סיעור מוחות לבחירת שילובי נושאים לתוכנית החדשה לכיתה י'

לאחר שנה של יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בכיתה י', בתי ספר תיכוניים בנו והתאימו שילובי מקצועות כדי להפוך את הלמידה של התלמידים ליעילה ככל האפשר.

על הורים ותלמידים לשקול היטב את בחירת שילוב המקצועות בעת הגשת מועמדות לקבלה לכיתה י'.

הורים ותלמידים מבולבלים

בזמן ההרשמה לכיתה י' באפריל האחרון, רוב ההורים התמקדו רק בבחירת בתי ספר תיכוניים התואמים את יכולות ילדיהם, אך לא התעניינו בשילובי המקצועות שהיו בבית הספר, או באיזו כיוון מקצועי הוא מלמד...

לכן, בתקופה זו, כאשר מתחילים להירשם לשילובי מקצועות בתיכון, הורים ותלמידים רבים מבולבלים. גב' פאן טאנה נו, הורה לתלמיד בתיכון לה קווי דון (מחוז 3), שיתפה: "באפריל, מחנכת כיתה ט' ומנהלת חטיבת הביניים של ילדי הציגו את תוכנית התיכון, אבל למען האמת, באותה תקופה, לא רק אני אלא כמעט כל ההורים בכיתה דאגו רק שילדיהם יבחרו את האפשרות הנכונה כדי להתקבל לבית ספר ציבורי. עכשיו אנחנו באמת נכנסים לשלב של סיעור מוחות כדי לבחור שילוב מקצועות שמתאים לכוחותיהם, לתשוקותיהם ולכיוון הקריירה העתידי שלהם."

התלמיד נגוין טאן צ'או, שהתקבל לתיכון עם ציוני הקבלה הגבוהים ביותר בהו צ'י מין סיטי, סיפר גם שכאשר הגשת מועמדות לבחינת הכניסה לכיתה י', הוא התמקד רק בבחירת בית ספר שאהב, כזה שמתאים ליכולותיו האקדמיות ושיש לו חבר קרוב שגם הוא הגשת מועמדות. כעת, לאחר שהתקבל, הוא וחברו דנים האם תחום הלימודים והאוניברסיטה שלו הם בתחומי הכלכלה , ההנדסה או מדעי הרוח, ומשם יבחר מבין השילובים של בית הספר.

הורים ותלמידים מגישים בקשות לקבלה לכיתה י'

" הקשיבו לעצמכם" לבחירת מקצועות בחירה לכיתה י'

מתוך הבנת דאגה זו של הורים ותלמידים, ברגע שתוצאות התלמידים שעברו את בחינות הכניסה לכיתה י' זמינות, רוב בתי הספר התיכוניים בהו צ'י מין סיטי מארגנים פגישות ומייעצים להורים ולתלמידים בנוגע לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בהתאם למסלול הקריירה שלהם עם שילובי מקצועות אופציונליים. בחירת המקצועות הנכונים תמלא תפקיד חשוב ביותר, ותסייע לתלמידים לקיים תהליך למידה מקושר ויעיל ברמת התיכון.

כדי לעשות את הבחירה הנכונה, על התלמידים להיות מסוגלים למקם את עצמם, לענות על השאלות מהן נקודות החוזק שלהם, מי הם חולמים להיות, מה הם רוצים לעשות, בהקשר של מגמות קריירה עתידיות.

גב' בוי מין טאם (מנהלת בית הספר התיכון לה קי דון, מחוז 3, הו צ'י מין סיטי)

לדברי מר הוין טאן פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן (מחוז 1), כדי לבחור את שילוב המקצועות הנכון, התלמידים צריכים לקבוע את הקריירה והמגמה שהם רוצים לעסוק בה. "תלמידים צריכים להקשיב לעצמם ולהעריך את נקודות החוזק שלהם. אם הם לא יודעים איזו קריירה הם רוצים לעשות או איזה מגמה הם רוצים ללמוד, קבעו אם הם אוהבים מדעי הטבע או מדעי החברה. כי כשהם אוהבים מקצוע, זה יפתח את היכולות והנקודות החוזק שלהם", אמר מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן.

באופן דומה, כדי לעשות את הבחירה הנכונה, גב' בוי מין טאם, מנהלת בית הספר התיכון לה קי דון (מחוז 3), הדגישה: "על התלמידים להיות מסוגלים למקם את עצמם, לענות על שאלות מהן נקודות החוזק שלהם, מי הם חולמים להיות, מה הם רוצים לעשות, בהקשר של מגמות קריירה עתידיות. הורים צריכים גם ללוות את ילדיהם, לחשוב בזהירות, לבחור ברצינות ולקחת אחריות על בחירה זו. עם זאת, הורים ממלאים רק את תפקיד היועץ והמכוון, לא לבחור עבור ילדיהם."

איך בית הספר מסתגל?

שנת הלימודים תשע"ד היא השנה השנייה בה תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מיושמת בבתי הספר התיכוניים. לאחר שנה של יישום התוכנית החדשה, בתי הספר ביצעו התאמות בהתאם לתלמידים וליעילות התוכנית. בתי הספר בנו שילוב עשיר יותר מאשר בשנה שעברה כדי לענות על צרכי התלמידים בתנאים הקיימים של בית הספר.

