הצבת חינוך והכשרה בלב הפיתוח הלאומי

החלטה 71/NQ-TW, מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו, מתמקדת בפריצת דרך בפיתוח החינוך וההכשרה על ידי אישור התפקיד המכריע של החינוך בגורל האומה, שדרוג מדיניות העדפה מיוחדת למורים, מתן אוטונומיה, סוציאליזציה ומודרניזציה של בתי ספר וכיתות וקביעת מטרה לשיפור איכות החינוך כך שתעמוד בסטנדרטים בינלאומיים עד שנת 2045.

על פי החלטה 71/NQ-TW (החלטה 71), להבין לעומק וללא ספק וליישם באופן עקבי את נקודת המבט שחינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, הקובעת את עתידה של האומה. פיתוח חינוך והכשרה הוא מטרת המפלגה, המדינה והעם כולו. במסגרת זו, המדינה ממלאת את תפקיד האוריינטציה האסטרטגית, יוצרת פיתוח, מבטיחה משאבים ושוויון בחינוך. מבטיחה מספיק בתי ספר, מספיק כיתות, מספיק מורים כדי לענות על צרכי הלמידה של העם. על החברה כולה מוטלת האחריות לדאוג, להשתתף בתרומת משאבים ולפקח על פיתוח החינוך וההכשרה. במקביל, לקדם את מסורת הלימוד של האומה, לבנות חברה לומדת, לעורר בעוצמה תנועות חיקוי בקרב העם והחברה כולה בנושא למידה, למידה עצמית, למידה מתמשכת ולמידה לאורך החיים למען פיתוח מהיר ובר קיימא של המדינה, למען עתיד האומה. הלומדים הם המרכז, הנושא של תהליך החינוך וההכשרה, בתי הספר הם היסוד, המורים הם הכוח המניע, הקובע את איכות החינוך וההכשרה. ליישם את המוטו "מורים הם מורים, תלמידים הם תלמידים" מבחינת אתיקה, אישיות, ידע, לתקן בנחישות היבטים שליליים בחינוך, לכבד את כבוד המורים, לכבד את המורים בחברה. חינוך בפרט מבטיח הרמוניה בין לאומי, מקיף ומיוחד, לאומי וגלובלי. לפתח חינוך והכשרה על בסיס תרבות, ערכים לאומיים מסורתיים, ובמקביל לקלוט את תמצית האנושות, סטנדרטים בינלאומיים, לחנך ולהכשיר את אזרחי וייטנאם להיות אזרחים גלובליים.

כמו כן, על פי החלטה 71, חינוך והכשרה חייבים להבטיח ש"למידה הולכת יד ביד עם מעשה", "תיאוריה קשורה קשר הדוק למעשה", "בית הספר קשור קשר הדוק לחברה". חינוך לגיל הרך והחינוך הכללי הם הבסיס לעיצוב האישיות, לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של הלומדים. חינוך מקצועי ממלא תפקיד מפתח בפיתוח כוח אדם מיומן ביותר. חינוך אוניברסיטאי הוא הליבה של פיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, קידום פיתוח המדע , הטכנולוגיה והחדשנות. פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה חייבות להתחיל מחדשנות בחשיבה, במודעות ובמוסדות. יצירת פריצות דרך במשאבים, מוטיבציה ומרחב חדש לפיתוח חינוך והכשרה, שיפור האיכות, הבטחת תפקיד מוביל של המדינה, לקיחת השקעות ציבוריות כמובילות, משיכת משאבים חברתיים למודרניזציה מקיפה של מערכת החינוך הלאומית. חינוך ציבורי הוא עמוד התווך, חינוך לא ציבורי הוא מרכיב חשוב במערכת החינוך הלאומית, בניית מערכת חינוך פתוחה ומקושרת, הבטחת הזדמנויות למידה הוגנות ושוות לכולם, מענה לצרכים חברתיים ומקדמת למידה לכל החיים.

בשנים האחרונות, איכות החינוך המקיף במחוז לאם דונג נשמרה ביציבות, עם דגש על חינוך מרכזי. מטרת המחוז ומגזר החינוך וההכשרה היא לשפר את איכות החינוך המקיף בכל הרמות. לכן, המחוז שם דגש על שיפור איכות ההכשרה באוניברסיטאות, תוך קשר הדוק עם מתקני הכשרה ומחקר מדעי במחוז. שנת הלימודים 2025-2026 נחשבת לשנת לימודים של אמון ונחישות לחדש לעומק, לשפר את איכות החינוך וההכשרה ולעמוד בדרישות הפיתוח בתקופה החדשה של מחוז לאם דונג.

בטווח הארוך, מגזר החינוך וההכשרה של המחוז ימשיך לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך, לחדש את ניהול בתי הספר, לחדש תוכניות ולשפר את איכות החינוך הכללי, הגן וההמשך. במקביל, לפתח צוות מורים ומנהלים כדי לעמוד בדרישות החדשנות החינוכית, לשפר את יעילות ההשקעה במתקנים, להשתמש בתקציב בצורה סביר ולגייס משאבים חברתיים, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ורפורמה מנהלית בחינוך ועוד.

הצפי הוא שבשנים הקרובות, הפרובינציה תבנה מערכת חינוך והכשרה סינכרונית ומודרנית, המסוגלת לספק משאבי אנוש איכותיים, במיוחד בתחומי הכלכלה הימית, התיירות, הטכנולוגיה והחדשנות. בכך תעמוד בדרישות הפיתוח בר-קיימא של היישוב והמדינה בעידן החדש.

מקור: https://baolamdong.vn/at-giao-duc-va-dao-tao-vao-vi-tri-trung-tam-trong-phat-trien-quoc-gia-391701.html