מדיניות מרכזית, צעדים חדשים בחינוך

GD&TĐ - שנת הלימודים החדשה נפתחת עם מדיניות מרכזית רבה של המפלגה והמדינה בתחום החינוך, המאשרת את הדאגה העמוקה למורים ולתלמידים.

חוק המורים ומדיניות לרווחת הציבור

במהלך שנת הלימודים 2024-2025, הגיש משרד החינוך וההכשרה והוציא 83 מסמכים במסגרת סמכותו, כולל החלטות מדיניות חשובות רבות. הבולט שבהם הוא חוק המורים - אבן דרך המאשרת את דאגתן של המפלגה והמדינה לכבוד, דאגה, הגנה ופיתוח של צוות ההוראה - כוח מפתח במערכת החינוך .

בנוסף, שתי החלטות האסיפה הלאומית בנושא חינוך לגיל הרך אוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5 ועל פטור משכר לימוד ותמיכה בתלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים, ממחישות עוד יותר את העדיפות החזקה הניתנת לחינוך.

"אני שמחה שהממשלה שמה לב ויוצרת תנאי למידה נוחים לתלמידים, במיוחד לילדים מקבוצות מיעוט אתניות. הפטור וההפחתה משכר הלימוד מסייעים להפיג דאגה בקרב משפחות בשנת הלימודים החדשה", שיתפה גב' י סיו, הורה לתלמיד בקומונה טו מו רונג ( קואנג נגאי ).

מעבר למדיניות, משרד החינוך וההכשרה מתמקד גם בהכשרה ופיתוח מקצועי כדי להבטיח יישום מוצלח של מודל השלטון המקומי הדו-שכבתי. בתחילת אוגוסט, ארגן המשרד הכשרה מקוונת למנהיגי קהילות, פקידי קהילות ומנהלי בתי ספר, עם למעלה מ-3,300 נקודות חיבור וכמעט 50,000 משתתפים.

תוכן ההדרכה הדגיש "2 נקודות ברורות, 2 נקודות ללא נקודות": תוכן ושיטות ניהול ברורות; ללא חפיפה או השמטה של ​​משימות. זהו תנאי מוקדם חשוב כדי שקומונות ומחוזות יוכלו לקחת על עצמם אחריות נוספת בניהול החינוך של המדינה החל מ-1 ביולי 2025.

אתגרים ברמה העממית ופתרונות.

מורים משתתפים בהכשרות ומשפרים באופן יזום את הידע והניסיון שלהם.

הארגון מחדש של המנגנון המנהלי בהתאם להחלטת הוועדה המרכזית הוביל לסגירת מחלקת החינוך וההכשרה ברמת המחוז. תפקיד ניהול החינוך הכללי של המדינה הועבר למחלקת החינוך וההכשרה המחוזית ולרשויות ברמת הקומונות.

במחוז ג'יה לאי לבדו, מתוך 144 פקידי חינוך ברמת הקומונה והרובע, רק ל-63 יש הסמכות פדגוגיות; השאר מגיעים בעיקר מתחומים אחרים כמו חקלאות, פיננסים וניהול חברתי-תרבותי. למרות אתגרים רבים, פקידי החינוך בקומונות וברובעים של ג'יה לאי עדיין שואפים לעמוד בקצב הדרישות והמשימות החדשות.

"זה יוצר צורך דחוף לחזק את הצוות האחראי על החינוך ברמה העממית כדי להבטיח ניהול יעיל של גני ילדים, בתי ספר יסודיים ובתי ספר תיכוניים באזור", אמר מר פאם ואן נאם, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי.

בתגובה למצב זה, הקימה ועדת העם של מחוז ג'יה לאי צוות משימה להדרכה המורכב מ-8 חברים, כולם פקידים ומומחים ממשרד החינוך וההכשרה. צוות המשימה ביקר ישירות בקומונות וברובעים כדי לספק תמיכה למשך שבוע-שבועיים, או אף יותר, לא רק ניטור אלא גם עבודה עם הרשויות המקומיות לפיתוח תוכניות עבודה, נהלי טיפול במשימות ופתרון קשיים מתעוררים. תהליך זה גם סיפק הזדמנות להכשרה ופיתוח מקצועי, שאפשרו לפקידים מקומיים לשלוט במיומנויות ניהול.

במציאות, פקידי קהילות רבים גילו בתחילה ביטחון בטיפול בנושאים חינוכיים באזוריהם; הם יודעים כיצד לתאם עם מנהלי בתי ספר; והם מייעצים למנהיגי הקהילות, ובכך מבטיחים את פעילותם התקינה של בתי הספר.

מדיניות יישום מערכת ממשל דו-שכבתית היא צעד מתאים שמטרתו לייעל את המנגנון המנהלי ולשפר את יעילות ניהול המדינה. בתחום החינוך, שינוי זה משמעותי אף יותר שכן הוא מסייע לרשויות המקומיות להיות מעורבות באופן ישיר יותר וקרובות יותר לבתי הספר ולאזרחים.

למרות הקשיים הראשוניים, בהדרכתו ובתמיכתו של משרד החינוך וההכשרה, במעורבותם המכרעת של ועדת המפלגה המחוזית וועדת העם המחוזית, ובמאמצי פקידים מקומיים, ניהול החינוך בג'יה לאי בפרט, ובמדינה כולה בכלל, בקרוב יהפכו מאורגנים ויעילים יותר.

המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה מתממשת באמצעות צעדים שיטתיים ומסונכרנים. זהו התנאי המוקדם להמשך הרפורמה הבסיסית והמקיפה של מגזר החינוך, תוך עמידה בדרישות הפיתוח הלאומי בעידן החדש.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/chu-truong-lon-buoc-di-moi-trong-giao-duc-post745536.html