משרד החינוך וההכשרה נוטש את ההצעה להגרלת הגרלה בנושא הבחינה השלישית לכיתה י'.

בטיוטה זו, משרד החינוך וההכשרה ביטל את התקנה השנויה במחלוקת של הגרלת הגרלות בנושא הבחינה השלישית לכיתה י'. כדי להבטיח עקביות וראייה של ארגון בחינה פשוטה וזולה, משרד החינוך וההכשרה יקבע בדרך כלל כי בחינת הכניסה לכיתה י' תורכב משלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות ומקצוע הבחינה השלישית או בחינה משולבת.

"מקצוע הבחינה השלישי או בחינת השילוב ייבחרו על ידי משרד החינוך וההכשרה והאוניברסיטה בה נכללת בית הספר התיכון ויפורסמו לפני 31 במרץ בכל שנה", הצהיר משרד החינוך וההכשרה.

מה דעתך על המבחן השלישי לכיתה י'?

המקצוע השלישי נבחר מבין המקצועות המוערכים לפי ציונים בתכנית החינוך הכללי ברמה העל-יסודית. בחירת המקצוע השלישי השתנתה במהלך השנים כדי להשיג את המטרה של חינוך מקיף בשלב החינוך הבסיסי. באופן דומה נבחר גם המקצוע המשולב.

משרד החינוך וההכשרה זנח את ההצעה להגרלת הגרלה בנושא הבחינה השלישי לכיתה י'. (תמונה להמחשה)

בנוגע לזמן הבחינה, הטיוטה קובעת כי ספרות היא 120 דקות; מתמטיקה היא 90 או 120 דקות; המקצוע השלישי הוא 60 או 90 דקות; והבחינה המשולבת היא 90 או 120 דקות.

תוכן בחינת הכניסה לכיתה י' הוא חלק מתוכנית החינוך הכללי של בית הספר התיכון, בעיקר תוכנית כיתה ט'.

בנוסף לשיטת הבחינה, משרד החינוך וההכשרה מאפשר לרשויות המקומיות לבחור את שיטת הקבלה או שילוב של בחינה וקבלה. בחירת שיטת הקבלה נתונה בסמכות הרשות המקומית. משרד החינוך וההכשרה ייעץ לוועדת העם של המחוז או העיר לאשר ולבחור את השיטה.

במקביל, משרד החינוך וההכשרה מאפשר גם לחלק מבתי הספר התיכוניים לרשום תלמידים לכיתה ו' באמצעות מבחני כניסה. בתי הספר יערכו מבחני כניסה כאשר מספר התלמידים הנרשמים לכיתה ו' גדול ממכסת ההרשמה. משרד החינוך וההכשרה אחראי על הנחיית תהליך ההרשמה על ידי שילוב קבלה עם מבחנים והערכת יכולות התלמידים.

טיוטת התקנות קובעת גם מסגרת של דרישות מסוימות בנוגע ליצירת בחינות, פיקוח על בחינות, מתן ציונים לבחינות, סקירת בחינות והכרזת תוצאות, ציוני ייחוס, קבלה ישירה, מדיניות עדיפות וכו' כדי להבטיח איכות ובטיחות בארגון בחינות ביישובים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, טיוטת התקנות בנוגע לקבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים בנויה משלוש נקודות מבט ועקרונות מרכזיים. ראשית, היא תמציתית, אינה מלחיצה ואינה יקרה.

שנית, יש צורך לקדם פעילויות חינוכיות, ובמיוחד חינוך מקיף, כך שהתלמידים יהיו בעלי מלוא התכונות והיכולות, ויהיו כשירים להמשיך ללמוד בתיכון; או שאם יעברו מסלול לימודים, גם להכשרה המקצועית יהיה בסיס של תכונות ויכולות ללמוד ולעסוק במקצועם באופן מיידי.

בנוסף, נושאי הבחינה ושיטות הקבלה חייבים לקשר גם את תהליך הבחינה וההערכה הרגיל עם ההערכה הסופית; לסייע לתלמידים להגיע למלוא התכונות והיכולות, המתאימים למגמת החדשנות ולתוכנית החינוך הכללית החדשה.

שלישית, משרד החינוך וההכשרה מוציא תקנות בנוגע למסגרת התקנות, תוך הבטחת בסיס משותף לניהול המדינה בתחומי הפיקוח, הבחינה וההערכה. במקביל, יש ליישם היטב את עקרון הביזור, האצלת סמכויות, ולהגדיר בבירור את הסמכות והאחריות של משרדי החינוך וההכשרה, ומוסדות להשכלה גבוהה עם בתי ספר תיכוניים ותיכוניים.

שנת הלימודים 2024-2025 היא שנת הלימודים שמשלימה את מחזור יישום תוכנית החינוך החדשה מכיתות א' עד י"ב. משמעות הדבר היא שבשנת הלימודים הנוכחית, בחינות הכניסה לכיתה י' וסיום בית הספר התיכון ייושמו בהתאם לתוכנית החדשה. "הוצאת התקנות לבחינות כניסה לחטיבות ביניים ותיכון תוקדם ב-3 חודשים מאשר בשנים קודמות כדי ליצור תנאים נוחים לתלמידים ללמוד ולחזר לקראת הבחינה", הדגישו במשרד החינוך וההכשרה.

לפני שפרסם את טיוטת התקנות בנוגע לקבלה לחטיבות ביניים ותיכונים כדי לברר את דעת הקהל, שלח משרד החינוך וההכשרה אותן ל-63 מחלקות חינוך והכשרה ובתי ספר תיכוניים ברחבי הארץ כדי לקבל ייעוץ.

נכון ל-7 באוקטובר, 63 משרדי חינוך והכשרה שלחו הערות על תוכן טפסי הקבלה לחטיבות הביניים ולתיכון, מתוכן 8,267 הערות הסכימו עם תוכן הטיוטה, המהוות 92.9%; 631 הערות ביקשו מידע נוסף.

בפרט, בנוגע לתוכנית הבחינות לכיתה י', 60/63 מחלקות החינוך וההכשרה הסכימו עם תוכנית בחינות הכניסה בת 3 מקצועות ואמרו כי היא מתאימה למציאות ומפחיתה לחץ.

צפוי כי החוזר בנוגע לתקנות קבלה לחטיבות ביניים ותיכונים יושלם ויתפרסם לפני ה-31 בדצמבר.

הא קואנג

מקור: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-bo-de-xuat-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ar902651.html