פרסום תקנות חדשות בנוגע להסמכת תוכניות הכשרה אוניברסיטאיות

(מולדת) - להחיל את תהליך ההסמכה על תוכניות הכשרה בכל רמות החינוך האוניברסיטאי ועל תוכניות הכשרה ברמת פדגוגיה אקדמית. להתאים את רמות ההערכה של הקריטריונים מ-1-7 נקודות לרמות ההערכה של עובר ונכשל.

ב-17 בפברואר 2025, פרסם משרד החינוך וההכשרה (MOET) את חוזר מס' 04/2025/TT-BGDDT המסדיר את ההסמכה של תוכניות הכשרה אוניברסיטאיות (חוזר 04) המחליף את החוזרים הנוכחיים בנושא הסמכה של תוכניות הכשרה אוניברסיטאיות.

חוזר 04 מורכב מ-5 פרקים ו-46 מאמרים, הבנוי על בסיס עדכון תקני ההערכה של תוכניות הכשרה גרסה 4.0 של ארגון אבטחת האיכות של רשת האוניברסיטאות ASEAN לאבטחת איכות (AUN-QA) ומתאים לתנאים המעשיים של ההשכלה הגבוהה בווייטנאם.

החוזר החדש מבטיח אינטגרציה בינלאומית ואזורית באבטחת איכות והסמכה, במיוחד בהקשר לכך שמשרד החינוך וההכשרה מפתח דו"ח המתייחס למסגרת ההסמכה הלאומית של וייטנאם עם מסגרת ההסמכה של ASEAN ומתקן ומשלים את מסגרת ההסמכה הלאומית של וייטנאם, תוך יישום החלטה מס' 78/QD-TTg של ראש הממשלה בנושא אבטחת איכות והסמכה של השכלה גבוהה.

חוזר 04 ביטל את התקנות בנוגע לתקנים להערכת איכות תוכניות הכשרה בתחומים ספציפיים והכשרה מרחוק בחוזרים קודמים, משום שהתקנות אינן מתאימות עוד ואינן תואמות את שיטות ההערכה הנוכחיות של קריטריונים, תקנים ותוכניות הכשרה.

החוזר החדש מיישם את תהליך ההסמכה על תוכניות הכשרה בכל רמות החינוך האוניברסיטאי ותוכניות הכשרה ברמת המכללה לפדגוגיה. יש להתאים את רמות ההערכה של הקריטריונים מ-1-7 נקודות לרמות ההערכה של עובר ונכשל, לקבוע קריטריונים ותנאים מחייבים לעמידה ברמת עובר, ולהתאים את מספר הסטנדרטים והקריטריונים בהתאם.

תהליכי ההערכה העצמית, ההערכה החיצונית, ההערכה וההכרה בחוזר נועדו להיות קפדניים ומדעיים יותר, שלב אחר שלב, תוך שילוב תוכן מסמכי ההנחיות הנוכחיים בחוזר. בפרט, הוסרו החברים הקבועים, מספר חברי צוות ההערכה החיצוני הותאם, ונקבעו תקנות ברורות יותר לגבי מפקחים ומתמחים בצוות ההערכה החיצוני כדי להקל על תהליך ההשתתפות במוסדות להשכלה גבוהה.

החוזר החדש מסיר את הדרישה לבקש חוות דעת ממשרד ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה) עבור דוחות הערכה עצמית של תוכניות הכשרה; מוסיף תוכן על סקירה, הערכה, השלמה והתאמת תוכניות לשיפור איכות של תוכניות הכשרה באופן תקופתי בתקנות הנוגעות לפעילויות שיש ליישם לאחר השלמת דוח ההערכה העצמית.

הוסף פרטים על סוגי הרשומות שיש לשמור בהתאם לשלבי תהליך ההערכה העצמית וההערכה החיצונית. פרט בפירוט את תחומי האחריות של ראש צוות ההערכה החיצוני ואת עקרונות העבודה של צוות ההערכה החיצוני.

בהשוואה לתקנות קודמות, חוזר 04 מספק תקנות מפורטות יותר על פעילותם של ארגונים להערכת איכות החינוך ומועצות להערכת איכות החינוך בהערכת ובהכרה בתוצאות ההערכה.

להגדיר בצורה ברורה יותר את אחריותם של מוסדות הכשרה לפעילויות הערכה חיצוניות; להוסיף מועד אחרון למוסדות הכשרה להגיב לארגונים להערכת איכות חינוכית בבקשה לשקול הכרה בתקני איכות חינוכיים. במקביל, לפרט את משטר הדיווח ועדכון המידע בתוכנה לניהול מערכת הבטחת איכות והערכה חינוכית.

החוזר החדש שילב את ההוראות בנספח שפורסם עם החוזר, ובכך הקל על הגורמים הרלוונטיים, מבלי ליצור מסמכי הדרכה נוספים ומבטיח עקביות ביישום במוסדות להשכלה גבוהה ובמרכזי הסמכה.

גם צורות התקנות בנוגע להסמכת תוכניות הכשרה אוניברסיטאיות קוצרו ושופרו כדי להתאים אותן לדרישות המעשיות, להקל על היישום, ועדיין להבטיח עמידה בתקנות הנוכחיות ולשרת את עבודת הניהול.

בחוזר 04, משרד החינוך וההכשרה מסדיר רק נושאים מרכזיים כגון: סטנדרטים, דרישות מינימום וכן שיטות הערכה כלליות לקריטריונים, סטנדרטים ותוכניות הכשרה, הרחבת זכויותיהם של גופי הסמכה בעבודה מקצועית בהערכה ומתן המלצות לכל מוסד להשכלה גבוהה מתאים בשיפור מתמיד של האיכות. בפרט, גופי הסמכה לאיכות חינוכית מוסדרים ביתר פירוט לגבי רמות העמידה ואי העמידה בדרישות הקריטריונים, ובמקביל, מפתחים הנחיות הערכה מפורטות כדי לסייע למוסדות הכשרה להכיר את המצב הנוכחי כדי לשפר את איכות תוכניות ההכשרה.

מקור: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm