ברחבי הארץ, ישנם 9 מועמדים שקיבלו 30 נקודות, אך מאות מועמדים קיבלו ציוני קבלה של 30.
על פי תקנות הקבלה, אוניברסיטאות רשאיות להוסיף נקודות בונוס אך לא יעלו על 10% מהציון המקסימלי בסולם הקבלה (3/30).
כבר מתחילת עונת הקבלה, דעת הקהל התעוררה כאשר בתי ספר רבים הוסיפו נקודות למועמדים עם תעודות IELTS, כמו אוניברסיטת התרבות של האנוי שהוסיפה 3 נקודות עבור IELTS 4.0. עשרות אוניברסיטאות הוסיפו נקודות למועמדים עם תעודות IELTS ברמות שונות. מדיניות זו גרמה לעלייה פתאומית במספר המועמדים עם תעודות IELTS שהגישו מועמדות לבתי ספר השנה.
באוניברסיטה לכלכלה ומשפטים, 8,849 מועמדים נרשמו לקבלה עם תעודות IELTS תקפות, עלייה של פי 3.7 בהשוואה לשנה שעברה. מועמדים אלה יקבלו 0.5-1.5 נקודות בכל השיטות, או יומרו ל-8-10 נקודות באנגלית אם יירשמו לקבלה עם תוצאות בחינות סיום לימודים בתיכון (וילמדו מקצוע זה).
בנוסף להוספת נקודות בונוס, אוניברסיטאות רבות ממירות תעודות לציוני שפה זרה בשילוב הקבלה. IELTS 6.0 ומעלה מומר ל-10 נקודות, בעוד שבחינת הסיום באנגלית השנה נחשבת לקשה מאוד.
בינתיים, ברחבי המדינה השנה, 6 מגמות קיבלו ציון מדד של 30, כולל פדגוגיה אנגלית, פדגוגיה סינית באוניברסיטה לשפות זרות - אוניברסיטת הואה ובאוניברסיטה לשפות זרות - האוניברסיטה הלאומית של האנוי, מגמות יחסים בינלאומיים של האקדמיה למדעי הצבא ; רפואה של האקדמיה הרפואית הצבאית.
מגמות רבות הגיעו לציון מעל 29, כגון בינה מלאכותית - אוניברסיטת טכנולוגיית מידע 29.6; תוכנית מתקדמת למדעי המחשב, אוניברסיטת מדעי הטבע, הו צ'י מין סיטי, ציון הייחוס עבור בלוק A00 הוא 29.92; A01, B00 הוא 29.81; D07 הוא 29.56. ציון הייחוס עבור בלוק A00 הוא 29.39; בלוק A01 ו-B00 הוא 29.1...
בעוד שבכל המדינה היו רק 9 מועמדים שקיבלו 30 נקודות בקבוצות הקבלה A00 ו-B00, הוספת נקודות תמריץ והמרה הביאה לכך שרבים מהמועמדים קיבלו ציון קבלה של 30.
לדוגמה, באוניברסיטת הרפואה והרוקחות בהו צ'י מין סיטי, למועמד היה ציון של 30 בבחינת הכניסה לרפואה, אך רק מועמד אחד השיג ציון מושלם של 30 בבחינת הסיום. 6 המועמדים הנותרים קיבלו ציון נוסף של 0.5 עד 1.73 נקודות.
או באוניברסיטת הטכנולוגיה של האנוי, ישנם יותר מ-190 מועמדים שהגיעו לציון המוחלט של 30/30 לאחר הכללת נקודות בונוס. ללא נקודות תמריץ ועדיפות, קבוצת מועמדים זו כוללת סטודנטים שהשיגו 27 נקודות ומעלה בשילוב של 3 מקצועות בחינת סיום לימודים, 98/150 נקודות במבחן הערכת הכשירות, או SAT מ-1,440/1,600 ומעלה.
