הוראה 2 מפגשים ביום: מהנחיות נכונות ועד לתרגול מאתגר

תלמידי בית הספר התיכון באט מוט (קומונת באט מוט, מחוז ת'ונג שואן) במהלך שיעור.

בנוגע לארגון ההוראה של 2 מפגשים ביום, ההנחיה קובעת בבירור: משרד החינוך וההכשרה ינהל ויתאם עם משרדים, סוכנויות ורשויות מקומיות להוצאת מסמכים המנחים את ההוראה של 2 מפגשים ביום, תוך הבטחת מטרות ברורות, דרישות ברורות, יעדים ברורים, תוכן ברור, צורות ברורות, שיטות ארגון ויישום, תוצאות ברורות, וסמכויות מוסמכות ברורות ליישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי; לארגן תלמידים ללימוד עצמי, לימוד קבוצתי, להגביר את התרגול, לשפר את איכות החינוך המקיף מבחינת איכויות ויכולות; לחזק פעילויות חינוכיות בנושאי תרבות, אמנויות, חינוך גופני, כישורי חיים, חינוך STEM, חינוך מקצועי; לפתח שליטה באנגלית, כשירות דיגיטלית, כשירות בינה מלאכותית, כישרון אישי בתרבות, אמנויות... כדי לענות על צרכי התלמידים, תחומי העניין והשאיפות שלהם; לקדם סוציאליזציה לשיפור איכות החינוך.

ארגון של שני מפגשים ביום הוא אחד הפתרונות לחדשנות יסודית ומקיפה בחינוך הכללי, להתגבר על המצב של למידה לא אחידה, למידה בעל פה ומירוץ להישגים, תוך יצירת תנאים לתלמידים לפתח באופן מקיף ידע, מיומנויות ואיכויות. המורה נגוין טי טאם, סגן מנהל בית הספר היסודי הואנג הואה טאם (ת'אנה הואה סיטי), אמר: "לימוד של שני מפגשים ביום יעזור לתלמידים לקבל זמן לימוד מתאים, ויפחית את הלחץ ברכישת ידע. בנוסף, לתלמידים יהיה גם יותר זמן להשתתף בפעילויות, לחוות חוויות, לעבוד בקבוצות, ללמוד כישורי חיים וליהנות עם חברים, ובכך לקדם את התפתחותם המקיפה."

גב' נגוין טי טוי לין מרובע דונג טו (עיר טאנה הואה ), שחולקת את אותה דעה, שיתפה: "כאשר ילדים לומדים בבית הספר כל היום, הורים מרגישים בטוחים יותר מכיוון שלילדיהם יש זמן לימוד מתאים, לומדים ידע ומיומנויות נוספים על ידי מורים שלא למדו בבית, וגם מפחיתים את הלחץ על ההורים בנוגע לזמן איסוף והורדת ילדיהם."

מדיניות זו נחשבת תואמת את המגמה החינוכית המודרנית. עם זאת, כדי ליישם זאת, יש צורך בגמישות בהתאם למצב המקומי, עם מפת דרכים ברורה ותנאים ספציפיים. יחד עם זאת, הוראה של 2 מפגשים ביום דורשת לוח זמנים גמיש וסביר, הרמוניה בין למידה לפעילויות חווייתיות, תכנון תוכנית לימודים המתאים למאפיינים הפסיכולוגיים של התלמידים וכן הבטחת מתקנים וצוות הוראה נאותים.

טראם אן מדונג טו וורד (ת'אנה הואה סיטי) שיתף: "אני מקווה שבשיעורי אחר הצהריים יהיו יותר מקצועות הכשרה במיומנויות רכות או מקצועות קלים כמו טכנולוגיית מידע ואמנויות יפות, ולא יישארו שוב ושוב על המקצועות העיקריים של הבוקר. אם למדתי את המקצועות העיקריים בבוקר ואמשיך ללמוד אחר הצהריים, ארגיש די לחוץ ועייף."

באזורים מרוחקים, מבודדים ומקופחים, ישנם אתגרים רבים ביישום למידה בת שני מפגשים ביום. בית הספר התיכון באט מוט (קהילת באט מוט, מחוז ת'ונג שואן) ממוקם באזור הגבול, הסמוך ללאוס, ולכן הוא מתמודד עם קשיים גיאוגרפיים וכלכליים רבים... עם זאת, לרוב התלמידים הלומדים בבית הספר אין מערכת פנימייה, כך שאם הם מיישמים למידה בת שני מפגשים ביום, הם יצטרכו לחזור הביתה בצהריים ולחזור לבית הספר בשעות אחר הצהריים המוקדמות. עם זאת, בתיהם רחוקים מבית הספר, ולכן קשה מאוד ליישם זאת. בנוסף, בית הספר מתמודד גם עם קשיים מבחינת משאבי מורים וכן מתקנים כדי להבטיח שהתלמידים יקבלו למידה וחינוך מקיפים.

המורה לה הונג סאם, מנהל בית הספר התיכון באט מוט, אמר: "בית הספר מתמודד עם קשיים מסוימים ביישום למידה של שני מפגשים ביום, הכוללים קשיים בארגון ההוראה, המתקנים, משאבי המורים... אנו מקווים שלמדינה יהיו מנגנונים נוספים שיסייעו לתלמידים באזורים מוחלשים במיוחד ליהנות ממשטר הפנימייה; להגדיל את משאבי המורים, במיוחד עבור מקצועות מיוחדים כגון אמנות יפות, טכנולוגיית מידע; מתקני תמיכה, מחשבים, רמקולים, מכשירי רדיו... כדי ליישם אותם בהוראת מקצועות כגון שפות זרות, טכנולוגיית מידע".

הוראת שני מפגשים ביום היא מגמה בלתי נמנעת בתהליך של רפורמה חינוכית מקיפה, אך כדי ליישמה ביעילות, נדרשת הנחיה ברורה ועקבית מכל רמות הניהול לכל מוסד חינוכי. ראשית, נדרשת הנחיה ספציפית ומאוחדת לגבי ארגון, תוכן התוכנית, תוכנית הלימודים ומקורות המימון, כדי להימנע ממצב שבו כל מקום מיישם אותה בצורה שונה.

המורה נגוין טי טו הא, מנהל בית הספר התיכון מין קאי (ת'אנה הואה סיטי), אמר: "אני מסכים לחלוטין עם הנחיה מספר 17 על ארגון 2 מפגשים ביום לתלמידי תיכון. בית הספר מכין תוכניות וממתין להוראות ספציפיות ליישום 2 מפגשים ביום לתלמידים בצורה מדעית ומקיפה באמת. בנוסף, פיתוח התוכנית חייב להיות מדעי, בהתאם לתוכנית החינוכית של כל בית ספר, תוך הבטחת הרמוניה בין לימוד, תרגול מיומנויות ופיתוח תכונות התלמידים"...

יישום של הוראה בת שני מפגשים נחשב לצעד לקראת חינוך משמעותי, מקיף ואנושי. למרות שמסע זה עדיין טומן בחובו אתגרים רבים, קל לראות שבתי הספר עושים מאמצים להתגבר על הקשיים.

כתבה ותמונות: פואנג דו

מקור: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm