למרות שהיה רק ​​ברמה פשוטה מאוד של במבוק וקש, אך כיתות הלימוד הפכו לבית ספר.

בבוקר ה-15 באוקטובר 1974, בטקס בו הכריזו על ההחלטה להקים את בית הספר, זכו מורי ותלמידי בית הספר לכבוד לקבל את פני החבר נגוין סי קה - מזכיר ועדת המפלגה המחוזית, ואת נציגי מנהיגי מחוז דין צ'או וקהילת דין ת'אן. נוכחותם של מנהיגים מקומיים רבים באותה תקופה שלחה מסר: מנהיגי המחוז ואנשיו חברו יחד, חברו כוחות, חברו לבבות, חברו מוחות כדי להחליט ולבנות את בית הספר למחוננים פאן בוי צ'או לעריסה לטיפוח כישרונותיו של נגה אן, מקום בו פורחת ארץ הלמידה, מקום לטיפוח ניצני פרחים .

זהו בית הספר הראשון למחוננים (שנקרא לימים בית ספר ייעודי) בצפון וגם בית הספר הייעודי הראשון בארץ.

בתי הספר נסגרו.

לאחר 50 שנות בנייה ופיתוח, בית הספר פאן עבר מהלכים רבים. בקהילת דיאן טאן, מחוז דיאן צ'או (1974-1977) פעמיים, בשנת 1981 לקהילת הונג לוק - פרבר וין (1977-1981) ומ-1981 ועד היום, הוא שכן בכתובת 119 לה הונג פונג, עיר וין.

כבר בימים הראשונים של שני טיוליו לקהילת דין טאן במחוז דין צ'או, החליט מר דין ואן טונג לאפשר לגב' טראן טי טוק אואן, מורה לגיאוגרפיה (מהאן נאם ), לחזור לעיר הולדתה כדי לקנות זרעי פרחים לשתילה בערוגות הפרחים בחצר בית הספר המלאות בחול לבן ואור שמש עם סוגים רבים של פרחים כמו דליות, גלדיולוסים וגרברות... מאוחר יותר, כאשר בית הספר עבר לעיר וין, המנהל דין ואן טונג המשיך לגדל פרחים, לשתול פרחים ולדאוג לפרחים. אולי זו הייתה אחת הסיבות לכך שהמוזיקאי לה האם קיבל השראה, וביטא את רגשותיו כלפי בית הספר פאן באמצעות השיר המפורסם על בית הספר פאן, "המקום שבו מטפחים ניצני פרחים".

במשך 60 שנות הקמה (1965-1974), הקמה ופיתוח (1974-2024), דורות של תלמידים מתמחים ובתי ספר מתמחים השיגו הישגים יוצאי דופן רבים, והביאו תהילה לבית הספר הקרוי על שם הפטריוט פאן בוי צ'או במולדתו נגה אן.

בית הספר זכה במדליית עבודה מדרגה שלישית (1994), מדליית עבודה מדרגה שנייה (1999), מדליית עבודה מדרגה ראשונה (2014) ומדליית עצמאות מדרגה שלישית (2009) מהנשיא ובשנת 2014, לרגל 50 שנה למערכת הייעודית ו-40 שנה לבית הספר הייעודי, זכה בית הספר בתואר גיבור העבודה.

10 שנים לאחר חגיגות 50 שנה למערכת הייעודית, 40 שנה לבית הספר הייעודי (2014-2024) הן גם הזמן עבור מורים ותלמידים בבית הספר פאן בנגה אן להמשיך לאשר ולהפיץ מותג נהדר של תעשיית החינוך הווייטנאמית, הראוי לשם החיבה "המקום לטיפוח כישרונות" עבור מולדתה של נגה אן.

אלו הן 10 השנים שבהן מורי ותלמידי בית הספר פאן קבעו שיאים רבים בתחומים רבים, במגרשי משחקים רבים, מהארציים ועד הבינלאומיים, מחינוך המוני ועד לחינוך מתקדם. משנת הלימודים 2014-2015 ועד שנת הלימודים 2023-2024, השתתפו 42 תלמידים באולימפיאדה האזורית והבינלאומית לתלמידים מצטיינים, מתוכם 10 זכו במדליות זהב, 14 מדליות כסף, 9 מדליות ארד וכמעט 900 תלמידים השיגו את התואר תלמיד מצטיין ארצי.

