בכל המדינה חסרים מורים, אך מספר האנשים הלומדים פדגוגיה הולך ופוחת.

[מודעה_1]

Sinh viên Trường đại học Sư phạm TP.HCM hướng dẫn thí sinh đến phòng thi kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do trường này tổ chức vào cuối tháng 3-3024 - Ảnh: N.T. — סטודנטים מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך מדריכים מועמדים לחדר הבחינות לבחינת הערכת כשירות ייעודית שאורגנה על ידי בית הספר בסוף מרץ 2024 - צילום: NT

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה , בשנת הלימודים 2022-2023, המדינה כולה סובלת ממחסור של 118,253 מורים בכל הרמות. ראוי לציין כי בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת, מספר המורים החסרים גדל ב-11,308 איש. בינתיים, היקף ההכשרה בתחום הפדגוגי לא רק שלא גדל אלא גם ירד.

מספר הסטודנטים לפדגוגיה ירד בחצי

באופן אירוני, היקף ההכשרה במדעי החינוך ובהכשרת מורים ירד בחדות בשנה הקודמת. היקף ההכשרה בתחום זה בשנים 2022-2023 עומד על 89,321 בלבד, ירידה של יותר מ-62,000 סטודנטים בהשוואה לשנה הקודמת. בינתיים, המחסור במורים גדל.

	היקף ההכשרה במדעי החינוך והכשרת מורים
2020-2021	151,284
2021-2022	151,504
2022-2023	89,321

נכון לעכשיו, בווייטנאם יש 103 מוסדות להכשרת מורים, כולל 15 אוניברסיטאות פדגוגיות (6 אוניברסיטאות פדגוגיות, 6 אוניברסיטאות פדגוגיות טכניות, 2 בתי ספר לחינוך גופני, בית ספר פדגוגי אחד לאמנות), 50 אוניברסיטאות רב-תחומיות ואוניברסיטאות ייעודיות המכשירות מורים, 20 מכללות פדגוגיות ו-18 מכללות רב-תחומיות המכשירות מורים.

בתי הספר רושמים ומכשירים 38 סטודנטים לתואר ראשון. למרות שצו 116 משנת 2020 של הממשלה בנוגע לתמיכה בשכר לימוד ובהוצאות מחיה לסטודנטים להכשרת מורים טוב יותר מבעבר, תוצאות ההרשמה עדיין אינן כצפוי.

בשנת 2023, שיעור המועמדים הנרשמים למגמות פדגוגיות הגיע ל-89.14%, גבוה מהממוצע הכללי של 82.45%. עם זאת, משרד החינוך וההכשרה העריך כי ההרשמה לפדגוגיות עדיין מתמודדת עם קשיים רבים.

חלק מהקשיים העיקריים כוללים יישובים שאינם מבצעים הזמנות הכשרה, קשיים בטיפול בעלויות הכשרה וקושי בגיוס עובדים בתעשיות רבות.

למרות שבשנת 2023 התקבלו 32,500 מועמדים לקבוצת הפדגוגיה, והגיעו ל-89.14%, גבוה מ-80.16% בשנת 2022. עם זאת, מספר המועמדים שהתקבלו בשנת 2023 עדיין נמוך מאשר בשנת 2022.

	אינדיקטורים	הוֹדָאָה
2022	48,545	38,915
2023	36,461	32,501

ניתן לראות כי לא רק המכסה אלא גם מספר המועמדים הנרשמים למגזר הפדגוגי בשנת 2023 נמוך משמעותית מאשר בשנת 2022. בה המכסה נמוכה ב-12,000, מספר המועמדים הנרשמים נמוך ב-6,000.

בעוד שמחסור המורים חמור, בכל שנה, לבתי ספר ופקולטות פדגוגיות יש רק כ-20,000 בוגרים. בשנת 2021 סיימו את לימודיהם יותר מ-17,000 סטודנטים לפדגוגיות, ובשנת 2022 מספרם ירד ליותר מ-14,000 בוגרים.

מעט מאוד יישובים מזמינים הכשרה

בנוגע להכשרת מורים, בשנת 2023, העריך משרד החינוך וההכשרה כי יישום צו 116 השיג תוצאות מסוימות כגון: שיעור המועמדים הנרשמים לקבלה, ציון הקבלה ושיעור המועמדים הנרשמים לתוכניות הכשרת מורים עלו.

עם זאת, יישום צו 116 נתקל גם במספר מגבלות, קשיים ובעיות.

סטטיסטיקות של משרד החינוך וההכשרה מראות כי שיעור התלמידים שהוקצו להם משימות לפי יישובים מהווה רק 17.4% ממספר התלמידים הרשומים ו-24.3% מכלל הסטודנטים הפדגוגיים הרשומים ליהנות מהמדיניות.

מספר התלמידים הרשומים ליהנות מהמדיניות הוא 30,807 תלמידים בעוד שמספר היישובים המזמינים הוא 1,928 ומספר המקצים משימות הוא 5,563. רק 23 מתוך 63 מחוזות וערים מבצעים הקצאה, הזמנות ומכרזים.

בהתאם לכך, מספר התלמידים ש"הוכשרו לפי צרכים חברתיים" וממומנים מתקציב המדינה (באמצעות משרד החינוך וההכשרה) מהווה 75.7% ממספר התלמידים הרשומים ליהנות מהמדיניות.

חלק מהמתקני הכשרה הוזמנו על ידי יישובים מקומיים ושכנים, אך טרם שילמו את העלויות, או שילמו רק חלק קטן מאוד מהעלויות, דבר המשפיע על עלויות ההכשרה ועלויות התמיכה לסטודנטים פדגוגיים.

אִי צֶדֶק

משרד החינוך וההכשרה סבור כי ליישובים גדולים כמו האנוי, הו צ'י מין סיטי, דא נאנג... יש יתרונות במשיכת כוח אדם איכותי, ולכן הם אינם מיישמים ומשלמים את עלות הזמנת/הקצאת משימות/הגשת הצעות מחיר להכשרת מורים, אך עדיין מחזיקים בצוות מורים המבקש לעבוד, מה שגורם לחוסר הוגנות בין היישובים.

בינתיים, ליישובים מוחלשים רבים אין מספיק משאבים ליישם הזמנת/הקצאת משימות/הוצאת מכרזים להכשרת מורים.

[מודעה_2]
מָקוֹר