משרד החינוך וההכשרה פרסם זה עתה הודעה רשמית בנוגע ליישום משימות לשנת הלימודים 2024-2025 עבור אוניברסיטאות ומכללות פדגוגיות.

התגברות על חוסר הוגנות בשיטות הקבלה

אחת המשימות הספציפיות שמשרד החינוך וההכשרה דורש ממוסדות ההכשרה להשלים את עבודות הרישום בשנת 2024 בהתאם לתוכנית הכללית, היא הבטחת יישום היעדים והשיטות שהוכרזו בפרויקט, בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה ומוסדות ההכשרה.

על מוסדות חינוך להשלים ולהודיע ​​בהקדם על שיטות הקבלה החל משנת 2025 ואילך, תוך התגברות יסודית על בעיית חוסר ההגינות וחוסר האמון בשיטות ובקריטריונים של הקבלה; הבטחת עקביות עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תוך השפעה חיובית על פעילויות ההוראה והלמידה בחינוך הכללי.

עבור מוסדות הכשרה עם התמחויות בהכשרת מורים, משרד החינוך וההכשרה דורש ממוסדות הכשרה לעבוד באופן יזום עם ועדות העם של המחוזות והערים המנוהלות באופן מרכזי ולהציע לסוכנות הניהול הישירה את הקצאת משימות ההכשרה ורישום יעדי הרשמה בהתאם להוראות משרד החינוך וההכשרה, על מנת ליישם ביעילות את צו מס' 71/2020/ND-CP וצו מס' 116/2020/ND-CP של הממשלה .

משיכה ושימור מרצים טובים

משרד החינוך וההכשרה דורש גם ממוסדות חינוך לייעל את המבנה הארגוני שלהם, לצמצם את מספר נקודות המוקד ורמות הניהול הביניים במוסדות ההכשרה, לחזק את ביזור הניהול, במיוחד בביצוע משימות מקצועיות בהתאם לרוח האוטונומיה האוניברסיטאית; לפרוס הקמת מועצות בתי ספר ולשפר תפקידי מנהיגות בהתאם לתקנות.

על המוסדות לחזק את ההכשרה, למשוך ולפתח צוותי הוראה, במיוחד עבור תחומי STEM ותחומים מרכזיים אחרים, ובמקביל לבנות משטרי עבודה, להעריך ולתגמל מרצים בהתאם לכישוריהם, יכולותיהם, תפקידיהם וביצועיהם בעבודה כדי למשוך, לשמר ולפתח צוותי הוראה טובים, במיוחד בתחומים המתחרים מאוד עם המגזר התעשייתי במשיכת כישרונות.

בתי ספר פדגוגיים מתמקדים בהכשרת משאבי אנוש חינוכיים חדשים ואיכותיים, תוך מתן עדיפות לפעילויות בניית יכולות עבור מורים ומנהלי חינוך לקראת סטנדרטיזציה, תוך עמידה בדרישות החדשנות החינוכית.

מועמדים שקיבלו 9.5 נקודות במקצוע עדיין נכשלו בבחינות הכניסה לאוניברסיטה, מה אמר משרד החינוך וההכשרה? צמצום המכסות לשיטת הציון של בחינות סיום התיכון והתחרות העזה להתקבל לבתי ספר מובילים נחשבים כסיבות לעלייה בציוני הקבלה למגמות רבות.