שלוש קבוצות של תלמידים מקבלות שיעורים פרטיים ושיעורים משלימים בתוך בית הספר.

NDO - על פי התקנות החדשות בנוגע לשיעורים פרטיים, ישנן שלוש קטגוריות של תלמידים הזכאים לשיעורים פרטיים בתוך בית הספר. עם זאת, מתן שיעורים פרטיים לקבוצות אלו הוא באחריות בית הספר ואין לגבות תשלום מהתלמידים.

אחת הנקודות החדשות בחוזר מס' 29/2024/TT-BGDĐT המסדיר הוראה ולמידה משלימה היא שמשרד החינוך וההכשרה קובע שלוש קטגוריות של תלמידים שאינן רשאות לשלם עבור הוראה ולמידה משלימה בתוך בתי הספר: תלמידים שהישגי הלימודים שלהם בסוף הסמסטר הקודם נמוכים מהרמה הנדרשת; תלמידים שנבחרו על ידי בית הספר להכשרה מתקדמת; ותלמידי שנה אחרונה שנרשמים מרצונם להכנה לבחינות כניסה או להכנה לבחינות סיום בהתאם לתוכנית הלימודים של בית הספר.

בנוסף, כדי למנוע ממורים לקחת את תלמידיהם, כגון אלו המקבלים שיעורים פרטיים, אל מחוץ לשטח בית הספר כדי לספק להם שיעורים פרטיים נוספים, החוזר החדש קובע גם כי מורים בבתי ספר אינם רשאים לספק שיעורים פרטיים בתשלום מחוץ לבית הספר לתלמידים שהם ממונים ללמד בהתאם לתוכנית החינוכית של בית הספר.

בנוגע למימון שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים, שלוש הקבוצות הנ"ל הן באחריות בית הספר לספק, ויש לכלול מימון זה בתוכנית החינוכית של בית הספר על מנת לעמוד ביעדי החינוך של בית הספר, תוך הבטחה שכל התלמידים יעמדו ביעדי הלמידה הנדרשים מתוכנית הלימודים, וללא גביית תשלום כלשהו.

נגוין שואן טאן, ראש תחום החינוך העל-יסודי במשרד החינוך וההכשרה, הסביר: "עם התוכנית הזו וצוות ההוראה הזה, אם עדיין ישנם תלמידים שלא עמדו בסטנדרטים, לבית הספר יש אחריות לספק שיעורים פרטיים נוספים או הדרכה מתקנת."

בנוגע לתלמידים שנבחרו לתוכניות הכשרה מתקדמות, לדברי המנהל נגוין שואן טאן, המספר אינו גדול ולא כל התלמידים נבחרים בכל המקצועות, כך שארגון השיעורים הנוספים הללו הוא גם באחריות בית הספר.

באשר לתלמידי כיתות ט' ו-י"ב המתכוננים למבחני כניסה ומבחני סיום לימודים, הם יכולים להשתתף בשיעורים נוספים בתוך בית הספר. עם זאת, ארגון ההכנה למבחנים לתלמידי שנה אחרונה חייב להיות חלק מתוכנית הלימודים של בית הספר, שתוחלט, תאורגן ותסודר על ידי בית הספר עצמו, ואין לגבות תשלום מהתלמידים.

"זה משהו שבית הספר בהחלט יכול לארגן למורים שיהיו אחראים על המקצועות בצורה סבירה כדי להתמקד בהכנה לבחינות, לעזור לתלמידים לגבש ולסנתז את הידע שלהם", אמר המנהל נגוין שואן טאן.

החוזר קובע גם כי שיבוץ הכיתות, שיבוץ המורים, קביעת מערכת השעות וארגון שיעורים נוספים בבתי הספר חייבים להבטיח את הדרישות הבאות: שיעורים נוספים מסודרים לפי מקצוע לכל שכבה; בכל כיתה לא יותר מ-45 תלמידים; בכל מקצוע נוסף לא יותר מ-2 שיעורים בשבוע על מנת להבטיח שמספר השיעורים הממוצע בכל מקצוע לא יעלה על מספר השיעורים שנקבע בתוכנית החינוך הכללית; אין לתזמן שיעורים נוספים במקביל למערכת השעות הרגילה של בית הספר על מנת להגביל את הנוהג השלילי של כפיית תלמידים להשתתף בשיעורים נוספים; ושיעורים נוספים לא ילמדו תכנים לפני חלוקת תוכנית הלימודים בתוכנית החינוכית של בית הספר.

"עבור כל תלמיד, שיעורים פרטיים נוספים לא צריכים לעלות על שני שיעורים בשבוע", הדגיש נגוין שואן טהאן, מנהל החינוך העל-יסודי. על המורים להדריך את התלמידים בשיטות לימוד עצמי ומחקר עצמאי כדי לקלוט את התוכן הנלמד בכיתה, תוך הימנעות מפרקטיקה של דחיסת מידע לשיעורים נוספים, דבר שאינו יעיל.

הרגולציה של שלוש קטגוריות של שיעורים פרטיים מחוץ ללימודים בבתי הספר נועדה לבטל את השיעורים הפרטיים מחוץ ללימודים בבתי הספר, למנוע מהתלמידים להשתתף ביותר מדי שיעורים, ובכך להפחית לחץ ועייפות מיותרים. במקום זאת, לאחר שעות הלימודים הרגילות, לתלמידים יהיה זמן ומרחב להשתתף בפעילויות פנאי, ספורט ופעילויות חוץ-לימודיות.

מקור: https://nhandan.vn/ba-doi-tuong-duoc-day-them-hoc-them-trong-truong-post855410.html