תוכנית חינוך כללי ברמת בית ספר תיכון לשנת 2018

תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 תיושם רשמית ברמת בית הספר התיכון בשנת הלימודים 2022-2023 עבור כיתה י'. שנת הלימודים 2023-2024 היא השנה השנייה ליישום ברמה זו.

בהתאם לכך, תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ברמת בית הספר התיכון כוללת מקצועות חובה, פעילויות ומקצועות בחירה.

מקצועות חובה ופעילויות חינוכיות כוללים: ספרות; מתמטיקה; שפה זרה 1; היסטוריה; חינוך גופני; חינוך לביטחון לאומי; פעילויות חווייתיות, הכוונה מקצועית; תוכן חינוכי מקומי.

מקצועות בחירה: התלמידים בוחרים 4 מקצועות מתוך 9 מקצועות בחירה.

מקצועות בחירה כוללים: גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, טכנולוגיה, טכנולוגיית מידע, מוזיקה ואמנויות יפות.

לדוגמה, בתיכון לה קי דון יש 15 כיתות י', עם 10 כיתות מדעי הטבע ו-5 כיתות מדעי החברה. לכל תלמיד יהיו 2 קבוצות מקצועות לבחירה, ובית הספר יסדר את השיעורים לפי הבחירה המועדפת עליו. לדברי מנהיגי בית הספר, בניית קבוצות המקצועות לבחירה מבוססת על סקר של נקודות החוזק ההכשרה של בית הספר לאורך שנים רבות, ובמקביל, למידה מניסיון לאחר השנה הראשונה של יישום התוכנית החדשה.

בשנה הראשונה, בתיכון נגוין הואו ​​קאו היו 6 קבוצות לימוד לבחירת התלמידים. בשנה השנייה של יישום התוכנית, בית הספר בנה 8 קבוצות לימוד עם מרכיבים מלאים של מקצועות, כולל מוזיקה ואמנויות יפות.

בחירת מקצועות בחירה היא משימה חשובה עבור תלמידי כיתה י'.

בנוסף לארגון הרישום של צירופים אופציונליים בצורת "קומבו", שמשמעותם צירופים מוכנים מראש לבחירת התלמידים, בית הספר התיכון דאו סון טיי (עיר ת'ו דוק) שינה את אופן הארגון שלו. גב' הואנג טי האו, מנהלת בית הספר, אמרה כי בשנת הלימודים שעברה, בית הספר בנה צירופים ותלמידים נרשמו, והיו תלמידים שאהבו 3/4 מקצועות משילוב זה, מקצוע אחד משילוב אחר... לכן, בשנת הלימודים הנוכחית, בית הספר לא בנה צירופים מראש אלא התלמידים נרשמו בעצמם והציעו את רצונותיהם.

כיצד סטודנטים בוחרים קורסי בחירה?

גב' נגוין טי אן מאי, מנהלת בית הספר התיכון נגוין הוא קאו (מחוז הוק מון), אמרה כי לאחר השנה הראשונה של יישום התוכנית החדשה ברמת התיכון, כ-20 תלמידים מתוך 500 תלמידים שסיימו כיתה י' בשנת הלימודים תשע"ג ביקשו לשנות את שילוב מקצועות הבחירה שלהם.

בנוסף, לדברי גב' מאי, לאחר שנה של תצפית, עולה כי תלמידי כיתה י' בוחרים בעיקר במקצועות בחירה כמו פיזיקה, כימיה וביולוגיה למרות שעדיין לא החליטו על קריירה עתידית ספציפית, משום שלדבריהם, מקצועות אלה כלולים בקבוצות בחינות רבות ובשילובי בחינות כניסה לאוניברסיטה...

מר הויניה טאן פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן (מחוז 1), ציין כי תלמידים מבתי ספר מובילים נוטים בעיקר לכיוון מדעי הטבע ומתמקדים ברפואה, רוקחות, כלכלה, הנדסה וכו'. תלמידים מבתי ספר בעלי דירוג נמוך יותר בוחרים לעתים קרובות מקצועות הנוטים לכיוון לימודים, ולכן הם בוחרים בעיקר מגמות במדעי החברה.

גב' הואנג טי האו אמרה שבנוסף למקצועות החובה, התלמידים משויכים לשיעורים קבועים, ובמקצועות הבחירה, בית הספר יארגן מערכת שעות כך שהתלמידים יוכלו לעבור לכל כיתה וללמד מקצועות ספציפיים. בזמן שההורים והתלמידים חושבים וחוקרים, המועצה המייעצת של בית הספר תתמוך ותענה על שאלות 24/7 ברשתות החברתיות.

גב' הואנג טי האו הדגישה גם: אם לא יינתן להם ייעוץ זהיר, הורים ותלמידים יפתחו גישה של בחירה סתם לשם הבחירה, בחירה מבלי להבין את כיוון הקריירה שלהם... במהלך תהליך הייעוץ, המורה האחראי חייב לעזור להורים ולתלמידים להבין את החשיבות של בחירת מקצועות, לבחור בצורה הרצינית והאחראית ביותר. במקרים בהם עדיין קיימת עמימות ואין כיוון ספציפי, בנוסף לדיון והבנת מחשבות התלמידים, המורים יכולים, בהתבסס על גיליון התעודה של התלמיד, לראות אילו מקצועות הראו תוצאות חיוביות ואותות חיוביים, ולאחר מכן לייעץ לתלמידים.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm