מוסדות להשכלה גבוהה בעלי חוזקות ממלאים תפקיד מוביל
סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, הדגיש כי על האוניברסיטאות להפוך לכוח המרכזי במערכת האקולוגית הלאומית של החדשנות, ואמר כי המשרד הכריז על 13 מוסדות להשכלה גבוהה הממלאים תפקיד מוביל ברשתות הכשרה מצוינות וכישרונות ב-9 תחומי טכנולוגיה מרכזיים בוועידה ליישום פרויקטים לפיתוח משאבי אנוש ושיתוף פעולה של "שלושת הבתים".
זהו חלק ממפת הדרכים ליישום הפרויקט לפיתוח מערכת של מרכזי הכשרה וכישרונות מצוינים בטכנולוגיה 4.0 עד 2030, שאושר על ידי הממשלה במסגרת החלטה מס' 374/QD-TTg מפברואר 2024.
הפרויקט שואף ליצור לפחות 1-2 רשתות הכשרה לכל תחום עדיפות. בפרט, שלושת התחומים של בינה מלאכותית, תעשיית המוליכים למחצה וביוטכנולוגיה יכללו לפחות 2-3 רשתות הפרוסות על פני שלושת האזורים של הצפון, המרכז והדרום.
כל רשת מובלת על ידי אוניברסיטה חזקה, בתיאום עם לפחות 5 אוניברסיטאות ומספר ארגונים מקומיים וזרים.
כל רשת מארגנת לפחות תוכנית מצוינת אחת בהכשרה אדפטיבית, הסבה מקצועית, הכשרה מתקדמת והכשרה ייעודית. במקביל, כל רשת חייבת למשוך לפחות 100 מדענים ומומחים טובים מהארץ ומחו"ל להשתתף בהוראה ובמחקר במוסדות להשכלה גבוהה מקומיים.
מוסדות להשכלה גבוהה חזקים ממלאים תפקיד מוביל בארגון פיתוח הסכמי שיתוף פעולה עם לפחות 5 מוסדות להשכלה גבוהה וחברות המשתתפות ברשת. יש להשלים את הפרויקט לפני 15 ביולי 2025.
אוניברסיטאות חייבות להשתתף בהובלת חדשנות.
סגן השר הואנג מין סון הדגיש את תפקידן של האוניברסיטאות ואמר כי חינוך אוניברסיטאי אינו יכול לשמר את החשיבה הישנה, ואינו יכול למלא רק תפקיד של "הכשרה".
אוניברסיטאות חייבות להפוך לכוח המרכזי במערכת האקולוגית הלאומית של חדשנות. "אוניברסיטאות צריכות לפעול מהר יותר ובנחישות רבה יותר. אחרת, נישאר מאחור."
בווייטנאם לומדים כיום כ-2.4 מיליון סטודנטים ויותר מ-300 מוסדות להשכלה גבוהה - רשת גדולה אך לא חזקה מספיק. הגיע הזמן לנטוש את הגישה הכמותית ולהשתמש באיכות ההכשרה, ביעילות המחקר ובתרומות המעשיות לכלכלת הידע כמדדים העיקריים.
סגן השר הדגיש כי אוניברסיטאות לא רק מכשירות עובדים, אלא גם יוצרות ידע ומובילות את הפיתוח המדעי והטכנולוגי של המדינה. ללא כוח אדם איכותי, לא יכולה להיות חדשנות אמיתית.
במערכת האקולוגית של החדשנות, אוניברסיטאות חייבות להיות מרכז הידע - המקום לייצר טכנולוגיה, לחבר עסקים, לספק פתרונות לחברה ולהקים עסקים שמקורם במחקר.
"ללא מוצרים ספציפיים וללא השתתפות בשרשרת הערך החדשנית, אוניברסיטאות יהיו פשוט מקומות הכשרה ויפגרו במהירות בתחרות העולמית", אמר סגן השר.
סגן השר, שנטל על עצמו תפקיד זה, אמר כי על האוניברסיטאות לבנות מחדש באופן מקיף את פעילויות המחקר וההעברתן, תוך קשר הדוק עם עסקים. יש להעניק למוסדות חינוך בעלי יכולת מנגנונים טובים יותר כדי שיוכלו להפוך למרכזי חדשנות אזוריים ולאומיים.
כדי שההשכלה הגבוהה תעבור שינוי אמיתי, סגן השר הואנג מין סון ביקש שיהיה צורך להתחיל עם חמש קבוצות פעולה דחופות. לפיכך, אוניברסיטאות אינן יכולות לעמוד מחוץ למהפכה הדיגיטלית. אם לא נתחבר ונחדש, לא משנה כמה פוטנציאל יש לנו, נעקוף אותנו.
במערכת האקולוגית של החדשנות, אוניברסיטאות אינן רק מקומות להעברת ידע, אלא גם חייבות להפוך למרכזים המחברים ידע עם שוק, טכנולוגיה עם ייצור. אם לא נהיה מעורבים ונפעל בצורה חזקה, נטשטש את תפקידנו.
לדברי סגן השר הואנג מין סון, הגיע הזמן שבתי הספר יצאו מ"אזור הנוחות" שלהם ויכנסו למשחק הגדול עם חשיבה מנהיגותית - לא רק כדי להכשיר עובדים, אלא כדי ליצור דור שישנה את העולם.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-khong-the-duy-tri-tu-duy-cu-post738353.html
תגובה (0)