משרד החינוך וההכשרה מבקש חוות דעת על פרויקט להכשרת משאבי אנוש איכותיים עבור מיעוטים אתניים

פרופסור חבר, ד"ר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, משרד החינוך וההכשרה ; פרופסור, ד"ר טראן טרונג - מנהל האקדמיה למיעוטים אתניים ופרופסור, ד"ר קאו טיין דוק - מנהל אוניברסיטת בואון מה ת'וט לרפואה ורוקחות, ניהלו יחד את הדיון.

כמו כן נכחו נציגים של מחלקות ומשרדים תחת משרד החינוך וההכשרה, יחד עם מומחים, מדענים ומנהיגים של מוסדות להשכלה גבוהה באזור דרום-מרכז.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, נשא נאום מרכזי בסמינר. (צילום: NA)

בהתאם לכך, טיוטת "פרויקט להכשרה וטיפוח משאבי אנוש איכותיים של מיעוטים אתניים במגזרים, קבוצות של מגזרים ותחומים מרכזיים לתקופה 2025-2035, עם חזון לשנת 2045" שואפת ליישם את החלטה 1657/QD-TTg של ראש הממשלה בנושא האסטרטגיה לעניינים אתניים לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2045.

באופן ספציפי, מיעוטים אתניים מהווים כ-14.7% מאוכלוסיית וייטנאם, שווה ערך ליותר מ-14 מיליון איש, עם אוכלוסייה שגדלה במהירות ונמצאת בתקופת הזהב של האוכלוסייה. עם זאת, איכות משאבי האנוש של המיעוטים האתניים עדיין נמוכה, כאשר שיעור העובדים המיומנים מגיע לכ-6.2% בלבד - פחות משליש מהממוצע הארצי. מדיניות התומכת בפיתוח משאבי אנוש של מיעוטים אתניים עדיין אינה עקבית, ואינה באמת מקדמת את המוטיבציה לצמוח בקרב מיעוטים אתניים.

ד"ר פאן טי דוין - המחלקה להשכלה גבוהה הכריזה על תוכנית הסמינר. (צילום: NA)

מטרות וכיוון הפרויקט

על פי הטיוטה, בתקופה 2025-2035, משרד החינוך וההכשרה שואף להקים צוות של אנשי משאבי אנוש בני מיעוטים אתניים בעלי כישורים גבוהים, המתמקד בתחומים מרכזיים כגון: רפואה, רוקחות, טכנולוגיית מידע, חקלאות, פיננסים - בנקאות והכשרת מורים.

המטרה עד שנת 2035 היא שמשאבי האנוש של המיעוטים האתניים יהיו חזקים מספיק כדי לעמוד בדרישות הפיתוח של תעשיות מפתח, יתרום להבטחת תעסוקה, הגדלת הכנסות ותרומה מעשית לפיתוח החברתי-כלכלי של אזורי מיעוטים אתניים ושל המדינה כולה.

פרופסור חבר ד"ר נגוין ואן נאם - סגן הרקטור של אוניברסיטת טיי נגוין תרם את הערותיו. (צילום: NA)

פרופסור חבר ד"ר נגוין ואן נאם - סגן רקטור אוניברסיטת טיי נגוין, אמר כי על מנת להשיג את המטרות שנקבעו, יש צורך לשלב הכשרה בתחומים מרכזיים עם פתרון ישיר של בעיות חברתיות-כלכליות מקומיות. מר נאם הציע: "בתחום החקלאות, יש צורך לשלב חקלאות ביוטכנולוגיה, עיבוד וקבוצות תחומים קשורות כדי ליצור אשכולות תעשייתיים מרכזיים. במקביל, יש צורך לחבר בין רמות השכלה, החל מהכנה, תואר ראשון ועד לתואר שני. עם זאת, הדבר משפיע על יעדי ההרשמה. לכן, יש צורך במנגנון נפרד, הוספת מכסות כך שלבתי הספר תהיה יכולת הכשרה רבה יותר. בנוסף לתמיכה ברמת התואר הראשון, צריכות להיות גם מלגות למיעוטים אתניים להמשך לימודי תואר שני ודוקטורט כדי ליצור משאב אנושי איכותי באמת."