בית הספר התיכון פאן בוי צ'או למחוננים - נגה אן תמיד היה בית ספר מחוזי מיוחד עם מספר רב של תלמידים מצטיינים ברמה הארצית, איכותיים, המדורגים בראש הרשימה במדינה. מספר התלמידים המשתתפים וזוכים בתחרויות בינלאומיות מכסה את כל המקצועות הטבעיים: מתמטיקה, מערכות מידע, פיזיקה, כימיה וביולוגיה.

תלמידי בית הספר זכו בפרס הראשון בתחרות "הדרך לאולימפוס".

בבית הספר אלפי תלמידים שהשיגו ציונים מצוינים ברמה המחוזית, מאות תלמידים שהשיגו ציונים של סיום לימודים וסיום לימודים בבחינות כניסה לאוניברסיטה, וזכו בתעודות הצטיינות מטעם ועדת העם המחוזית. בטקסים לכבוד תלמידים מצטיינים ותלמידים עם ציונים גבוהים בבחינות כניסה לאוניברסיטה שאורגנו על ידי ועדת העם המחוזית, תלמידי בית הספר פאן תמיד היו מדהימים בכמות ובאיכות.

במגרשי משחקים אינטלקטואליים אחרים, תלמידי בית הספר פאן תמיד אישרו את המסורת והמעמד שלהם, כגון זכייה בפרס הראשון בשנת 2019, פרס שלישי בשנת 2021 בתחרות "הדרך לאולימפיה". בתחרות "לומדים ולעקוב אחר מחשבתו, מוסריותו וסגנונו של הו צ'י מין", תלמידי בית הספר פאן זכו בשני פרסים ראשונים בשנת 2019, 2021, פרס שני בשנת 2022 ופרס שלישי בשנת 2023.

מתוך הכרה והוקרה על הישגי מאמצי ההוראה המסורתיים של בית הספר, מנהיגים בכירים רבים של המפלגה והמדינה ביקרו, עודדו ובירכו, כולל נשיא הרפובליקה הסוציאליסטית של וייטנאם, טרונג טאן סאנג, שביקר בבית הספר פעמיים בשלוש שנים רצופות (2011 ו-2014), הזדמנות שאף בית ספר תיכון אחר לא זכה לה עד כה. התוצאה של הישגיו המשותפים של בית הספר בתקופה זו היא שמורי ותלמידי בית הספר קיבלו אותות אצולה רבים, כגון תעודות הצטיינות מראש הממשלה, דגלי הצטיינות מהממשלה, תעודות הצטיינות משר החינוך וההכשרה ויו"ר הוועדה העממית של מחוז נגה אן.

מגזר החינוך וההכשרה עובר חדשנות יסודית ומקיפה, ומיישם את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. ברוח "קידום מסורת - רוח חלוצית - כיבוש פסגה", בית הספר התיכון פאן בוי צ'או למחוננים שואף תמיד להיות חלוץ בבניית סביבה חינוכית פתוחה, המשלבת הכשרה מרכזית וחינוך מקיף, באופן יזום וגמיש בהקשר של אינטגרציה בינלאומית עמוקה.

אבותינו תמיד לימדו אותנו שבלי מורה אי אפשר להצליח, ושכאשר שותים מים, עליכם תמיד לזכור את מקורם. בית ספר אינו רק מבנה אדריכלי המשמש למטרות הוראה, לא רק מקום לרכישת ידע. בית הספר הוא תמיד מקום לטיפוח ידע ומוסר, לעיצוב כבוד ושאפתנות, להגנה ולטפח נשמות טהורות ואצילות מפני מורים.

עבור דורות של תלמידי בית הספר פאן, מורים הם לא רק זיכרונות מיוחדים מימי בית הספר שלהם, אלא מורים רבים הפכו למקור השראה אינסופי לאורך חייהם. תלמידי בית הספר פאן בחיים או בכל מפגש כיתה או מפגש כיתתי תמיד זוכרים את מוריהם בכל הכבוד והאהבה. גאווה תמיד טבועה בזכרונם.

