משרד החינוך וההכשרה מבקש משוב על הפרויקט להכשרת משאבי אנוש איכותיים ממיעוטים אתניים.

פרופסור חבר ד"ר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, משרד החינוך וההכשרה ; פרופסור ד"ר טראן טרונג - מנהל האקדמיה הלאומית למיעוטים אתניים; ופרופסור ד"ר קאו טיין דוק - רקטור אוניברסיטת בואון מה ת'וט לרפואה ורוקחות היו יו"רים משותפים של הסמינר.

כמו כן נכחו נציגים ממחלקות ומשרדים תחת משרד החינוך וההכשרה, יחד עם מומחים, מדענים ומנהיגים של מוסדות להשכלה גבוהה באזור דרום-מרכז.

פרופ' חבר ד"ר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, נשא את דברי הפתיחה בסמינר. (צילום: NA)

בהתאם לכך, טיוטת "התכנית להכשרה וטיפוח משאבי אנוש איכותיים מקרב מיעוטים אתניים בתעשיות, מגזרים ותחומים מרכזיים בתקופה 2025–2035, עם חזון לשנת 2045" שואפת ליישם את החלטה 1657/QD-TTg של ראש הממשלה בנושא האסטרטגיה לעניינים אתניים בתקופה 2021–2030, עם חזון לשנת 2045.

באופן ספציפי, מיעוטים אתניים מהווים כ-14.7% מאוכלוסיית וייטנאם, שווה ערך ליותר מ-14 מיליון איש, עם אוכלוסייה שגדלה במהירות וכיום נמצאת בדיווידנד דמוגרפי. עם זאת, איכות משאבי האנוש בקרב מיעוטים אתניים נותרה נמוכה, כאשר שיעור העובדים המיומנים מגיע רק לכ-6.2% - פחות משליש מהממוצע הארצי. מדיניות התומכת בפיתוח משאבי אנוש עבור מיעוטים אתניים עדיין אינה עקבית ולא באמת טיפחה את הניידות כלפי מעלה של קהילות מיעוטים אתניים.

ד"ר פאן טי דוין - המחלקה להשכלה גבוהה, אישר את תוכנית הסמינר. (צילום: NA)

מטרות וכיוונים של הפרויקט

על פי הטיוטה, בתקופה 2025–2035, משרד החינוך וההכשרה שואף לפתח כוח אדם מיומן ביותר של מיעוטים אתניים, תוך התמקדות בתחומים מרכזיים כגון: רפואה, רוקחות, טכנולוגיית מידע, חקלאות, פיננסים – בנקאות והכשרת מורים.

המטרה עד שנת 2035 היא שכוח העבודה של מיעוטים אתניים יהיה חזק מספיק כדי לעמוד בדרישות הפיתוח של מגזרים מרכזיים, לתרום לביטחון תעסוקתי, להגדלת ההכנסה ולתרום תרומה מעשית לפיתוח החברתי-כלכלי של אזורי מיעוטים אתניים ושל המדינה כולה.

פרופסור חבר ד"ר נגוין ואן נאם - סגן הרקטור של אוניברסיטת טיי נגוין, תרם את דעתו. (צילום: NA)

פרופסור חבר ד"ר נגוין ואן נאם - סגן רקטור אוניברסיטת טיי נגוין - מאמין שכדי להשיג את המטרות שנקבעו, יש צורך לקשר הכשרה במגזרים מרכזיים עם טיפול ישיר בנושאים חברתיים-כלכליים באזור. ד"ר נאם הציע: "בתחום החקלאות, יש צורך לשלב ביוטכנולוגיה, עיבוד ומגזרים קשורים כדי ליצור אשכולות תעשייתיים מרכזיים. במקביל, יש צורך בהתאמה בין רמות ההשכלה, החל מהכנה, תואר ראשון ועד לתואר שני. עם זאת, הדבר משפיע על מכסות ההרשמה. לכן, יש צורך במנגנון נפרד, המשלים את המכסות כדי להעניק לאוניברסיטאות יכולת הכשרה רבה יותר. מלבד תמיכה ברמת התואר הראשון, יש לרשות סטודנטים בני מיעוטים אתניים גם מלגות ללימודי תואר שני ודוקטורט כדי ליצור כוח עבודה איכותי באמת."