"כרטיס הזהב" של ה-IELTS יוצר עוול
פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג, לשעבר מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, ניתח כי בתי ספר רבים מיישמים המרת תעודות IELTS ו-TOEFL לציוני אנגלית בעת שקילת קבלה, בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה. באופן ספציפי, IELTS בין 4.5 ל-5.0 מומר לעתים קרובות ל-8-9 נקודות באנגלית, ואף עד 10 נקודות לרמה גבוהה יותר (6.5 ומעלה) בבתי ספר מסוימים כמו אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, האוניברסיטה הפתוחה של האנוי או אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני...
נקודות התמריץ יכולות להגיע עד 10% מהציון הכולל (שווה ערך ל-3 נקודות), ולא יעלו על 50% מהציון של מקצוע הקבלה, בהתאם לתקנות החדשות של משרד החינוך וההכשרה להבטחת שקיפות. כתוצאה מכך, ציון הייחוס בשנת 2025 עלה לשיא. ישנם 6 מגמות ב-4 בתי ספר עם 30/30 נקודות, בעוד שבשנת 2024 אף מגמה לא הגיעה לרמה זו. הסיבה העיקרית לכך היא שמספר המועמדים המשתמשים בתעודות IELTS לקבלה גדל בחדות, מה שדוחף את ציון הייחוס כלפי מעלה, במיוחד במגמות חמות כמו כלכלה, טכנולוגיה ופדגוגיה של שפות זרות. זוהי בעיה מרכזית משום שהיא יוצרת פער בין תלמידים עירוניים לכפריים, ופוגעת בעיקרון הצדק החברתי בחינוך.
לדברי מר דונג, הדבר מוביל לפרדוקס שבו תלמיד עם 27 נקודות בבחינת התיכון יכול לעבור מכיוון שאין תחרות על תעודות, אך תלמיד אחר עם 29 נקודות נכשל מכיוון שהציון הסטנדרטי "מנופח" עקב המרת תעודות.
מדיניות זו יוצרת עוול ברור, במיוחד עבור סטודנטים באזורים כפריים והרריים - אלו הזקוקים ביותר להשכלה אקדמית כדי לשנות את חייהם - אך ישנן בעיות כגון:
תנאי הלמידה שונים מאוד: באזורים כפריים, קיים מחסור במורים טובים לאנגלית, ציוד למידה מקוון ומרכזי הכנה למבחנים. לתלמידים רבים אין כסף לשיעורים נוספים (עלויות ההכשרה של IELTS יכולות להגיע לעשרות מיליוני וונד) או לשלם דמי בחינה (כ-4-5 מיליון וונד לשעה). בינתיים, לתלמידים בעיר יש גישה נוחה לקורסים איכותיים, מה שמוביל לשיעור גבוה בהרבה של בעלי תעודת IELTS.
מצב של כישלון לא הוגן ואובדן הזדמנויות כאשר מקומות בבתי ספר מובילים נתפסים על ידי תלמידים עם תעודות, למרות ציונים נמוכים יותר במבחני תיכון. זה מנוגד למטרה של חינוך הוגן. תלמידים באזורים מרוחקים מקבלים לעתים קרובות עדיפות אזורית בתוספת 0.25-0.75 נקודות, אך זה קטן מדי בהשוואה ל-3 הנקודות מתעודות. כתוצאה מכך, הם נדחקים החוצה מבתי ספר טובים.
בנוסף, מדיניות זו נותנת עדיפות, שלא במתכוון, לתלמידים ממשפחות עשירות. "זהו מרוץ לא הוגן, שבו תעודות הופכות ל'כרטיס זהב' במקום לשקף יכולת אמיתית", אמר מר דונג.
מר דונג הציע שמשרד החינוך וההכשרה צריך להחמיר את העניינים, למשל, להוסיף רק 1-2 נקודות לכל היותר ולא להמיר יותר מ-8 נקודות עבור IELTS 5.0. להגדיל את התקציב לתוכניות לימוד אנגלית בחינם באזורים כפריים, לספק מלגות IELTS, או לתת עדיפות מיוחדת למועמדים בתחומים קשים כגון הוספת נקודות כפולות אם אין להם תעודה.
מקור: https://vietnamnet.vn/ielts-thanh-ve-vang-khien-27-diem-thi-do-29-diem-van-truot-2436158.html
תגובה (0)