אילו עקרונות מורים פרטיים חייבים לעמוד בהם?

על פי חוזר 29/2024/TT-BGDĐT של משרד החינוך וההכשרה, ניתן לארגן שיעורים נוספים רק כאשר לתלמידים יש צורך בכך, הם מתנדבים ויש להם את הסכמת הוריהם או אפוטרופוסיהם.

סעיף 3 בחוזר 29/2024/TT-BGDDT קובע כי ניתן לארגן הוראה ולמידה נוספת רק כאשר לתלמידים יש צורך ללמוד עוד, לומדים עוד מרצונם, ויש להם את הסכמת הוריהם או אפוטרופוסיהם. בתי ספר, ארגונים ויחידים המארגנים הוראה ולמידה נוספת אינם רשאים להשתמש בשום צורה כדי לאלץ תלמידים ללמוד עוד.

כיתה רגילה של מורים ותלמידים בבית הספר התיכון צ'ו ואן אן (מחוז טאי הו, האנוי ). צילום: נגוין הואי.

תוכן ההוראה והלמידה הנוספים אסור שיהיו בניגוד להוראות החוק הווייטנאמי ואסור שיכיל דעות קדומות בנוגע למוצא אתני, דת, עיסוק, מגדר או מעמד חברתי. תוכן ההוראה בהתאם לתוכנית החינוכית של בית הספר אסור שיצטמצם כך שיכלול הוראה נוספת.

הוראה ולמידה נוספות חייבות לתרום לפיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים; אסור שהן ישפיעו על ארגון ויישום תוכנית החינוך של בית הספר ועל יישום תוכניות הלימודים של המורים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 ציינה את מספר השיעורים/מקצועות, וקבעה דרישות לכל מקצוע המתאימות לתלמידים. המשרד גם מעניק לבתי הספר את האוטונומיה לפתח תוכניות להבטחת יעילות, והמורים מתמקדים בשיטות הוראה חדשניות כדי להשיג את מטרת התוכנית החדשה, שהיא פיתוח יכולות התלמידים.

לפיכך, באופן עקרוני, בתי ספר ומורים המיישמים את שעות הלימוד שנקבעו יכולים להבטיח שלתלמידים יש ידע מספק ושהם עומדים בדרישות התוכנית החינוכית. בנוסף לשעות הלימוד בהתאם לתוכנית, בתי הספר צריכים לארגן פעילויות מהנות רבות, אימוני ספורט, ציור, מוזיקה וכו' כדי שהתלמידים ישתתפו בהתלהבות.

מר נגוין שואן טאן - מנהל מחלקת החינוך העל-יסודי, משרד החינוך וההכשרה.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין שואן טאן - מנהל המחלקה לחינוך תיכוני במשרד החינוך וההכשרה, אמר כי הנקודה החדשה בחוזר זה היא שמשרד החינוך וההכשרה קובע 3 מקצועות הוראה ולמידה נוספים בבתי הספר אך אינו רשאי לגבות כסף מתלמידים, כולל: תלמידים עם תוצאות לימוד לא מספקות; תלמידים שנבחרו על ידי בית הספר לטיפוח תלמידים מצטיינים; תלמידים הנבחנים לבחינות סיום ולבחינות כניסה.

לפיכך, בית הספר והמורים יישמו את שעות הלימוד שנקבעו כדי להבטיח שלתלמידים יהיה הידע והם יעמדו בדרישות התוכנית. אם התלמידים לא עמדו בדרישות, בית הספר חייב להיות אחראי על הוראת שיעורים נוספים, המכונים גם תיקון ידע. הדבר נכון גם לגבי תלמידים שנבחרו להכשיר תלמידים מצטיינים ותלמידים המתכוננים לבחינות גמר, הכלולות בתוכנית בית הספר.

"בנוסף, על המורים להדריך את התלמידים בשיטות של לימוד עצמי וגילוי עצמי כדי לקלוט את התוכן הנלמד בכיתה, תוך הימנעות מהנוהג של כפיית ידע לשיעורים נוספים, דבר שאינו יעיל. משרד החינוך וההכשרה מגביל 3 קבוצות של מורים ותלמידים נוספים בבתי ספר כדי להתמקד בבתי ספר שאין בהם שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים", הודיע ​​מר טאנה.

מקור: https://daidoanket.vn/giao-vien-day-them-phai-dap-ung-nguyen-tac-nao-10299644.html