"קמפיין מיוחד" לסטודנטים באזורי הגבול.

סדרה של פנימיות רב-מפלסיות הושקו באזור ההררי הצפוני, מהרמות המרכזיות ועד לדרום-מערב, כחלק מ"קמפיין מיוחד" למימוש המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה לשנות באופן מהותי את פני החינוך באזורי הגבול של המדינה.

נקיטת צעדים לקראת בית הספר

איה מוּ היא קומונה על הגבול במחוז ג'יה לאי , המורכבת מ-6 כפרים עם 746 משקי בית ומעל 3,200 תושבים. 84% מהאוכלוסייה כאן הם מיעוטים אתניים. בקומונה איה מוּ אין פנימייה, מה שהופך את ההוראה והלמידה למאתגרות. לאחר שעבדה במשך 16 שנים בבית הספר היסודי והתיכון נגוין ואן טרוי (כפר קלה, קומונה איה מוּ), גב' נגוין טי אן נגויט מבינה את הקשיים והקשיים העומדים בפני ילדי איה מוּ במסעם לרכישת ידע. רוב התלמידים בבית הספר הם מיעוטים אתניים ג'ראי החיים בכפרים מרוחקים, מה שמקשה מאוד על הגישה לבית הספר.

"הורים צריכים להסיע את ילדיהם קילומטרים רבים כדי להגיע לבית הספר. בימי שמש, דרכי העפר משובשות ומאובקות. בעונת הגשמים, הכבישים בוציים וחלקלקים. בנוסף, משפחות רבות נמצאות בתנאים קשים, כך שמגיל צעיר, הילדים צריכים ללכת בעקבות הוריהם לעבודה בשדות, מה שמשפיע על לימודיהם", שיתפה גב' נגוייט.

בכל שנה, לאחר תחילת שנת הלימודים החדשה או לאחר חופשת ראש השנה הירחי, מורים נאלצים להגיע לבתיהם של אנשים כדי לשכנע אותם לאפשר לילדיהם ללכת לבית הספר. כדי לקבל את ה"כן" של ההורים, מלבד שכנוע מילולי, מורים נאלצים לעתים קרובות לעזור לילדים במטלות הבית. באיה מו, אנשים רבים אינם יכולים לקרוא או לכתוב וייטנאמית, ולכן המורים אחראים למלא את כל הניירת הדרושה כדי שילדיהם ילמדו בבית הספר. למרות מאמץ קשה זה, בשל המיקום המרוחק וחוסר במתקני פנימייה, תלמידים רבים עדיין נושרים. לכן, קיום פנימייה יפתור בעיות רבות ויאפשר לתלמידים להתמקד בלימודיהם.

מר נגוין טואן אנה, סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת איה מו, אמר כי משקי בית עניים רבים בקומונה עדיין מתמודדים עם קשיים בחייהם, מה שמוביל למצב שבו ילדים אינם הולכים לבית הספר באופן קבוע. מלבד בעיות כלכליות , מרחק הוא אחד הגורמים הגורמים לילדים לנשור מבית הספר. "לדוגמה, בכפר רינג, עקב המרחק הרב, במשך שנים רבות, תלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים נאלצו לנסוע למחוז דאק לק כדי ללמוד. בפגישות עם מצביעים, הביעו האנשים את רצונם שהמדינה תספק תמיכה בבניית פנימיות כדי שהילדים יוכלו ללמוד טוב יותר. במקביל, זה גם יקל על נטל הסעות הילדים לבית הספר וממנו עבור ההורים", שיתף מר טואן אנה.

בנייתן של פנימיות משולבות תסייע בשמירה על מספר יציב של תלמידים בבתי ספר באזורי הגבול - צילום המחשה.

שאיפותיהם של תושבי איה מו עומדות להפוך למציאות, שכן לאזור הוקצה תקציב לבניית פנימייה רב-מפלסית. הממשלה המקומית הציעה גם להשיב שטח אדמה של 6 דונם כדי ליישם את הפרויקט במהירות. הקמת בית ספר חדש ומרווח תמלא את תקוות התושבים. "ממשלת הקומונה שקלה גם פתרונות למקסום יעילות הפנימייה לאחר השלמתה. אלה כוללים התמקדות בהכשרה ופיתוח צוות ניהולי, שיפור איכות צוות ההוראה, קידום טרנספורמציה דיגיטלית והשקעה בציוד מודרני. הקומונה תמשיך לתאם ולגייס משאבים חברתיים, לתחזק מודלים לתמיכה בתלמידים עניים וליצור עבורם את תנאי הלמידה הטובים ביותר", אמר מר טואן אן.

