מר בוי, הורה בבית הספר היסודי הייפ טאן בהו צ'י מין סיטי, שיתף את חששותיו בעת השתתפותו בתחרות "פסטיבל אמצע הסתיו שמח" שנערכה בבית הספר בשבוע שעבר.
בתוכנית שתי פעילויות: תחרות תצוגת מגשי פירות לתלמידי כיתות ג', ד' ו-ה' ותחרות עיצוב וקישוט פנסים לתלמידי כיתות א' ו-ב'.
בפעילות הצגת מגש חמשת הפירות השתתפו 3 תלמידים, מורי כיתה ו-2 הורים בכל כיתה. בפעילות הנותרת השתתפו 3 תלמידים, מורי כיתה והורה אחד בכל כיתה.
"באירוע, הופתעתי לראות את התצוגה הענקית של מגשי חמישה פירות. הורים רבים אף לחשו על שכירת שירות להכנת המגשים בעלות של עד כמה מיליוני דונג וינדי", שיתף מר בוי.

מגש של חמישה פירות בתחרות "פסטיבל אמצע הסתיו שמח" שאורגנה על ידי איגוד בתי הספר היסודיים הייפ טאן, הו צ'י מין סיטי (צילום: PHCC).
לדברי ההורה, בעבר, פעילויות בית הספר היו פשוטות מאוד אך עדיין משמעותיות. עם זאת, בשנתיים האחרונות, כדי שיהיה מגש פירות שנחשב יפה - ייחודי - מוזר, ולזכות בפרסים גדולים, גייסו כיתות רבות סכומי כסף גדולים.
"עבור משפחות עניות, תרומה זו הופכת לנטל, שלוקחת את הנוחות הטמונה בפעילות קולקטיבית שמחה. או שהכיתה הזו מסתכלת על כיתות אחרות ורודפת אחרי הישגים כדי שהילדים לא יהיו עצובים כי מגש הפירות של הכיתה שלהם רגיל מדי", אמר מר בוי.
מצד שני, הורים מאמינים שמגש הפירות המסורתי נושא מסר של ביחד, הכרת תודה וכבוד. אבל כאשר המראה החיצוני מוקדש לגודל, ילדים מבינים בקלות שהערך טמון ביוקר ובגודל, במקום במשמעויות רוחניות.

הורים אומרים כי סעודות מיליון הדונג מפעילות לחץ על ההורים, והופכות למרוצים מחתרתיים (צילום: PHCC).
באופן דומה, ההורה מין קיאו חולק את אותה דעה ומאמין שמגש פירות ראוי לא בהכרח חייב להיות מורכב או מפואר, אלא צריך להשתמש במאכלים מקומיים כדי שילדים יוכלו ללמוד עוד על המסורת.
"כאשר הורים ובתי ספר פועלים למען מסורת ופשטות, תלמידים יכולים באמת לחוש את יופיה של התרבות וללמוד את לקח הכנות", הדגיש ההורה.
שני הורים אמרו גם שכאשר האוכל גדול, התלמידים לעתים קרובות לא משתמשים בו כולו, מה שגורם לבזבוז.
גב' נגוין טי מין נגויט, מנהלת בית הספר היסודי הייפ טאן, אמרה כי תחרות "פסטיבל אמצע הסתיו שמח" שהושקה על ידי איגוד בית הספר נועדה לעזור לתלמידים לבחון מחדש את המסורות והמשמעות של פסטיבל אמצע הסתיו, ליצור מגרש משחקים בריא עבור התלמידים ליהנות מפסטיבל אמצע הסתיו עם חברים, וכן ליצור קשר בין המשפחה לבית הספר.
זוהי גם הזדמנות לילדים להשתתף בפעילויות קבוצתיות ובתנועות ילדים.
היא אמרה שהפעילות הזו אורגנה כולה על בסיס התנדבותי של תלמידים והורים. בתחרות מגש הפירות, המורים הנחו את התלמידים להציג ולהציג את משמעות מגשי הפירות שהם הכינו בעצמם.
הורים משתתפים בתמיכה בעיצוב נוסף של החלל כגון: גיזום פירות, הכנת עלי קוקוס, הבאת כלי נוי הביתה כדי להוסיף לקישוט, כך שאין עלות עבור פעילות זו.
השופטים מדרגים בעיקר את עבודתם של המורים והתלמידים. העבודה המושקעת על ידי ההורים היא לקישוט בלבד ואינה משפיעה על התחרות.
מנת הפירות במגש בחסות נותני החסות של הכיתה, בהתאם ליכולת הורי כל כיתה.

הורים מצטרפים לפעילות של הצגת מגש הפירות עם תלמידים ומורים (צילום: PHCC).
עם זאת, במציאות, בעת ארגון, בחלק מהשיעורים יש יותר פירות מהנדרש הכללי, כך שבית הספר ילמד מהניסיון ויבצע התאמות כדי לעזור לפעילות זו לשמר ולשקף את הרוח והמשמעות האמיתיות של התחרות.
"לאחר הפעילות הנ"ל, בית הספר קיבל גם תגובות חיוביות רבות מהורים ותלמידים. זוהי פעילות שנתית, המביאה ערך משמעותי, התלמידים וההורים נרגשים מאוד מהשתתפות. לאחר הארגון, הכיתות מאפשרות לתלמידים ליהנות מהמסיבה ממש בכיתה כך שאין בזבוז", אמרה גב' נגוייט.
המנהל הדגיש כי בית הספר יבחן ויתאים את הארגון לפעם הבאה.
* שם ההורה שונה
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-de-mam-co-trung-thu-o-truong-hoc-tro-thanh-cuoc-dua-ngam-giua-cac-lop-20251008221049225.htm
תגובה (0)