שיעור 1: להביא אהבה ל"עמק קרן התאו"

המורה טראנג סאו טאנג, בן 31, טרם נשוי, מגן הילדים טא ואן צ'ו (מחוז בק הא), הוא בעל מיומנות רבה ובעל תושייה. בבית הספר הוא "האב" של ילדיו, וכשהוא חוזר הביתה הוא ממשיך לדאוג לילדים חסרי הוריהם. המורה טאנג, שוכח זמנית את אושרו, מקדיש את כל זמנו לדאגה ל"ילדיו" המיוחדים.

לגן הילדים טא ואן צ'ו יש קמפוס ראשי אחד ו-4 קמפוסים נלווים, שמתוכם ניהיו קו ואן הוא הקמפוס המרוחק והקשה ביותר. כביש חצץ מתפתל בן 7 ק"מ מהקמפוס הראשי מוביל אותנו לקמפוס ניהיו קו ואן עם הרבה סלעים ועפר.

המורה ואנג טי דונג, סגנית מנהלת גן הילדים טא ואן צ'ו, אמרה: "למזלי היום שמשי כך שהאופניים עדיין יכולים לנסוע, אחרת יהיה קשה מאוד אם ירד גשם!" בכל שנה במהלך עונת הגשמים, יש מפולות בכביש הזה כמה פעמים, והמורים צריכים להשאיר את האופניים שלהם באמצע הכביש וללכת לבית הספר. אחרי שעושים את זה כל כך הרבה פעמים, זה הופך להרגל.

לאחר יותר מ-30 דקות של ריסון "סוס הברזל" כדי להתגבר על הסלעים המחוספסים, הגענו סוף סוף לנהיו קו ואן. כפר מונג הקטן נראה כה שלו תחת שמיים כחולים עמוקים, אך רעב ועוני עדיין ניכרו בבירור. בעמידה מגובה רב והבטה אל העמק, באמצע המרחב העצום, גבעות העצים על האדמה הצחיחה טרם פרחו בירוק, והותירו רק את המדרונות הצהובים החשופים ואת הסלעים בצורת אוזני חתול שחיבקו את הקרקע, מתנשאים גבוה. בתמונה השלווה הזו, גן הילדים נהיו קו ואן נראה יפהפה כחלום תחת שמש הקיץ הזהובה.

כששמע שעיתונאי מגיע, ניגש מר טאנג בשמחה לשער כדי לקבל את פניו. הוא אמר שבית הספר ממוקם בלב העננים, הכבישים קשים לנסיעה, וכל השנה זה רק הרוח וההרים, כך שמבקרים היו נדירים.

בבית הספר ניהו קו ואן לומדים כיום 2 כיתות, עם 53 תלמידים בגילאי שנתיים עד חמש, אותם מלמדים מר טאנג ומורה אחד. כשהגענו, הכיתה התמלאה בצלילים שוקקים של שירי ילדים. לאחר שקיבל את פני האורחים, מר טאנג המשיך לכיתה, קבע את הקצב ועשה תנועות חמודות כדי לשמח את התלמידים בלמידה. לאחר השיעור, הוא נתן לילדים לצאת לחצר להתאמן בספורט , ללמוד לרקוד, לנגן בחליל ולהאזין לסיפורים בספרייה החיצונית.

המורה טאנג חייך באושר: "יש לך מזל שהגעת לכאן ביום בהיר ושטוף שמש כדי שתוכל ליהנות מ"נוף מיליון הדולר". רק אתמול ירד גשם זלעפות וערפל, כל השבוע התלמידים פשוט ישבו בשקט בכיתה.

חצר בית הספר בה משחקים הילדים כיום הייתה פעם מלאה בבוץ, מאובקת בימי שמש וחלקלקה בימי גשם. לא ברור אם היה זה הגורל שלפני שנים רבות, כשסיים את לימודיו בבית הספר, הצטרף מר טאנג לאיגוד הנוער המקומי ובמהלך טיול התנדבותי הגיע לבית הספר הזה עם חברי האיגוד והנוער כדי להשתתף ביציקת בטון בחצר בית הספר. מאוחר יותר, כשהחל לעבוד עם התלמידים בכפר העני, המשיך מר טאנג לגייס ולחבר ארגונים, יחידים וחברי איגוד הנוער של בית הספר כדי להשתתף בעיצוב ועיצוב נוף לחצר בית הספר ולכיתות עם עצים ירוקים רבים, ערוגות פרחים צבעוניות וצעצועים מחומרים ממוחזרים.

מר טראנג סאו לן, הורה של תלמיד בבית הספר, אמר בשמחה: "לראות את ילדיי לומדים ומשחקים בבית ספר מרווח, מטופלים ומלמדים על ידי מורים, אני מרגיש מאוד בטוח ומנסה לוודא שילדיי ילכו לבית הספר באופן קבוע."

מר טאנג, שחיכה עד שהילדים סיימו את ארוחת הצהריים שלהם, סימן לכל הכיתה ללכת לישון, ואז התחלנו את שיחתנו עם המורה הצעירה. בקול פתוח, כן ונדיב של אנשי מונג, סיפר לנו מר טאנג על ייעודו להפוך ל"מורה לגידול ילדים".