בבית ספר עם כמעט 500 תלמידים הלומדים בקמפוס ראשי אחד ובשלושה מוקדים נלווים, מר נגו ואן וין, סגן מנהל בית הספר היסודי והתיכון נגוין ואן טרוי, לא יכול היה להסתיר את שמחתו לנוכח הסיכוי לבניית פנימייה מרווחת ורב-מפלסית באזור גבול מרוחק זה, התומכת בהתפתחותם של דורות עתידיים של ילדים. פיזור ההוראה על פני ארבעה מוקדים מקשה על ניהול וארגון פעילויות חווייתיות קבוצתיות. בפרט, שיעורי מדעי המחשב מתקיימים מחוץ לשעות הלימודים הרגילות, מה שמחייב את התלמידים לנסוע לקמפוס הראשי. בניית פנימייה תקל על ארגון פעילויות חווייתיות מעשיות על ידי בית הספר, ותתרום לפיתוח הוליסטי של הידע, המיומנויות והאופי של התלמידים.

יתר על כן, מר וונג מאמין כי פנימיות יסייעו לתלמידים להתגבר על מרחקים גיאוגרפיים ומסעות קשים ומסוכנים, במיוחד בעונת הגשמים, כדי להגיע לבית הספר, ובכך ישמרו על נוכחות בכיתות וחריצות. תנאי מגורים ולמידה יציבים בבית הספר יפחיתו גם הם את שיעור הנשירה של התלמידים. בבית הספר החדש, בנוסף ללימודים, יסופקו לתלמידים גם ארוחות מלאות והיגייניות, מה שיתרמו לשיפור מצבם הגופני ולהתגברות על תת התזונה הנפוצה באזורי ההר.

פותחים את הדלת אל העתיד

באזור הגבול שטוף השמש והסוער של מחוז קוואנג נגאי , מורים ותושבי קהילת דוק נונג ממתינים בקוצר רוח להשלמת הפנימייה שלהם. פרויקט זה אינו רק פתרון לבעיית התשתיות הרעועות, אלא גם פותח דלת חדשה לעתיד התלמידים באזור גבול זה. בית הספר היסודי והתיכון דאק דוק (קהילת דוק נונג) הוקם על ידי מיזוג שלושה בתי ספר עם 1,136 תלמידים, שכמעט 90% מהם בני מיעוטים אתניים. מר טראן דוק ת'ו, מנהל בית הספר, אמר כי במשך שנים רבות, מורים ותלמידים התרגלו לכיתות צפופות עם גגות דהויים ואריחי רצפה מתקלפים. תלמידים רבים מכפרים נידחים נאלצים לצעוד בנחלים ולנווט בדרכי עפר כדי להגיע לשיעורים. לכן, כששמעו את החדשות שהקומונה תקבל השקעה לבניית פנימייה, המורים והתלמידים היו מרוצים מאוד. "פרויקט זה באמת פותח תקווה חדשה לתלמידים כאן", שיתף מר ת'ו.

מורים בבית ספר יסודי בתאי נגוין נושאים מי נחל הביתה לשימוש יומיומי.

בקומונה הגבולית ין חונג (מחוז ת'אנה הואה), בית הספר הראשי ימוקם בכפר בון בשטח של 1.7 דונם, יחד עם בית ספר סניף בשטח של 0.3 דונם בכפר שאנג האנג. שניהם יקבלו השקעה מקיפה בתשתיות לתמיכה בלמידה ובפנימייה לתלמידים ולמורים. מר נגוין ואן הואן, סגן מנהל בית הספר התיכון ין חונג, אמר כי בבית הספר יש 19 אנשי צוות ומורים ו-313 תלמידים, מתוכם 70 גרים כיום בדיור שכור. רוב הצוות והמורים עובדים רחוק מהבית, והכבישים מסוכנים, ולכן הם גרים בבית הספר בתנאים לא מספקים. בנוסף, ציוד ההוראה והלמידה הנוכחי אינו יכול לעמוד כראוי בדרישות תוכנית הלימודים החדשה.

מר הואן צופה שכ-500 תלמידים יירשמו לשהות בפנימייה לאחר שתיחנך. בית הספר יספק לתלמידים מגורים מרווחים ובטוחים יותר, במיוחד לאלו מכפרים נידחים. בעבר, במהלך עונת הגשמים, תלמידים רבים נאלצו להיעדר מבית הספר עקב מפולות אדמה. יתר על כן, מר הואן מאמין ששיפור המתקנים יעזור למורים להרגיש בטוחים יותר בשהייה בבית הספר, לחדש שיטות הוראה ולשפר את איכות החינוך.

היישום המתמשך של פרויקטים רב-מפלסיים של פנימיות ברחבי אזורי הגבול מדגים את תשומת הלב המיוחדת שמקדישים המפלגה והמדינה לחינוך מיעוטים אתניים ואזורים מוחלשים. בתי ספר חדשים אלה ישמשו כבסיס לידע, יתרום תרומה משמעותית לשיפור איכות החינוך, שמירה על מספר יציב של תלמידים ויצירת דורות של צעירים בעלי ידע ומיומנויות, ויוצרים בסיס איתן לפיתוח וביטחון באזורי הגבול.

מקור: https://phunuvietnam.vn/chien-dich-dac-biet-vi-hoc-tro-vung-bien-238251212203351628.htm