מדוע ציוני הייחוס עבור הרבה מגמות כה גבוהים?

בשנים קודמות, כאשר אוניברסיטאות עדיין שקלו קבלה מוקדמת, כאשר שקלו ציוני בחינות סיום לימודים בתיכון, בתי ספר ומגמות רבים רשמו ציון סטנדרטי של 29-30, ואף מעל 30. לכן, השנה, משרד החינוך וההכשרה (MOET) פרסם סדרה של תקנות חדשות בקבלה לאוניברסיטאות ומכללות כגון: אי קבלה מוקדמת, המרת ציונים בין שיטות... כדי להגביל את המצב הנ"ל.

ציוני מדד של תעשיות רבות עולים "באופן אקספוננציאלי"

עם זאת, השנה נצפו עשרות מגמות שבהן מועמדים עם 9-10 נקודות/מקצוע עדיין נכשלו בבחירה הראשונה שלהם. בשנים קודמות, הסיבה לכך נאמר ששיטות הקבלה המוקדמת כמעט מילאו את המכסות שלהם, המכסות הנותרות היו קטנות מדי ולכן ציוני הייחוס עלו. משרד החינוך וההכשרה העריך זאת כחוסר התאמה שגרם לאי-שוויון עבור המועמדים. אז מה קרה השנה?

פרופסור חבר, ד"ר בוי הואי טאנג, ראש המחלקה להכשרה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה - VNU, אמר כי בבחינות הכניסה לאוניברסיטה לשנת 2025, כמעט 48% מהמועמדים בבית הספר השיגו ציון הערכת כשירות של 900 ומעלה; כמעט 21% מהמועמדים השיגו גם ציון של 27 נקודות בבחינת סיום תיכון וגם ציון של 900 ומעלה בבחינת הערכת כשירות. בנוסף, כ-3,300 מועמדים השיגו תעודת אנגלית סטנדרטית (שווה ערך ל-IELTS Academic של 5.0 ומעלה), שהומרה ל-8-10 נקודות באנגלית הן בציוני בחינות סיום תיכון והן בציוני גיליון ציונים.

"בתחילה, צפינו שציון הייחוס של השנה עשוי לרדת. עם זאת, לאחר 10 סבבי סינון וירטואליים, ציוני הייחוס עלו ברוב התעשיות, כאשר רק מספר מצומצם של תעשיות חוו ירידה קלה", קבע פרופסור חבר טאנג את המציאות.

בעל התואר השני פאם תאי סון, מנהל מרכז הקבלה והתקשורת - אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר, אמר כי ציוני הייחוס של אוניברסיטאות בדרום נוטים לעלות יותר מאלה שבצפון. הסיבה לכך היא שמספר המועמדים הממירים את ציוני גיליון הציונים של התיכון ואת הערכות המיומנות שלהם הוא גדול; בהתאם למוסד הלימודים, ישנן נוסחאות שונות להמרת ציונים.

הפתעה אחת היא שקבוצת הפדגוגיה עקפה מגמות "חמות" רבות, והפכה למגמה עם ציון הקבלה הגבוה ביותר באוניברסיטאות רבות. באופן ספציפי, באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך יש 2 מגמות עם ציוני קבלה מעל 29 נקודות ו-4 מגמות עם ציוני קבלה מעל 28 נקודות (בהתבסס על ציוני בחינות סיום תיכון). פדגוגיה של כימיה מובילה את ציון הקבלה עם 29.38 נקודות, אחריה פדגוגיה של ספרות עם 29.07 נקודות, ופדגוגיה של גיאוגרפיה עם 28.83 נקודות.

לפיכך, על המועמדים לצבור לפחות 9 נקודות בכל מקצוע כדי לקבל סיכוי להתקבל לקבוצת הלימודים הפדגוגית של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך. בשנת 2024, שני תחומי הלימוד עם ציוני הסטנדרט הגבוהים ביותר הם ספרות פדגוגית והיסטוריה פדגוגית, שניהם עם 28.6 נקודות, אך אף תחום לימוד לא עבר את רף 29 הנקודות כמו השנה.

ציוני הייחוס של אוניברסיטת סייגון נעים בין 18.43 ל-28.98 (המרה לשילוב המקורי בסולם של 30 נקודות עבור כל שיטות הקבלה). התחום עם ציון הייחוס הגבוה ביותר עדיין שייך לחינוך כימיה (28.98 נקודות), אחריו חינוך גיאוגרפיה (28.55 נקודות) וחינוך פיזיקה (28.33 נקודות).