ת'אנג הוא הילד הרביעי במשפחה בת חמישה אחים בכפר טאן צ'ו, בקהילת טא ואן צ'ו, במחוז בק הא. לאחר שסיים את כיתה י"ב, הוא נאלץ להניח בצד את חלומו להיות מורה לגן חובה מכיוון שמשפחתו הייתה ענייה מדי ולא יכלה להרשות לעצמה להמשיך את לימודיו המקצועיים. בימים שבהם רעה תאו וכיסח דשא, ת'אנג הביא עמו בסתר ספרי קריאה כדי לא לשכוח את הידע שלו. כשראה את להיטות אחיינו ללמוד, שכנע דודו את הוריו לאפשר לו להגשים את חלומו והבטיח לתמוך בו במהלך שנות לימודיו הרחק מהבית. מבלי לאכזב את קרוביו, שנה לאחר מכן, ת'אנג עבר את בחינות הכניסה למכללת החינוך האי דונג , שם התמחה בחינוך לגיל הרך.

ביום הקבלה, דודו נתן לו 2 מיליון דונג וייטנאמי, שהיו סכום הכסף היחיד שהתלמיד יכול היה להתחיל את חייו הרחק מהבית. כדי שיהיה לו כסף לשלם עבור שכר הלימוד והוצאות המחיה, אחרי הלימודים, הוא הגיש מועמדות לכל מיני עבודות כמו שטיפת מכוניות, חניה, שירות במסעדות וכו'. בשנת 2016, מר טאנג הפך לאדם הראשון במשפחתו שסיים את לימודיו באוניברסיטה וגם למורה הראשון בכפר מונג טאן צ'ו. לאחר סיום לימודיו, כשהוא אוחז בתואר ביד, הוא חזר לעיר הולדתו והשתתף באיגוד הנוער, ולאחר מכן קיבל על עצמו משימת הוראה בבית הספר ניהו קו ואן.

בשפה המקומית, "Nhieu Cu Van" פירושו "עמק קרני התאו", אולי משום שהשטח כאן מוקף ברכסי סלעים דמויי אוזני חתול שנראים מרחוק כמו קרני תאו שחורות ומבריקות. במשך דורות, חייהם של אנשי המונג כאן היו מוקפים בעוני ובקשיים. כאשר מר טאנג הגיע לתפקידו, מתקני ההוראה בבית הספר הזמני היו לא מספקים. בכיתות הלימוד לא היה חשמל והן נאלצו להיות מוארות במנורות נפט. בעונה היבשה זה היה נסבל, אך בחורף הקפוא, עם טפטוף, מורים ותלמידים נאלצו להדליק אש כדי להדוף את הקור.

ביתו של מר טאנג נמצא בכפר טאן צ'ו, 5 ק"מ מבית הספר. אחיו הגדולים עובדים רחוק, כך שבנוסף לעבודתו בכיתה, מר טאנג מטפל גם ב-4 ילדים. בכל בוקר, מר טאנג קם מוקדם כדי להכין אוכל לילדים ואז לוקח אותם לכיתה. לאחר שסיים, הוא ממהר לבית הספר לאסוף את הילדים.

"הכבישים בכפר כל כך קשים, בימים גשומים הכבישים חלקלקים, אני לא יכול שלא להרגיש עצוב כשאני רואה ילדים הולכים לבית הספר מכוסים בבוץ, רועדים בבגדים רטובים וקרים. לכן, בימים גשומים, אני הולך לעתים קרובות לבתים של ילדים שגרים רחוק כדי לקחת אותם לכיתה. אחרי בית הספר, אם הגשם לא פסק, אני לוקח אותם הביתה" - התוודה מר טאנג.

המורה טאנג עדיין זוכר את הפעם שבה תלמיד בכיתתו סבל מחום גבוה. באותה תקופה, המורים לא יכלו ליצור קשר עם המשפחה מכיוון שלא היה להוריו של התלמיד טלפון. ראש הכפר התקשר לבית ורק אז ידע שההורים נמצאים בשדות רחוקים. כשראה את התלמיד נחלש בהדרגה, עזב המורה טאנג את הכיתה עם המורה הסמוכה והשתמש באופנוע כדי לקחת את התלמיד לתחנת הבריאות של הקומונה. המרחק שעבר במשך ימים התרחק לפתע בגלל החרדה והדאגה שמצבו של התלמיד יחמיר. המורה הפך לקרוב משפחה ונשאר בתחנת הבריאות של הקומונה כדי לטפל בילד עד להגעת המשפחה.

בארץ מבודדת ונידחת, נראה שאין הרבה מה לעשות מכיוון שקצב החיים תמיד היה זהה, אך במציאות, יומה של גננת עמוס מהבוקר עד הלילה, ומסתובב סביב הוראה, טיפול בארוחות ושינה של ילדים מגיל שנתיים עד חמש. פעמים רבות, כאשר התלמידים הצעירים בוכים, המורה נאלץ לחבק אותם בזרועותיו כדי לנחם אותם. כגננת, מר טאנג נאלץ להתמודד עם קשיים מגדריים כשהוא גם מורה וגם "מורה" או "אמא" של תלמידיו. כישורי הריקוד, השירה, סיפור הסיפורים והטיפול בילדים הם גם דרישות קשות שלא כולם יכולים לעמוד בהן.

מר טאנג, שנולד וגדל בעוני, ובהיותו בן לקבוצת המונג האתנית, מאחל יותר מכל אחד אחר שילדי הכפר העני ילכו לבית הספר, ישחקו וילמדו. המתנה היחידה שקיבל מתלמידיו ומבני הכפר לאורך השנים היא אהבה.

ככל שהצהריים התקדם, נפרדנו מהמורים והתלמידים שלנו בכפר מונג. המכונית עברה את הכביש הסלעי וירדה אל השפלה, כשהיא מותירה מאחור את העמק השליו באור השמש ובציוץ הילדים הקוראים את שיעוריהם.