אתגרים ופתרונות בנוגע לשכר לימוד ומדיניות תמיכה

מנקודת מבט של ניהול הכשרה, פרופסור חבר ד"ר טו ואן פואנג - ראש מחלקת ההכשרה באוניברסיטה, אוניברסיטת נה טראנג, העלה חששות בנוגע לסוגיית שכר הלימוד בהקשר של מעבר בתי הספר לאוטונומיה.

פרופסור חבר ד"ר טו ואן פואנג - אוניברסיטת נה טראנג תרם הערות. (צילום: NA)

מר פואנג הציע כי יש לנהל מדיניות תמיכה רבה יותר עבור סטודנטים בני מיעוטים אתניים. "כיום, התנאים הסוציו-אקונומיים באזורי מיעוטים אתניים עדיין קשים, בעוד שבעתיד הקרוב בתי הספר יצטרכו להיות אוטונומיים יותר, כך שסוגיית שכר הלימוד קשה מאוד. לכן, יש לשמור על מדיניות לתמיכה בשכר לימוד, עלויות לינה ופעילויות למידה עבור סטודנטים ולהקדיש לה תשומת לב רבה יותר כדי ליצור תנאים שיאפשרו להם גישה להשכלה גבוהה", הדגיש פרופסור חבר, ד"ר טו ואן פואנג.

נציג מוסדות חינוך פרטיים, ד"ר לו וייט טין - סגן מנהל אוניברסיטת בואון מה ת'וט לרפואה ורוקחות, אמר כי עדיין קיימים ליקויים במדיניות בין המגזר הציבורי לפרטי.

"בתי ספר פרטיים חייבים להיות אוטונומיים לחלוטין מבחינת מתקנים, צוות הוראה ומשאבים כדי לפעול בהתאם להוראות חוק החינוך. אנו שמחים מאוד שמשרד החינוך וההכשרה הראה את נחישותו להפוך את החינוך לחברתי, ללא הבחנה בין ציבורי לפרטי. עם זאת, יש צורך במנגנון הוגן יותר, החל מפיתוח מדיניות, פיתוח משאבי אנוש ועד תמיכה בשכר לימוד. אנו מסוגלים לחלוטין להשתתף בפרויקטים של הכשרת משאבי אנוש עבור אזורי מיעוטים אתניים, ובמיוחד רוצים לתרום להכשרת משאבי אנוש עבור שירותי בריאות ראשוניים - הבסיס לקהילה בריאה ולפיתוח חברתי בר-קיימא", אמר ד"ר לו וייט טין.

פרופ' ד"ר קאו טיין דוק - רקטור אוניברסיטת בואון מה ת'וט לרפואה ורוקחות, דיבר בסמינר. (צילום: NA)

הדעות בסמינר הדגישו גם את הצורך לשפר את מנגנון הגיוס והמיון כדי להתאים אותו לתנאים של אזורים בעלי מיעוטים אתניים. במקביל, יש צורך לפתח מדיניות לתמיכה במלגות, שכר לימוד, מעונות סטודנטים ולמצוא פתרונות לשימוש יעיל במשאבי אנוש לאחר ההכשרה.

נציגים רבים הציעו כי יש לשים לב לפיתוח צוות של מרצים בני מיעוטים אתניים באוניברסיטאות ובמכללות מקומיות.

פרופסור חבר ד"ר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, אמר כי הוא יקבל ויבחר חוות דעת, ייעץ למשרד החינוך וההכשרה להשלים בקרוב את הטיוטה, להגיש אותה לאישור הממשלה, ובכך יתרום להגשמת מטרת הפיתוח בר-קיימא, תוך הבטחת הזדמנות לכל המיעוטים האתניים לגשת לחינוך איכותי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post741477.html