באוניברסיטאות המשתמשות במספר שיטות קבלה, ציון הקבלה המבוסס על תוצאות בחינות סיום התיכון עלה באופן דרמטי, מה שגרם לבלבול. באוניברסיטת טכנולוגיית המידע - VNU-HCM, תואר ראשון בבינה מלאכותית קיבל בשנה שעברה ציון סטנדרטי של 28.3, וכעת הוא עלה ל-29.6; מגמות אחרות כמו מדעי הנתונים, תכנון שבבים וכו' השיגו כולן ציון גבוה יותר.

באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, ציון המגמה בהנדסת רכב (תוכנית הכשרה בווייטנאמית) עלה מ-25.39 בשנה שעברה ל-25.65; ציון המגמה במסחר אלקטרוני עלה מ-23 ל-25.7. המגמה עם ציון הסטנדרט הגבוה ביותר שייכת לפדגוגיה אנגלית עם 29.57 נקודות - גם המגמה המובילה את ציון הסטנדרט בשנת 2024 של בית הספר.

באוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי, 50% מקודי הקבלה רשמו עלייה בציוני הסטנדרט בהשוואה לשנה שעברה...

מדוע ציוני הייחוס עבור מגמות רבות כל כך גבוהים? - תמונה 1.

סטודנטים חדשים משלימים את הליכי הקבלה ונרשמים למעונות באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לתעשייה ומסחר בבוקר ה-24 באוגוסט. צילום: הואה שואן

פתרו את חוסר היציבות, עוד חוסר יציבות!

ציוני בחינות הסיום של התיכון השנה נמוכים מאלה של השנה שעברה, אך ציוני הכניסה לאוניברסיטה עלו.

נציג של אוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי אמר כי השנה קבע משרד החינוך וההכשרה שאם בתי ספר משתמשים במספר שיטות קבלה, עליהם לבנות פונקציית קורלציה כדי להמיר ציונים ואינם יכולים לשנות אותה. השנה, ציוני בחינות הסיום של המועמדים בתיכון לא היו גבוהים, אך ציוני מבחני הערכת היכולת וציוני גיליון הציונים האקדמיים היו טובים למדי.

לכן, אם בית הספר משתמש ב-3 שיטות קבלה - התחשבות ברשומות אקדמיות, התחשבות בציוני מבחני הערכת כשירות, התחשבות בציוני בחינות סיום התיכון - פונקציית הקורלציה תכריח את ציוני הייחוס של 3 השיטות לעלות ולרדת יחד. לכן, כאשר הרשומות האקדמיות וציוני מבחני הערכת כשירות טובים, ציון הייחוס לפי שיטת התחשבות בציוני בחינות סיום התיכון חייב לעלות בהתאם.

נציג האוניברסיטה הנ"ל ציין כי עם ציון סטנדרטי של 29.6 במגמת בינה מלאכותית של אוניברסיטת טכנולוגיית המידע, ניתן לספור את מספר המועמדים המצליחים על אצבעותיהם. רוב המועמדים המתקבלים למגמה זו מבוססים על תוצאות מבחן הערכת הכשירות.

לדברי ד"ר נגוין קווק אן, סגן מנהל אוניברסיטת הטכנולוגיה של הו צ'י מין סיטי, השנה, לראשונה, משרד החינוך וההכשרה דורש מבתי הספר להמיר ציונים בין שיטות (בחינת סיום תיכון, גיליונות ציונים, הערכת יכולות, תעודות בינלאומיות וכו'). עם זאת, כל בית ספר בונה לעצמו נוסחת המרה המבוססת על הנתונים והקריטריונים שלו. זה מוביל לאותו מועמד, אך כאשר ממירים אותו בבתי ספר שונים, התוצאות עשויות להיות שונות; קשה להורים ולמועמדים לעקוב, מה שגורם לתחושה של חוסר שקיפות.

בנוסף, עקב ביטול הקבלה המוקדמת, כל הקבלה רוכזה בסבב קבלה אחד, מה שהוביל לכך שמערכת הסינון הווירטואלית נאלצה לעבד כמויות גדולות ביותר של נתונים. כתוצאה מכך, חלק מהבתי ספר נאלצו לסנן מועמדים וירטואליים 6-10 פעמים; בתי ספר רבים לא יכלו להכריז על ציוני הייחוס בזמן, מה שגרם לבלבול. למועמדים לא היו תוצאות קבלה מוקדמת. מצב זה גרם לדאגה בקרב תלמידים רבים, שלא ידעו איזו שיטה מועילה להם, מה שהוביל למצב של רישום משאלות רבות מדי.

מומחה קבלה ניתח: ציוני בחינות התיכון לשנת 2025 מגוונים מאוד, כאשר נושאים רבים הם "קשים ביותר", מה שמוביל לציון קבלה נמוך יותר מאשר בשנת 2024. עם זאת, עקב המרה וצבירת משאלות, ציוני הייחוס בכמה מגמות/מוסדות לימוד עלו באופן בלתי צפוי, מה שמקשה על החיזוי. זה מגביר את תחושת חוסר הוודאות וה"הימורים" כאשר מועמדים רושמים את משאלותיהם.

"מועמדים רבים 'יושבים על אש' משום שהשנה היא השנה הראשונה של ניגשים למבחנים על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, אך ישנם שינויים רבים ומתמשכים בתהליך המבחנים והקבלה. מועמדים רבים אינם יכולים להסתגל בזמן, מה שמוביל ללחץ, במיוחד אלו המגישים מועמדות לבתי ספר ותחומים ש'חמים' כיום", העיר המומחה.

המרת נקודות "נכשלה"?

נציג של אוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי אמר כי התקנה של משרד החינוך וההכשרה, לפיה בתי הספר חייבים לבנות פונקציית קורלציה כדי להמיר ציונים בין שיטות קבלה, היא "כישלון". יש לבנות את פונקציית הקורלציה לפני שבתי הספר מקבלים נתוני ציונים של השיטות, אך לא ניתן לשנותה, מה שגורם לבתי ספר רבים לא להיות מסוגלים לבחור מועמדים.

בבתי ספר רבים ובתחומים רבים, הרשומות האקדמיות של המועמדים שולטות בתהליך הקבלה. זה לא הוגן כלפי מועמדים עם תוצאות טובות בסיום תיכון אך ציונים נמוכים או ללא ציונים כלל (כגון אי ביצוע מבחן הערכת כשירות...). "בקשת משרד החינוך וההכשרה מבתי הספר לבנות פונקציית המרת ציונים היא לבנות משהו קבוע המבוסס על משהו לא ודאי" - הגיב אדם זה.

Talkshow - ייעוץ "ציונים סטנדרטיים, הזדמנויות למועמדים שלא עברו את הבחינה"

כדי לענות על שאלות בנוגע לציוני ייחוס וכן לזהות הזדמנויות עבור מועמדים שלא עברו את הסיבוב הראשון, עיתון נגואי לאו דונג מארגן תוכנית אירוח מקוונת - התייעצות "ציונים סטנדרטיים, הזדמנויות למועמדים שלא עברו את הסיבוב הראשון" בשעה 9:00 בבוקר היום (25 באוגוסט).

תוכנית אירוח זו - ייעוץ היא חלק מהתוכנית "להביא בתי ספר למועמדים" לשנת 2025. בתוכנית משתתפים ד"ר נגוין דוק נגיה, סגן נשיא לשעבר של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, ונציגים של האוניברסיטה הבינלאומית - האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, אוניברסיטת הפיננסים - שיווק, ואוניברסיטת נגוין טאט טאן.

התוכנית תבחן את ציוני הייחוס שהבתי ספר הודיעו זה עתה; תנתח מדוע למגמות רבות יש ציוני בחינות של כמעט 10 נקודות/מקצוע להתקבל; אילו מגמות נמצאות במגמת עלייה, אילו מגמות עדיין חסרות מכסות; ייעוץ בנוגע להליכי קבלה למועמדים שהתקבלו; אילו בתי ספר ישקלו קבלה נוספת וכיצד לבחור מגמות ובתי ספר בתחומי הקבלה הנוספים בצורה מתאימה...

התוכנית תשודר באינטרנט בכתובת nld.com.vn ותשודר בשידור חי בפלטפורמות המדיה החברתית של עיתון לאו דונג. הקוראים מוזמנים לעקוב.

ב. לאם

מקור: https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm