שנת הלימודים 2024-2025 היא השנה הרביעית שבה בית הספר התיכון באן קווה, במחוז בת' קסאט , מארגן שיעורים בני 5 ימים בשבוע . 158 תלמידים מכיתות ו' עד ט' ילמדו בבית הספר רק מיום שני עד שישי, לוח הזמנים הרשמי של שבת ייקבע בימי שני ושלישי אחר הצהריים.

גב' בוי טי הונג מו, מנהלת בית הספר, אמרה כי סידור הלמידה הנ"ל נתמך על ידי הורים ותלמידים.

לדברי גב' מו, מכיוון שרוב התלמידים הם בני מיעוטים אתניים המקבלים יומיים חופש בסופי שבוע, הם יוכלו לעזור יותר למשפחותיהם. כתוצאה מכך, גם נוכחותם תשתפר, ומספר התלמידים שלוקחים חופש בסופי שבוע ירד משמעותית בארבע השנים האחרונות.

"בהתחלה, התלמידים היו קצת מבולבלים מהשינוי במערכת השעות והזניחו את לימודיהם הפורמליים אחר הצהריים, אך לאחר חודשיים ראשונים בלבד של היישום, הם התרגלו לכך ונראה היה שנהנו מחופשות בשבתות", אמרה גב' מו.

W-IMG_1456 2.JPG.jpg
שיעור אנגלית בבית הספר היסודי והתיכון פוק חאן מספר 1, מחוז באו ין. צילום: דוק הואנג

מר פאם דוק וין, מנהל בית הספר היסודי והתיכון פוק חאן מספר 1 (מחוז באו ין), אמר כי היתרון הגדול ביותר של לימודים 5 ימים בשבוע הוא שתלמידים, הורים ומורים יכולים לארגן בנוחות את מטלות המשפחה במהלך שני סופי השבוע ושעת הלימודים תהיה קבועה כמעט לאורך כל שנת הלימודים.

מר וין שיתף כי בעבר, כדי להבטיח שבוע עבודה של 40 שעות לעובדים, בית הספר היה צריך לארגן את מערכת השעות והשעות כך שהמורים יוכלו לקחת חופש בשבת בתורות. כעת, כל 28 המורים בבית הספר יהיו בשבת חופשיים ושיעורי שבת יחולקו לקבוצות אחר הצהריים של ימי שני ושלישי.

W-IMG_1445.JPG.jpg
המורה הואנג טי נואנג מעניק שיעורים נוספים לתלמידים בזמן ההפסקה. צילום: דוק הואנג

גב' הואנג טי נואנג, מורה לביולוגיה, מחנכת כיתה ח' בבית הספר היסודי והתיכון מספר 1 פוק חאן, מרגישה בנוח לקחת יומיים חופש מלאים בסוף השבוע כדי לטפל במשפחתה.

"בהתחלה, ללמד 5 ימים רצופים היה קשה ומעייף, אבל אחרי כמה חודשים, המורים ואני התרגלנו לזה", אמרה גב' נואנג.

לדברי גב' נואנג, כאשר לתלמידים יש חופש בשבת, משפחותיהם חייבות להקדיש להם יותר תשומת לב כדי להימנע מלאפשר להם להישאר בבית ולהתמכר לרעות חברתיות.

לאחר 5 שנים של ניסוי במדיניות המאפשרת לתלמידים לקחת חופש בשבתות, משרד החינוך וההכשרה של לאו קאי אמר כי יישום המדיניות הנ"ל הביא לתוצאות טובות רבות. באופן ספציפי, ארגון ההוראה ל-5 ימים בשבוע, לתלמידים יש יומיים חופש בסופי שבוע, למורים יש תנאים לשיפור כישוריהם המקצועיים; תלמידים יכולים להשתתף בפעילויות חווייתיות, פעילויות חוץ-לימודיות ולתרגל כישורי חיים, פיתוח מקיף...

על פי משרד החינוך וההכשרה של מחוז לאו קאי, בעיקרון, כאשר ארגנו את ההוראה 5 ימים בשבוע, היא קיבלה הסכמה ותמיכה מצד מורים, תלמידים והורים. בתהליך סקר איסוף משוב מכל הצדדים, משרד החינוך וההכשרה של מחוז לאו קאי אמר כי הורים ותלמידים התרגשו משום שהיה להם יותר זמן לילדיהם להיות קרובים להוריהם, דבר המתאים הן לפקידי המדינה והן לעובדים.

מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז לאו קאי מסרה כי הפיילוט יושם החל משנת 2019. נכון לעכשיו, מלבד לאו קאי, אף מחוז אחר לא יישם אותו (רק כמה בתי ספר פרטיים בהאנוי ובאי פונג יישמו אותו).

הפיילוט יושם על ידי משרד החינוך וההכשרה של המחוז בהתבסס על הנחיות משרד החינוך וההכשרה והצעות משרדי החינוך וההכשרה ומוסדות החינוך בכל המחוז. על בסיס זה, משרד החינוך וההכשרה של לאו צאי פרסם מסמך מס' 1631 מיום 26 בספטמבר 2019 בנוגע להנחיית יישום תוכנית החינוך העל-יסודי. המשרד הטיל על משרד החינוך וההכשרה ליישם הוראה 5 ימים בשבוע בהתבסס על המצב בפועל, אך חייב להבטיח את העקרונות הנתונים.

העקרונות כוללים: הבטחת מערכת השעות של ועדת העם המחוזית לשנת הלימודים; הבטחת משך המקצועות והפעילויות החינוכיות כפי שנקבע בתוכנית החינוך הכללית ברמת בית הספר התיכון; אי קיצוץ בתוכנית; הבטחת שיעור התלמידים הלומדים בבית הספר באופן קבוע; אי אילוץ התלמידים "להעמיס" עליהם יתר על המידה.

על פי משרד החינוך וההכשרה של מחוז לאו קאי, יישום תוכנית הוראה של 5 ימים בשבוע אינו מגביר את העומס על המורים. להיפך, רוב המורים נרגשים מאוד, במיוחד מורים באזורים הרריים מרוחקים הרחק מהבית, שיש להם יותר זמן לטפל בילדיהם ובמשפחתם; יש להם יותר זמן לשקם את כוח העבודה שלהם בתנאי העבודה הקשים של אזורים הרריים.