פשוט כנסו לדפי הפייסבוק של תלמידים רבים לשעבר של בית הספר פאן בכל פעם שמגיע ה-20 בנובמבר, כשמגיע טט, בכל פעם שהאולם נפגש, תמונות של מורים מסורים ומסורים לתלמידיהם תמיד מופיעות בבירור, בבירור, בבירור, בבירור, החל מהמורים בכיתות המתמטיקה והספרות ה"מיוחדות" לפני 1974, כמו מר פאן הוי הויאן, מר טראן ואן בין, נגוין קאק טו... ועד למורים שעבדו בבית הספר פאן אחרי 1974, כמו מר דין ואן טונג, מר צ'ו פו, מר הו סי מין דו, גב' טראן טי ביץ' דיפ, מר לה דוק קיאם, גב' טראן טי טוק אואן, מר טראן הוא דין, מר נגוין הוא דאק, מר נגוין קאן קונג, מר נגוין טו הואן, מר פאן הוי טואן, מר פאן הוי טין, מר לה הו, מר לה תאי פונג, מר נגוין הואנג טאו... ומורים רבים אחרים ש... אני לא יודע ולא יכול לציין את כולם.

דורות רבים של תלמידי בית ספר פאן עדיין מתקשרים, מדברים או כותבים על המורים המיוחדים שלהם בביטויים כמו "מורים עילית", "מורים מיוחדים",...

באופן אישי, לא התמזל מזלי להיות תלמיד בבית הספר פאן באותה תקופה והייתי רק דור מאוחר יותר של מורים, רחוק מהמורים בגיל ובדור, כך שמה שאני יודע על דורות המורים אינו מספיק. מה שלמדתי ממורי בית הספר פאן באותה תקופה היה דרך ההוראה ולחיות חיים אנושיים. אני רק מקווה ומנסה להיות תלמיד קטן של המורים הגדולים של בית הספר פאן.

לכל מורה יש סגנון, התנהגות ואישיות משלו בחיים. לכל מורה כישורים, שיטות הוראה וחינוך שונים. גם רמת הכישרון והיכולות של כל מורה שונות. אבל לכולם יש דבר אחד במשותף: אהבה ללא תנאי לתלמידיהם ועורר תשוקה, השראה ומוטיבציה בלמידה ובחיים עבור דורות רבים של תלמידים.

המאפיין הבולט של בית הספר פאן מהעבר ועד להווה, מהכיתות הייעודיות ועד להקמת בית הספר הייעודי, מדיין צ'או ועד הונג לוק ועד למיקום הנוכחי הוא שרובם מציעים פנימיות לתלמידים רבים מהאזורים הכפריים. תלמידי בית הספר פאן רחוקים מהבית, רחוקים מהוריהם. באותה תקופה, החיים החברתיים-כלכליים היו עדיין קשים ומקופחים מאוד, התלמידים היו עניים והמורים היו אומללים. מורי בית הספר פאן, שעזבו את משפחותיהם ואת עיר הולדתם כדי ללמוד בבית הספר פאן, היו גם מורים על הדוכן וגם הורים בחיים, תמיד התייחסו לתלמידיהם כאל ילדיהם, לימדו, הגנו וחלקו.

בבית הספר פאן במשך עשרות שנים, מורים ותלמידים מכירים היטב את שירו ​​של המשורר צ'ה לאן וין התלוי מחוץ לשער: "כשאנחנו כאן, זה פשוט מקום לחיות בו; כשאנחנו עוזבים, האדמה הופכת לנשמתנו." האינטליגנציה, הכישרון, האישיות והטוב לב של מורי בית הספר פאן לאורך השנים הפכו לערכים המרכזיים שיצרו את המותג "מורי בית הספר פאן" והייתה להם השפעה עמוקה על דורות רבים של תלמידים הן בלימודים והן בחיים.

מורים טובים לא בהכרח מייצרים תלמידים טובים. אבל תלמידים טובים מגיעים ממורים בעלי אינטליגנציה, סגנון ואישיות. דבר מיוחד מאוד הוא שבין 130 המורים של בית הספר פאן כיום, ישנם 48 קאדרים ומורים שהיו בעבר תלמידים בבית הספר פאן. לאחר שסיימו את לימודיהם באוניברסיטת החינוך בהצטיינות והשלימו מחקר מדעי, הם חזרו לבית הספר ולתרום. ראוי לציין כי במועצת המנהלים הנוכחית של בית הספר פאן ישנם 2 תלמידים לשעבר: גב' קאו טי לאן טאנה (תלמידת התמחות בפיזיקה כיתה י"ז) - מנהלת וגב' נגוין טי ג'יאנג צ'י (תלמידת התמחות בספרות כיתה י"ד) - סגנית מנהלת.

דורות של מורים בבית הספר פאן הם כמו פועלים בלתי נלאים וחרוצים, המקדישים את ליבם ומוחם ל"טיפוח ניצני פרחים", לשתילת "פרחים" ולטיפול ב"פרחים" כדי להפוך "ניצני פרחים" ל"אלפי פרחים", מה שהופך את ארץ הלמידה לפרוח.

דורות רבים של תלמידים שסיימו את לימודיהם בתיכון זה הפכו גם לתלמידים מצטיינים של אוניברסיטאות יוקרתיות, ולאחר מכן מילאו תפקידים חשובים רבים במשרדים, סניפים, יחידות ויישובים.

טקס קבלת פנים לתלמידי בית הספר שזכו בפרסים גדולים בתחרויות בינלאומיות.

במהלך 50 שנות קיומו של בית הספר ו-60 שנות הכשרה ייעודית, תלמידים רבים השתתפו בתחרויות בינלאומיות, כולל תלמידים שזכו בפרסים גבוהים כגון: פאן הוי טו (מדליית כסף באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית ב-1991), טרונג בה טו (מדליית כסף באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית ב-1993), נגוין טאט נגיה (פעמיים מדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית ב-2007 וב-2008, מדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה האסייתית ב-2008), נגוין הוי הואנג (מדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית ב-2011, מדליית ארד באולימפיאדת הפיזיקה האסייתית ב-2011), קאו נגוק תאי (תעודת הצטיינות באולימפיאדת הפיזיקה האסייתית ב-2013, מדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה האסייתית ב-2014, מדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית ב-2014), נגוין נגוק חאן (מדליית ארד באולימפיאדת הפיזיקה האסייתית ב-). 2014, מדליית זהב של אולימפיאדת הפיזיקה האסייתית בשנת 2015, מדליית כסף של אולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית 2015), נגוין צ'אן הואנג (מדליית זהב של אולימפיאדת המתמטיקה 2017), פאם טרונג קווק אן (מדליית זהב של אולימפיאדת הכימיה הבינלאומית 2020), לה קוואנג טרונג (מדליית זהב של אולימפיאדת הכימיה הבינלאומית ע"ש אבו רייכאן ברונלי 2023), דאנג באו קוואן (מדליית זהב של אולימפיאדת הפיזיקה האירופית 2023), נגוין נגוין האי (מדליית זהב של אולימפיאדת הכימיה הבינלאומית ע"ש אבו רייכאן ברונלי 2023),...

תלמידי גן כיתה ט"ו מבקרים בבית הספר.

בית ספר אהוב מנקודת מבטם של תלמידים לשעבר.

טקס פתיחה בתקופת מגפת הקורונה.

מורי בית הספר

נגה אן היא ארץ ענייה אך גם ארץ של למידה, עם מסורת של לימוד, לימוד טוב והישגים גבוהים בהיסטוריה של החינוך והבחינות בארצנו. זה מה שתועדו בספרי היסטוריה רבים והמציאות הוכיחה.

כשהמדינה עדיין הייתה במלחמה, המצב החברתי-כלכלי היה עדיין קשה מאוד, אך למנהיגי מחוז נגה אן היה חזון אסטרטגי והחליטו לפתוח כיתות מתמטיקה וספרות "מיוחדות" בכמה בתי ספר תיכוניים. לאחר שחוו את יעילות ההוראה האיכותית בכיתות ייעודיות בבתי ספר רגילים, החליט מחוז נגה אן להקים בית ספר מחוננים (הנקרא כיום בית ספר ייעודי). המציאות החיה ואבני הדרך המפוארות של 60 השנים האחרונות הן הוכחה חיה לכך שמודל בתי הספר הסלקטיביים בכיתות ובתי הספר הייעודיים טיפח כישרונות רבים בתחומים רבים עבור המולדת והמדינה.

כיתה שנראית מבעד לחופת עץ הבניאן

עשר השנים האחרונות (2014-2024) הן התקופה בה בית הספר פאן חווה את ההתפתחות המהירה והחזקה ביותר הן בכמות והן באיכות הצוות בהיסטוריה של בית הספר הודות למדיניות המפלגה והמדינה, ולמגזר החינוך וההכשרה של המחוז. מדובר במדיניות שמטרתה למשוך וליצור מקור צוות של בוגרים מצטיינים, מדענים צעירים, מלגות מועדפות לתלמידים, בונוסים לתלמידים מצטיינים ברמה הלאומית והבינלאומית וכו'.

