תלמידים משנים את אופן הלמידה שלהם בזכות בינה מלאכותית (איור נוצר על ידי בינה מלאכותית).
בתוך שנים ספורות בלבד, כלי בינה מלאכותית (AI) טיפוסיים כמו Chat GPT השתרשו עמוק בכיתות הלימוד בהודו, במיוחד בקרב משתמשים צעירים יותר. עם בינה מלאכותית המסוגלת לסכם חומר, להסביר מושגים ולהציע פתרונות כמעט באופן מיידי, תלמידים רבים בוחרים ללמוד באמצעות הבנה ויישום מהירים, במקום שינון בעל פה.
השינוי הבולט ביותר הוא הירידה בלמידה בעל פה במקצועות המסתמכים במידה רבה על שינון, כמו היסטוריה וגיאוגרפיה. תלמידים מקדישים פחות זמן להעתקת הערות או שינון הגדרות. במקום זאת, בינה מלאכותית מסבירה ידע בצורה קלה להבנה, עם דוגמאות, המסייעת להם להבין את המושגים מהר יותר. עם זאת, הדבר גם מעלה חששות לגבי היכולת לזכור מידע ביעילות אם הופכים להיות תלויים יתר על המידה בבינה מלאכותית.
בינה מלאכותית מקצרת את הזמן המושקע במשימות בית מסורתיות וארוכות.
על פי סקר שנערך בקרב למעלה מ-6,090 סטודנטים בדלהי על ידי המרכז לחקר מדיניות וממשל בהודו, כמעט מחצית מהנשאלים מסתמכים על בינה מלאכותית למחקר וכתיבה. בקשת עזרה מבינה מלאכותית בעת נתקלים בקשיים הופכת נפוצה יותר ויותר, מה שמוביל לירידה בהרגל של התמודדות עם מטלות בכוחות עצמם לפני פנייה לעזרה.
גם סגנונות קריאה וכתיבה נמצאים במגמת שינוי. במקום לקרוא מסמכים ארוכים ולכתוב מאפס, תלמידים רבים משתמשים בבינה מלאכותית כדי ליצור טיוטות וסיכומים במהירות, ולאחר מכן לערוך אותם.
מחקר עולמי שנערך על ידי אוניברסיטה גרמנית ציין גם כי לומדים משתמשים בבינה מלאכותית בעיקר למשימות מחקר וכתיבה ולא להכנה לבחינות.
מעבר לחינוך, גם לבינה מלאכותית יש השפעה על החלטות עתידיות. דו"ח של Leap Scholar מראה שכ-75% מהסטודנטים ההודים משתמשים בצ'אט של GPT כדי לחקור אפשרויות ותוכניות לימודים בחו"ל, במקום להסתמך אך ורק על דירוגים או מדריכי הדרכה.
לסיכום, השינוי המשמעותי ביותר הוא בשיטות הלמידה, המעבר משינון בעל פה ומשימות ארוכות ללמידה באמצעות הבנת הנקרא, מחקר מהיר ואופטימיזציה של זמן. בינה מלאכותית נתפסת ככלי תומך, אך יעילותה תלויה ביכולתם של הלומדים לאמת מידע ולפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית.
נגוין הואו דאט
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/chat-gpt-giup-sinh-vien-bot-hoc-vet-20260110064735495.htm
תגובה (0)