אתגרים ופתרונות בנוגע לשכר לימוד ומדיניות תמיכה.

מנקודת מבט של ניהול הכשרה, פרופסור חבר ד"ר טו ואן פואנג - ראש המחלקה להכשרה לתואר ראשון באוניברסיטת נה טראנג, העלה חששות בנוגע לשכר הלימוד בהקשר של אוניברסיטאות הנעות לאוטונומיה.

פרופסור חבר ד"ר טו ואן פואנג - אוניברסיטת נה טראנג תרם את חוות דעתו. (צילום: NA)

פרופסור פואנג הציע כי יש צורך במדיניות תמיכה נוספת עבור סטודנטים בני מיעוטים אתניים. "כיום, התנאים הסוציו-אקונומיים באזורי מיעוטים אתניים עדיין קשים מאוד, ועם אוניברסיטאות שיהפכו לאוטונומיות יותר בעתיד, נושא שכר הלימוד מאתגר מאוד. לכן, יש לשמר מדיניות התומכת בשכר לימוד, הוצאות מחיה ופעילויות למידה עבור סטודנטים, ולתת לה תשומת לב רבה יותר כדי ליצור תנאים שיאפשרו להם גישה להשכלה גבוהה", הדגיש פרופסור חבר טו ואן פואנג.

ד"ר לו וייט טין - סגן רקטור אוניברסיטת בואון מה ת'וט לרפואה ורוקחות - נציגה של מוסדות חינוך פרטיים, הצהיר כי עדיין קיימים פערים במדיניות בין המגזר הציבורי לפרטי.

"בתי ספר פרטיים חייבים להיות אוטונומיים לחלוטין מבחינת מתקנים, צוות הוראה ומשאבים כדי לפעול בהתאם לתקנות חוקי החינוך. אנו שמחים מאוד שמשרד החינוך וההכשרה הראה את נחישותו להפוך את החינוך לחברתי, ללא הבחנה בין ציבורי לפרטי. עם זאת, יש צורך במנגנון הוגן יותר, החל מגיבוש מדיניות ופיתוח משאבי אנוש ועד לתמיכה בשכר לימוד. אנו מסוגלים לחלוטין להשתתף בתוכניות הכשרה למשאבי אנוש עבור אזורים של מיעוטים אתניים ובמיוחד רוצים לתרום להכשרת כוח אדם בתחום הבריאות הבסיסי - הבסיס לקהילה בריאה ולפיתוח חברתי בר-קיימא", אמר ד"ר לו וייט טין.

פרופסור קאו טיין דוק, רקטור אוניברסיטת בואון מה ת'וט לרפואה ורוקחות, נואם בסמינר. (צילום: NA)

הדעות שהובעו בסמינר הדגישו גם את הצורך לשפר את מנגנוני המיון והגיוס כדי שיתאימו לתנאים של אזורי מיעוטים אתניים. במקביל, יש צורך לפתח מדיניות לתמיכה במלגות, שכר לימוד, הוצאות מעונות, ולמצוא פתרונות לניצול יעיל של משאבי אנוש לאחר ההכשרה.

במהלך הפגישה, נציגים רבים הציעו כי יש להקדיש תשומת לב לפיתוח צוות מרצים מקבוצות מיעוטים אתניות באוניברסיטאות ובמכללות באזור.

פרופסור חבר ד"ר נגוין אן דונג - סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה, אמר כי הם ישקלו ויבחרו חוות דעת, וימליצו למשרד החינוך וההכשרה לסיים את הטיוטה בקרוב, להגישה לאישור הממשלה, ובכך יתרום להגשמת מטרת הפיתוח בר-קיימא ולהבטיח שלכל המיעוטים האתניים תהיה הזדמנות לגשת לחינוך איכותי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post741477.html