מורים מצוינים רבים שהיו תלמידים בבית הספר פאן בעבר, הודות למדיניות משיכתם וקידומם, זכו לחזור ולעמוד על דוכן המורים של בית הספר, ולהמשיך את הקריירה של המורים שלימדו אותם. יחד עם הוספת מדיניות זו, בית הספר פאן יישם ביעילות פרויקטים של מחוז נה אן כגון "בניית בית הספר התיכון המיוחד פאן בוי צ'או שיהפוך לבית ספר מפתח ואיכותי בתקופה 2010-2020"; "בניית בית ספר תיכון מפתח איכותי פיילוט בתקופה 2019-2023".

לפרויקטים ומדיניות מעשיים אלה יש לא רק משמעות של עידוד ושיתוף עם בית הספר פאן, אלא גם הנחת יסוד חשובה, הממלאת תפקיד מנחה ויוצרת תנאים נוחים למורים ולתלמידים בבית הספר לחדשנות משמעותית, לשיפור מתמיד של איכות החינוך, לעמוד בדרישות מגזר החינוך ולקידום תהליך האינטגרציה הבינלאומית.

על מנת לא לבזבז משאבים, משאבי אנוש ומשאבים אינטלקטואליים המוקדשים למולדת, מנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה של נגה אן הקדישו בשנים האחרונות תשומת לב רבה לסוגיה כיצד לקדם ביעילות את בנייתו של מותג בית ספרי יעיל, מתוך תרגול בית הספר התיכון פאן בוי צ'או למחוננים.

בהקשר של שוק החינוך היוצר הזדמנויות רבות לתחרות שהיא מכרעת להישרדות, בניית מותג לבתי ספר אינה עוד אופציה אלא הפכה לצורך דחוף. מותג חזק לא רק עוזר לבתי ספר למשוך יותר תלמידים, אלא גם בונה את אמון התלמידים ונאמנות ההורים בבחירתם.

מותג בית ספרי אינו רק לוגו ראוותני או שם מפואר וקליט. זהו כלי רב עוצמה שסובב סביב כל מה שהופך בית ספר לשונה וייחודי משאר. המשימה, החזון, האתוס והחוויות הייחודיות שבית הספר מציע הם כולם מרכיבים מרכזיים היוצרים מותג בית ספרי.

בית הספר נראה מלמעלה.

בתהליך של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך, כמו גם בתהליך יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בתקופת האינטגרציה, בית הספר פאן עוקב אחר כיוון החינוך המקיף, הן בהקניית ידע והן בהספקת מודעות וחינוך לכישורי חיים וערכי חיים לתלמידים, תוך גילוי וטיפוח תלמידים מחוננים על בסיס חינוך המוני מקיף, והכנת התנאים הדרושים להם להפוך לאזרחים גלובליים.

הדבר החשוב ביותר הוא כיצד לחדש בשיטות הוראה כדי להבטיח שאיכות התפוקה של בית הספר תעמוד בסטנדרטים לאומיים, אזוריים ובינלאומיים, ותתרום לאספקת משאבי אנוש איכותיים לפיתוח חברתי-כלכלי של המולדת והמדינה.

נרגשים וגאים מההישגים המדהימים שהשיג בית הספר פאן, אך גם האחריות שהוטלה עלינו לתקופה הקרובה גדולה ביותר, המשימות שהוטלו כבדות. כדי להמשיך להתפתח, על מורי ותלמידי בית הספר פאן לנסות ולהשקיע מאמצים רבים יותר כדי לרשת ולקדם את מסורת בית הספר ההרואי במולדת נגה אן.

מותג גדול בתעשיית החינוך אינו דבר קל, אך מורי ותלמידי בתי הספר פאן עשו זאת. בניית מותג בית ספרי יעיל, הבאת בית הספר לרמת פיתוח חדשה, וביטוח מעמדו ומעמדו בהתאם לדרישות החינוכיות בתקופה הנוכחית אינה אתגר קטן.

בית הספר התיכון פאן בוי צ'או למחוננים מפעיל את כל פעילויות ההוראה בהתאם לאידיאולוגיה ולרוח של " קידום מסורת - רוח חלוצית - כיבוש פסגות ", כדי להמשיך לפתח ולהפיץ את המותג, להפוך למקום לגילוי וטיפוח הפוטנציאל של התלמידים, חיבור ידע, מבט לעתיד והפיכת ארץ הלמידה נגה אן למפורסמת.