התוכנית משכה אליה יותר מ-500 סטודנטים כדי לגשת לידע מעשי על תקשורת חינוך לבריאות, ולטפח את דור העתיד של מובילי דעה רפואיים מרכזיים (KMOLs) - אנשי מקצוע רפואיים המסוגלים להפיץ ידע וליצור השפעה חיובית בקהילה.

המאסטר דו טי נאם פואנג (באמצע) והמאסטר - דוקטור נגוין היי מין (על השער הימני) הם חברי חבר השופטים ודוברים אורחים של התחרות.
צילום: BVCC
תקשורת בחינוך לבריאות דורשת גם אמנות תקשורת וגם מיומנויות פסיכולוגיות.
בתוכנית, שיתף מאסטר דו טי נאם פואנג, ראש מרכז התקשורת בבית החולים האוניברסיטאי לרפואה ורוקחות: "צוות הרופאים והצוות הרפואי לא רק מרפא בעזרת מומחיות אלא גם בעזרת מידע רשמי, ומפיץ ידע נכון כדי לסייע לקהילה להבין ולהגן על בריאותה. כדי ליישם ביעילות, התוכנית צריכה להגדיר בבירור יעדי תקשורת, קהלים ושיטות תקשורת מתאימות. בנוסף, כל סטודנט צריך לטפח באופן יזום את המומחיות שלו, כישורי התקשורת שלו, להבין את הפסיכולוגיה של קהל היעד, להיות קפדן בצורה מדויקת ובעל יכולת ליישם טכנולוגיית תקשורת מודרנית" .
כמו כן, כדובר בתוכנית האירוח, המאסטר - ד"ר נגוין היי מין - סגן ראש יחידת החיסונים, בית החולים האוניברסיטאי לרפואה ורוקחות, הזכיר לעמיתים עתידיים על כישורים מקצועיים קליניים בעת בדיקה וטיפול בחולים. נתח ושלב את הסוד להפצת מידע בריאותי. כמומחה רפואי בעל השפעה בתקשורת, שעובד ביעילות רבה עם מרכז התקשורת של בית החולים, שיתף ד"ר נגוין היי מין: "התפתחות הטכנולוגיה עוזרת לאנשים להתחבר ולקיים אינטראקציה זה עם זה בקלות רבה יותר, באופן מיידי יותר, ורציף יותר. לכן, השימוש בפייסבוק, זאלו, יוטיוב... כדי ליצור ערוצי תקשורת שהם גם זולים וגם קלים ונוחים הוא מגמה בלתי נמנעת. כאנשים עם מידע נכון, יש לנו את האחריות לשתף, אבל כאשר מהירות ההתפשטות והגלילה מהירה מדי, יש לנו רק 5 שניות למשוך את תשומת ליבם של הצופים. בחירת מה ואיך לגרום להם לעצור כדי להקשיב ולצפות במידע שלנו היא לא רק אתגר אלא גם מיומנות שצריך לטפח".
התוכנית סיפקה לתלמידים סקירה כללית של תכנון תקשורת בריאות, החל מהגדרת מטרות, ניתוח קהלים, בחירת ערוצי תקשורת, עיצוב תוכן ועד מדידת יעילות קמפיינים. אלו מיומנויות חשובות שלא רק עוזרות לתלמידים להתכונן טוב יותר לעתיד, אלא גם פותחות הזדמנויות להשתתף בתקשורת בריאות עוד בזמן הלימודים.

התוכנית משכה אליה יותר מ-500 סטודנטים לרפואה כדי לגשת לידע מעשי על תקשורת חינוך לבריאות ולטפח את דור ה-KMOLs.
צילום: BVCC
שאלות מהמציאות
אחת מנקודות השיא של תוכנית ההרצאה, אותה העריכו שני הדוברים מאוד, הייתה היוזמה, הרצינות והיצירתיות של הסטודנטים. שאלות ספציפיות כמו "כיצד סטודנטים יכולים לתרום לתקשורת בריאות?" או "כיצד ליצור תוכנית תקשורת חינוך בריאותית מלאה?; מתי יש צורך להשפיע על קהל ספציפי?" שיקפו את העניין של סטודנטים צעירים בתקשורת.
שני הדוברים עודדו את הסטודנטים לשתף פעולה עם בית החולים האוניברסיטאי לרפואה ורוקחות כדי להשתתף בבניית מוצרי תקשורת שימושיים עבור מטופלים, ולתרום בהדרגה למשימה של הפצת ידע רפואי אותנטי בקהילה.
"אם אתם רוצים לפתח ולתרום לתקשורת רפואית, כבר מתקופת הלימודים באוניברסיטה, עליכם להיות בעלי כיוון ולהשקיע זמן ומאמץ. אנו מקווים שהסטודנטים המשתתפים בתוכנית יהיו הזרעים שהבית ספר והמכון באמת רוצים לטפח. אנו תמיד מקבלים את פניכם בברכה. אל תהססו, התחילו עם משימה ספציפית, היו פתוחים עם עמיתכם, ושימרו בקול משותף", עודד המאסטר דו טי נאם פואנג.
"לאחר שעה בלבד, היו 500 נרשמים! זה מראה שסטודנטים לרפואה מתעניינים מאוד בכוחה של התקשורת הרפואית. דור ה-Z הוא הדור שמבין שתקשורת אינה מגמה זמנית של העידן הדיגיטלי, אלא תמיד נחוצה כשרוצים לחנך למודעות, לשפר את בריאות הציבור, משימה חשובה של רופאים וצוות רפואי עתידי. השתתפות בפעילויות אלו היא גם הדרך המעשית, המהירה והיעילה ביותר ללמוד. סטודנטים לרפואה מבינים בצורה ברורה יותר שתקשורת בריאותית היא לא רק מיומנות, אלא גם משימה של צוות רפואי", שיתף וו טי פואונג אויאן, ראש הוועדה המארגנת של תחרות בניית מיומנויות תקשורת בחינוך לבריאות (HECS).
סדרת הסדנאות "בנייה ופיתוח מיומנויות תקשורת עבור אנשי מקצוע רפואיים בעלי השפעה חברתית (KMOLs)" מאורגנת על ידי בית החולים האוניברסיטאי לרפואה ורוקחות בשיתוף פעולה עם אוניברסיטת RMIT בווייטנאם בשנת 2024 ופעילויות המשך רבות יתקיימו בשנת 2025. סדרת הסדנאות של KMOLs יצרה כעת קהילה של אנשי מקצוע רפואיים בעלי השפעה חברתית המונה למעלה מ-600 חברים, החולקים באופן קבוע כיצד ליישם תוכניות חינוך לבריאות המשולבות בתוכניות תקשורת, ועוזרת לחברים להיות בטוחים יותר בכישוריהם המקצועיים הרפואיים.
מקור: https://thanhnien.vn/goc-nhin-va-co-hoi-cho-sinh-vien-y-duoc-trong-linh-vuc-truyen-thong-y-te-185250222210016227.htm






תגובה (0)