יישום סט מאוחד של ספרי לימוד בין השנים 2026-2027: האם יש מספיק זמן?

הידיעה שבתי ספר ברחבי הארץ ישתמשו במערכת ספרי לימוד מאוחדת החל משנת הלימודים 2026-2027 זכתה לאישור הורים ותלמידים. עם זאת, רבים הביעו חשש לגבי התקדמות הרכבת מערכת ספרי הלימוד המשותפת על מנת ליישמה בשנת הלימודים הבאה.

תלמידים והורים מקווים ליציבות ממערכת ספרי לימוד.

החוק לתיקון ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך, שאושר על ידי האסיפה הלאומית ב-10 בדצמבר 2025, הוא צעד חשוב לקראת שכלול המסגרת המשפטית ויצירת בסיס חדש לפיתוח מערכת החינוך הלאומית בתקופה של רפורמה משמעותית.

בפרט, התקנה על סט ספרי לימוד לאומי מאוחד נחשבת לפריצת דרך. לאחר תקופה של יישום מדיניות "תוכנית לימודים אחת, ספרי לימוד רבים", שהיו לה יתרונות רבים אך גם חסרונות, החוק החדש נוקט בגישה פתוחה יותר: למשרד החינוך וההכשרה יש את הזכות לחבר סט ספרי לימוד חדש או לבחור ולעדכן ספרים קיימים.

תלמידים קונים ספרי לימוד בחנויות הספרים.

הורים ותלמידים רבים הביעו את הסכמתם עם הידיעה שבתי ספר ברחבי הארץ ישתמשו במערך אחיד של ספרי לימוד החל משנת הלימודים 2026-2027. הורים רבים מצפים ליציבות בחינוך ילדיהם, ובמיוחד לביטול הצורך ברכישה חוזרת של ספרי לימוד בעת שינוי מקום מגורים או סביבת בית ספר.

גב' קונג קים צ'י, הורה לילד בכיתה ג' בבית הספר היסודי נאם טאן קונג ( האנוי ), מאמינה שמדיניות זו תסייע להפחית את נטל עלויות ספרי הלימוד השנתיות ותגביל את המצב שבו כל יישוב משתמש בערכת ספרי לימוד שונה, מה שיגרום לקשיים לתלמידים בעת מעבר בתי ספר או החלפת מגורים.

נגוין ג'יה טרי, תלמיד כיתה י"א בתיכון סון טיי (האנוי), אמר שהוא לוקח שיעורי מתמטיקה נוספים עם קבוצת חברים, אך מכיוון שכל בית ספר בוחר סט שונה של ספרי לימוד, זה מקשה עליהם ללמוד ולחזר על הדברים. לכן, טרי וחבריו מחכים בקוצר רוח לאימוץ של סט ספרי לימוד אחד.

"שימוש בסט יחיד של ספרי לימוד יעזור לתלמידים ברחבי הארץ לקבל את אותו בסיס ידע, מה שיקל על הלמידה והסקירה", שיתפה טרי.

לקמפל ולבדוק לפני יישום.

כדי ליישם מדיניות זו החל משנת הלימודים 2026-2027, משרד החינוך וההכשרה מפתח בדחיפות תוכנית למערכת ספרי לימוד מאוחדת בהתאם לרוח החוק.

עם זאת, כפי שדיווח העיתון דאי דואן קט במאמר: "יישום סט מאוחד של ספרי לימוד: מהי מפת הדרכים?", מה שמדאיג את הציבור כיום הוא מפת הדרכים לאיסוף ויישום.

בשיחה עם כתבים, הצהיר מורה בתיכון בהאנוי כי יישום סט מאוחד של ספרי לימוד הוא נושא מרכזי וקשה. השאלה היא כיצד יש לעשות זאת? בינתיים, על פי התוכנית, נותרה שנת לימודים אחת בלבד לפני יישום ספרי הלימוד המאוחדים.

