בוועידת ההשכלה הגבוהה בבוקר ה-18 בספטמבר, אמר השר נגוין קים סון כי החלטה 71 של הפוליטביורו זיהתה אחת המשימות החשובות ביותר כמודרניזציה של ההשכלה הגבוהה (מרמת המכללה ועד לרמת הדוקטורט). המטרה היא לפתח אוניברסיטאות בקצב מהיר וחזק יותר, עם כיוון ברור, תוך יצירת משאב אנושי איכותי לתחומים שהמדינה זקוקה להם.
"זו ההזדמנות, הזמן לפריצת דרך בתחום ההשכלה הגבוהה. אי ניצול ההזדמנות הזו פירושו שאנחנו אשמים", אמר מר סון.
הוא ציין כי אוניברסיטאות עומדות כעת בפני שינויים רבים, כגון ביטול מועצת בית הספר, המזכיר יהיה גם ראש המועצה, וחדשנות באופן הבחינה והמינוי של פרופסורים ופרופסורים משנה...
"בפרט, מגזר החינוך מתכונן להתמודד עם רה-ארגון משמעותי של מוסדות להשכלה גבוהה", אמר מר סון.

החלטה 71 של הפוליטביורו דורשת סידור וארגון מחדש דחופים של אוניברסיטאות; מיזוג ופירוק בתי ספר ירודים; ביטול רמות ביניים; בחינת מיזוג של מכוני מחקר עם אוניברסיטאות; והעברת חלק מבתי הספר לניהול מקומי.
מלבד בתי ספר משטרה, צבא ופרטיים, מר סון אמר כי כ-140 בתי ספר ציבוריים יסודרו מחדש. נכון לעכשיו, משרד החינוך וההכשרה בוחן אפשרויות רבות, כגון העברת בתי ספר מרכזיים, בתי ספר המנוהלים על ידי משרדים וסניפים לאזורים מקומיים; מיזוג בתי ספר מקומיים עם בתי ספר מרכזיים, בתי ספר הנמצאים תחת משרדים/סניפים זה עם זה... חלק מבתי הספר יפורקו אם הם קטנים מדי ולא יעמדו בתקנים.
ההסדר, לדברי השר, נועד להתגבר על המצב המקוטע, הקטן-היקף והלא מפותח.
"משרד החינוך וההכשרה ידון עם מנהיגי בתי הספר בבתי הספר שיצטרכו להתמזג, אך בעיקרון זו תהיה הוראה, בדומה לזו שמתרחשת בעת מיזוג מחוזות וערים", אמר מר סון.
בנוסף, משרד החינוך וההכשרה מחשב את תוכנית הרה-ארגון, תוך צמצום מספר היחידות כדי לחזק ולשפר את בתי הספר. ישנם בתי ספר שאינם גדולים אך מבחינה גיאופוליטית, המשרות הנדרשות יישמרו, ובמקביל ייאלצו להתפתח במהירות האפשרית. למשרד יהיה תרחיש לכל בית ספר עם התוכנית הטובה ביותר, כולל הקצאת כוח אדם.
"זהו זמן לארגון מחדש ולפריצות דרך. מורים צריכים להיות מוכנים, מאושרים בכל סיטואציה, ולהיות הוגנים, לא לשאול איפה אני יושב ", אמר מר סון. "בשלושת החודשים הקרובים, עלינו לחשוב יחד כדי לנצל הזדמנויות ולהתכונן להתפתחות עתידית. זה מה שאני רוצה לקרוא למורים ברגע חשוב זה."
מצדו, משרד החינוך וההכשרה יצמצם את התכנים שברשותו, יבזר, יאציל יותר סמכויות ויעביר יותר כוח לכיוון של "האחיזה איתנה במה שצריך להיאחז בו ולוותר באופן נחרץ על מה שחייב לשחרר".
באופן ספציפי, משרד החינוך וההכשרה אחראי רק על מתן, ביטול, סגירה ופירוק של אוניברסיטאות; מינוי, פיטורים, העברה ושינוי תפקידים של מנהלים. עבור בתי ספר ציבוריים, משרד החינוך וההכשרה יאשר אסטרטגיות, מטרות ומשימות משום שקבוצה זו חייבת להוציא לפועל מטרות ציבוריות.
בחודש מרץ, ראש הממשלה אישר את התוכנית לרשת מוסדות להשכלה גבוהה ופדגוגיה לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2050. התוכנית קובעת בבירור כי וייטנאם תפרק אוניברסיטאות וסניפי אוניברסיטאות בלתי מוסמכים; תשקול הקמת בתי ספר ציבוריים חדשים רק כאשר יש צורך דחוף; ותעודד הקמת רשתות אוניברסיטאות פרטיות חדשות ומורחבות וסניפים של אוניברסיטאות זרות יוקרתיות, במיוחד בקבוצת ההכשרה במדע, הנדסה וטכנולוגיה.
אוניברסיטאות לאומיות ואזוריות מושקעות ומשופרות כדי להשיג איכות ויוקרה ברמה האזורית והעולם. הצפי הוא שעד שנת 2030 יהיו בווייטנאם אוניברסיטאות לאומיות בהואה ובדה נאנג, 5 בתי ספר טכניים וטכנולוגיים עם השקעה מרכזית, ו-14 בתי ספר "מרכזיים" להכשרת מורים. מספר בתי הספר להכשרת מורים צפוי להיות 48-50, ירידה של 15-17 בהשוואה להווה.
מקור: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gddt-se-co-cuoc-dai-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-post295832.html
תגובה (0)