משרד החינוך וההכשרה בודק את העבודה בתחילת שנת הלימודים בלאנג סון

בבוקר ה-23 באוקטובר, משלחת עבודה של משרד החינוך וההכשרה בראשות מר פאם נגוק ת'ונג, סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, ערכה ביקורת על העבודה בתחילת שנת הלימודים 2025-2026 ועל העבודה להתגברות על תוצאות אסונות הטבע לאחר סופה מספר 11 בלאנג סון.

עם המשלחת עבדו מר טראן טאנה נהאן, סגן יו"ר ועדת העם המחוזית; מנהיגים וצוות של מחלקות ייעודיות של משרד החינוך וההכשרה.

ראשי משרד החינוך וההכשרה מדווחים על יישום המשימות בתחילת שנת הלימודים.

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, בכל המחוז יש כיום 647 יחידות ובתי ספר. כבר מתחילת שנת הלימודים 2025-2026, כלל המגזר הנחה 100% ממוסדות החינוך לבחון ולהכין באופן מלא את המתקנים וציוד ההוראה; לאזן משאבים, לשלב תוכניות יעד לאומיות כדי לתעדף השקעה בבתי ספר באזורי גבול, אזורים מוחלשים ואזורי מיעוטים אתניים. שיעור בתי הספר הכלליים המארגנים שני מפגשים ביום השיג תוצאות גבוהות, מתוכם 100% מבתי הספר לגיל הרך, היסודיים, התיכוניים ו-91.9% מבתי הספר התיכוניים יישמו זאת. המשרד גם השלים את רישום התלמידים לכיתות א', סידר מספיק מורים, במיוחד למקצועות מיוחדים כמו אנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה ואמנויות יפות, תוך הבטחת פעילויות הוראה ולמידה יציבות מיד לאחר טקס הפתיחה.

במקביל ליישום משימות שנת הלימודים החדשה, מגזר החינוך התגבר באופן יזום על השלכות סופה מספר 11 (מטמו). במחוז נפגעו 52 מוסדות חינוך, כאשר הנזק הכולל למתקנים מוערך ביותר מ-16.7 מיליארד דונג וייטנאמי; עד ה-22 באוקטובר, 48 מתוך 52 יחידות השלימו למעשה את התיקונים, ו-643 מתוך 647 בתי ספר באזור חזרו להוראה ולמידה רגילים.

חברי משלחת העבודה דנו בנושא בישיבת העבודה.

לאחר האזנה לדו"ח, חברי קבוצת העבודה דנו והתמקדו בהבהרת הקשיים והבעיות של התעשייה, כגון מחסור במורים במקצועות ספציפיים, מחסור בכיתות לימוד ובציוד הוראה סטנדרטי, במיוחד באזורים מרוחקים. דעות רבות הזכירו את הצורך לשפר את איכות צוות ההוראה, לטפח מיומנויות ניהוליות ומקצועיות עבור פקידים ברמת הקהילה האחראים על מגזר החינוך במודל של ממשל דו-שלבי, וכן להגביר את יישום הטרנספורמציה הדיגיטלית בניהול ובהוראה.

סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע נשא נאום בישיבת העבודה.

בדברים שנשא בפגישה, סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, העריך מאוד את הרוח הפרואקטיבית והתיאום היעיל של מגזר החינוך בלנג סון ביישום משימות שנת הלימודים, במיוחד בהקשר של מודל ממשל דו-שלבי במחוז. הוא הדגיש כי הביזור, הסידור והניהול של החינוך חייבים להיות מאוחדים, גמישים, תוך הבטחת יעילות, הימנעות מפיצול ולוקליזציה בין יישובים; בכך משרד החינוך וההכשרה צריך למלא תפקיד מוביל בגיוס, ניוד, סידור ושימוש בצוותי הוראה.

סגן השר הציע שהפרובינציה תשים לב להשקעה במתקנים, בבתי ספר ובצוותי הוראה, במיוחד באזורים מוחלשים ובאזורי גבול, מתוך ראייה בכך כתנאי הכרחי לשיפור איכות ההוראה והלמידה. במקביל, להמשיך ולשפר את איכות המנהלים והמורים, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית, לחדש בחשיבה ובשיטות חינוכיות, ולשלב הוראה בת שני מפגשים ביום עם התנאים בפועל של כל יישוב.

הוא אישר כי משרד החינוך וההכשרה ימשיך ללוות את מחוז לאנג סון, יתמוך בהכשרה ובטיפוח צוות, ידריך את יישום המדיניות החדשה ויתיר קשיים במנגנונים, על מנת לסייע לחינוך במחוז להתפתח באופן בר-קיימא, תוך עמידה בדרישות החדשנות בתקופה הקרובה.

מר טראן טאנה נהאן, סגן יו"ר ועדת העם המחוזית, הודה בכנות למשרד החינוך וההכשרה על תשומת הלב, השיתוף והתמיכה בזמן במגזר החינוך בלנג סון לאחר סופה מספר 11.

הוא הדגיש כי מחוז לאנג סון ימשיך להתמקד בהשקעה בחינוך, תוך שהוא רואה בכך עדיפות עליונה באסטרטגיית הפיתוח החברתי-כלכלי המקומית. המחוז יורה למשרד החינוך וההכשרה לייעץ ולהציע באופן יזום מנגנונים ומדיניות מתאימים, לתאם בשיתוף פעולה הדוק עם משרדים וענפים מרכזיים, ובמיוחד עם משרד החינוך וההכשרה, כדי להסיר קשיים, לשפר את איכות החינוך המקיף ולעמוד בדרישות החדשנות בתקופה החדשה.

סגן שר החינוך וההכשרה העניק מתנות לתמיכה במגזר החינוך המחוזי בהתגברות על תוצאות אסונות טבע.

בהזדמנות זו, המשלחת העניקה מתנות ממשרד החינוך וההכשרה ומנדבים לתמיכה ביחידות ובאנשים שנפגעו מסופה מספר 11 כדי להתגבר במהירות על קשיים ולייצב את פעילויות ההוראה והלמידה, בשווי כולל של יותר מ-4.3 מיליארד דונג וייטנאמי.