• מחוז וין לוי: 100% מבתי הספר עומדים בתקנים הלאומיים
  • יותר מ-1,500 תלמידים משתתפים בתוכנית "שגריר Shopee - בית ספר שמח" לשנת הלימודים 2024-2025
  • קהילת לונג דיאן בודקת את מתקני בית הספר לפני שנת הלימודים 2025-2026

דגש על גיוס משאבים

עד לנקודה זו, בכל המחוז יש 628/731 בתי ספר סטנדרטיים לאומיים. מתוכם, בתי ספר ציבוריים סטנדרטיים לאומיים מהווים כמעט 86%. גני ילדים הם בעלי שיעור בתי הספר הסטנדרטיים הגבוה ביותר עם 183/196 בתי ספר, המגיעים ליותר מ-93%. בבתי ספר יסודיים יש 270/309 בתי ספר סטנדרטיים, המהווים למעלה מ-87%. בבתי ספר תיכוניים יש 157/174 בתי ספר, המהווים למעלה מ-90%. עם זאת, רמת התיכון עדיין נמוכה, עם רק 18/53 בתי ספר סטנדרטיים, המהווים כמעט 34%.

סגן יו"ר ועדת העם המחוזית, נגוין מין לואן, סקר את התקדמות הבנייה של בית הספר התיכון והתיכון טאן באנג (קומונה ביין באך) ביולי 2025.

מלבד בתי ספר ציבוריים, במחוז יש כיום 25 בתי ספר לא ציבוריים (כולל 20 גני ילדים; 4 בתי ספר יסודיים ובית ספר רב-מפלסי אחד), אך מתוכם רק 3 הם בתי ספר סטנדרטיים ארציים.

ד"ר לה הואנג דו, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קה מאו, אמר: "מחלקת החינוך וההכשרה מעוניינת מאוד בעבודה של בניית בתי ספר סטנדרטיים לאומיים, ורואה בכך משימה מרכזית לשיפור איכות ההוראה והלמידה, יצירת סביבה חינוכית מקיפה, ועמידה בדרישות פיתוח משאבי אנוש של המחוז בתקופה החדשה. כדי לעשות עבודה זו בצורה טובה יותר, מגזר החינוך זקוק לתיאום סינכרוני של רשויות בכל הרמות כדי לקדם סוציאליזציה, לגייס משאבים להשקעה במתקנים ובציוד הוראה; במקביל, להתמקד בהכשרת צוות מורים שיעמוד בקריטריונים של בתי ספר סטנדרטיים."

ברמת הגן נמצא השיעור הגבוה ביותר מבין בתי הספר הסטנדרטיים הארציים, ועומד על 93.36%.

עדיפות ניתנת לבתי ספר שקיבלו הסמכה מחדש.

אחת הקשיים הנוכחיים היא שימור והסמכה מחדש של בתי ספר בעלי תקן לאומי לאחר תאריך התפוגה. על פי נתונים סטטיסטיים, עד יולי 2025, בכל הפרובינציה היו 231 מתוך 731 בתי ספר ציבוריים שעברו הערכה מחדש, המהווים 31.56%. 179 מתוך 732 בתי הספר הנותרים פג תוקף ההכרה בתקן לאומי שלהם, המהווה 24.45%.

בית הספר הלאומי הסטנדרטי יוצר סביבה חינוכית בטוחה, מודרנית וידידותית לתלמידים להתפתח באופן מקיף. צילום: קים צ'וק

לנוכח מצב זה, משרד החינוך וההכשרה המחוזי הורה למוסדות החינוך לפתח תוכניות ספציפיות להמשך שמירה ושיפור איכות בתי הספר הסטנדרטיים. במקביל, יש לבחון ולהעריך את החוזק הפנימי של כל יחידת בית ספר, ובכך לגבש תוכניות השקעה מתאימות וברות קיימא. בנוסף, התחזקה גם עבודת התעמולה בנושא תפקידם וחשיבותם של בתי הספר הסטנדרטיים הלאומיים, במטרה לגייס את השתתפותה של המערכת הפוליטית כולה והקהילה החברתית.

הפרובינציה זיהתה גם מתן עדיפות להקצאת תקציב להשקעה בבנייה ושדרוג של מתקנים וציוד הוראה כפתרון מרכזי בעבודה על בניית בתי ספר בעלי תקן לאומי. מקור הון זה יתמקד בבתי ספר שלא עמדו בתקנים או הנמצאים בסיכון לאי-יכולת לשמור על התקנים, במיוחד באזורים קשים, אזורים מרוחקים, שבהם התלמידים עדיין נמצאים בעמדת נחיתות מבחינת תנאי הלמידה.

מתוך מדיניות של בניית בית ספר העומד בתקנים לאומיים, נבנה קמפוס בית הספר היסודי הו טי קי א מרווח, נקי ויפה. צילום: טו צ'י לין

בניית אוניברסיטה לאומית אינה רק מטרה מיידית אלא גם בסיס ארוך טווח לפיתוח החינוכי של המחוז. בתשומת לבם ובהכוונה הצמודה של מנהיגי המחוז, במאמצי מגזר החינוך ובקונצנזוס של החברה כולה, אנו מאמינים שמערכת האוניברסיטאות הלאומית בקא מאו תתרחב יותר ויותר, תתרום לשיפור איכות ההוראה והלמידה, ותעמוד בדרישות הפיתוח בר-קיימא.

בדברים שנשא בישיבה עם משרד החינוך וההכשרה כדי להבין את מצב מגזר החינוך במחוז לאחר המיזוג בסוף יולי, הדגיש סגן יו"ר הוועדה העממית המחוזית, נגוין מין לואן: "בניית אוניברסיטה לאומית חייבת להיות קשורה לשיפור איכות החינוך המקיף, תוך עמידה בדרישות החדשנות. במקביל, גיוס השתתפות סינכרונית של כל הרמות, המגזרים והחברה כולה, כך שכל בית ספר יהיה באמת סביבת למידה בטוחה, מודרנית וידידותית."

טרוק לין

מקור: https://baocamau.vn/ca-mau-huy-dong-nguon-luc-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-a121816.html