מורה זה טוען כי מסגרת זמן כזו קצרה מדי, משום שהשלמת סט של ספרי לימוד לכל שכבת כיתה דורשת תהליך קפדני, הכולל חיבור, ניסויים והוראה ניסיונית לפני יישום נרחב.

פרופסור פאם טאט דונג, סגן נשיא לשעבר של אגודת וייטנאם לקידום למידה וסגן ראש מחלקת התעמולה המרכזית לשעבר, העיר:   השימוש במספר ערכות ספרי לימוד מוביל לתחרות על נתח שוק בין מו"לים. יתר על כן, כל בית ספר המשתמש בערכת ספרי לימוד שונה אינו מאפשר איחוד מערכת החינוך. הטלת האחריות על בחירת ספרי הלימוד ליושבי ראש ועדות העם המחוזיות אינה מעשית, שכן זה אינו תחום מומחיותם.

לדברי פרופסור פאם טאט דונג, על ליקויים אלה הוזהרו מוקדם ואף התרחשו. לכן, כאשר התקבלה ההחלטה להשתמש במערכת ספרי לימוד מאוחדת, פרופסור דונג הביע את ברכתו ואמר כי הדבר עולה בקנה אחד עם הדעות שהוא ומומחים רבים הציעו בעבר.

עם זאת, הוא טען גם כי מפת הדרכים להרכבת סט משותף של ספרי לימוד צריכה להיות לטווח קצר. זה אפשרי רק אם יש צוות מנהיגות החלטי ובעל ידע מספק. במקום לכתוב ספרי לימוד חדשים לחלוטין, פתרון סביר יהיה לעדכן אחת משלוש הסטים הקיימים, הנחשבת לפריטית, המדויקת והמורכבת יחסית, תוך מתן הנחיות ברורות לשילוב תוכן של טרנספורמציה דיגיטלית.

לדברי פרופסור פאם טאט דונג, תהליך העדכון עשוי להימשך כשישה חודשים, ולאחר מכן שישה חודשים נוספים של מבחנים קפדניים בבתי ספר רבים באזורים שונים, כולל אזורים הרריים, אזורי חוף, איים, אזורים עירוניים ואזורים כפריים. המבחנים חייבים להתבצע על פני תקופה ארוכה מספיק, ולא רק על פני מספר שיעורים פורמליים בודדים.

"בעת עריכת עדכון ספרי לימוד, יש להקים ועדה חדשה, ולא להזמין את אלו שכתבו את ספרי הלימוד הישנים באותה דרך ישנה. כדי להבטיח איכות תוך זמן קצר, לאחר השלמת כתב היד, יש להזמין מומחים מובילים בכל נושא, כולל מומחים בינלאומיים, להשתתף בהערכה", הצהיר פרופסור פאם טאט דונג.

פרופסור פאם טאט דונג אישר כי יש להתייחס למערכת המאוחדת של ספרי הלימוד כחומרי עזר, ולא כסטנדרטים נוקשים. מורים צריכים גישה למשאבים רבים יותר, במיוחד לאור שפע חומרי הלמידה המקוונים. על פי תפיסה זו, מורים משתמשים בספרי לימוד כבסיס לתכנון שיעורים, אך איכות השיעור תלויה לחלוטין בכשירותו ובאחריותו של המורה.
יש לנהל את ההוראה תוך התייעצות עם משאבים נוספים כדי להבטיח עמידה בדרישות התוכנית, במקום להסתמך אך ורק על תוכן ספרי הלימוד.

תוכנית הלימודים שואפת לפתח את כישוריהם של התלמידים, בעוד שספרי לימוד הם רק אמצעי להשגת מטרה זו. לכן, לכל מורה צריכה להיות הזכות לבחור שיטות הוראה ומשאבים מתאימים.

נגוין הואי

מקור: https://daidoanket.vn/ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-tu-2026-2027-thoi-gian-co-du.html