אילו הכנות על מורים לעשות כדי ליישם ביעילות את סדרת ספרי הלימוד המאוחדת?

ציפיות לקראת סדרת הספרים החדשה

ב-10 בדצמבר, אישרה האסיפה הלאומית את החוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך . בהתאם לכך, נקודה חשובה חדשה היא שכל המדינה תשתמש בסט ספרי לימוד אחד.

מר נגוין פואנג בק, מורה בבית הספר היסודי והתיכון לאם טאו (לואנג טאי, בק נין ), שיתף את ציפיותיו מספרי הלימוד החדשים, והדגיש את הצורך בתוכן פשוט ומעשי התואם את רוח תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

תוכנית הלימודים החדשה דורשת פיתוח מיומנויות, אך חלק מספרי הלימוד הנוכחיים עדיין עמוסים מדי בידע ומלאים בפרטים מיותרים. ספרי הלימוד החדשים צריכים להיות תמציתיים, להתמקד במושגי ליבה, לצמצם ידע אקדמי ולהגדיל פעילויות ומצבים מעשיים לפיתוח חשיבה ביקורתית ומיומנויות פתרון בעיות.

המורה נגוין פואנג בק מצפה גם שסדרת ספרי הלימוד החדשה תהיה בעלת מבנה קוהרנטי ומאוחד בין הנושאים. באופן ספציפי, סדרת ספרי לימוד צריכה להיות בעלת פילוסופיה משותפת, טרמינולוגיה סטנדרטית וסמלים עקביים, תוך הימנעות מהמצב שבו כל ספר לימוד משתמש בדרך שונה לביטוי דברים, מה שגורם לקשיים בהוראה בין-תחומית.

בנוסף, יש להגביר את השימוש בעזרים חזותיים ובחומרי למידה דיגיטליים נלווים (עם קודי QR) על ידי שילוב סרטונים , סימולציות, משאבים דיגיטליים, תרגילי תרגול וירטואליים וכו'. מערכת חומרי למידה פתוחה ונגישה בקלות תפחית את הנטל של המורים שנאלצים ליצור הכל בעצמם.

יש לכתוב גם ספרי לימוד בצורה פתוחה - תוך עידוד יצירתיות. בהתאם לכך, שיעורים זקוקים למסגרת מרכזית, אך יש לתכנן את הפעילויות כך שיהיו פתוחות כך שהמורים יוכלו להתאים אותן בגמישות בהתאם לאזור ולמאפייני התלמידים.

למד בעיון את "העקרונות המנחים" של התוכנית.

כדי להתכונן בצורה הטובה ביותר ליישום ספרי הלימוד החדשים, מר נגוין פואנג בק מאמין כי על המורים ללמוד באופן יזום את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 - זהו "העיקרון המנחה" האמיתי; ובמקביל, להכיר את פורמטי השיעורים החדשים ושיטות הערכה מבוססות יכולות.

על מורים גם לבחון ולעדכן את חומרי ההוראה האישיים שלהם על ידי עדכון תוכניות שיעור ומשאבי למידה כך שלא יהיו תלויים לחלוטין בספרי לימוד; לתקנן מאגרי שאלות ופעילויות פתוחות לשימוש גמיש.

במקביל, שפר את כישורי ההוראה האקטיבית ואת טכנולוגיית הבינה המלאכותית: השתמש ב-Canva, PPT, תוכנות סימולציה, Quizizz, Liveworksheets וכו'; השתמש בציוד הוראה ביעילות וחסוך זמן.

לדברי מר נגוין פואנג בק, מורים רוצים להשתתף בהכשרה מעמיקה, תוך הימנעות מפורמליות, על מנת ליישם ביעילות את ספרי הלימוד החדשים. תוכן ההכשרה צריך להיות מאורגן לפי נושאים, תוך מעקב צמוד אחר מצבי הוראה אמיתיים; לכלול איורים עם שיעורי דוגמה וניתוח לאחר השיעור; לצמצם את התיאוריה ולהגדיל את הפרקטיקה, תוך הימנעות מהרצאה פסיבית; ולספק חומרי למידה נלווים מלאים.

בנוסף, פעילויות הכשרה צריכות לפתח מערכת סטנדרטית של דפי עבודה, מאגר שאלות המחשה המכוונות לפיתוח מיומנויות, וחומרי למידה דיגיטליים מסונכרנים ונגישים בקלות. יחד עם זאת, יש צורך להקים ערוצי תמיכה קבועים, ליצור קבוצות מקצועיות מקוונות לפי מחוזות ואשכולות למורים כדי להחליף רעיונות ולשאול שאלות; ולארגן פורומים כדי לטפל במהירות בקשיים שנתקלים בהם במהלך השימוש בספרי לימוד.

בנוגע לעניין זה, גב' טראן טי ביץ' האן, מנהלת בית הספר היסודי הא הואה טאון (הא הואה, פו טו), מאמינה כי על המורים להבין את עקרונות פיתוח סט מאוחד של ספרי לימוד, אשר צפוי לרשת את היתרונות של ספרי הלימוד הקיימים ולהבטיח הפרעה מינימלית לפעילויות ההוראה והלמידה.

אם ספרי הלימוד החדשים יתוכננו תוך איזון סביר בין המשכיות לשיפור, המורים יכירו את המבנה ואת שיטות ההוראה, ויבינו במהירות את התכונות והשיפורים החדשים בספרי הלימוד החדשים להוראה במהלך שנת הלימודים.

במהלך תקופת המעבר או כאשר מיושמת סט חדש של ספרי לימוד, ניהול, הזמנה ואיתור ספרי הלימוד הנכונים ידרוש תשומת לב מדוקדקת כדי למנוע מהתלמידים לרכוש אותם בעצמם, דבר שעלול להוביל לסיכון של קניית ספרים פיראטיים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chuan-bi-gi-de-trien-khai-hieu-qua-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post760575.html