חינוך אוניברסלי ומיגור אנאלפביתיות הם הבסיס לפיתוח משאבי אנוש איכותיים.

לשמור על רמות גבוהות של חינוך ואוריינות אוניברסליים

במשך שנים רבות, הונג ין נחשבה תמיד לאחד היישובים המובילים במדינה בפעילות לקידום חינוך אוניברסלי ומיגור אנאלפביתיות. על פי דו"ח הסיכום של שנת הלימודים 2024-2025, כל הקומונות והרובעים של הפרובינציה עמדו בסטנדרטים של חינוך אוניברסלי לילדים בגיל גן 5; חינוך יסודי ותיכוני אוניברסלי ברמה 3; ומיגור אנאלפביתיות ברמה 2.

בפרובינציה יש כיום 1,268 מוסדות לגיל הרך, חינוך כללי וחינוך מתמשך, 753,649 תלמידים ו-45,150 מנהלים ומורים. מתוכם, ישנם 164,689 ילדים ברמת גן חובה עם 13,305 מנהלים ומורים; 568,425 תלמידים ו-31,226 מנהלים ומורים ברמת חינוך כללי; בחינוך המתמשך יש 20,535 תלמידים ו-619 מנהלים ומורים.

שיעור הילדים הלומדים בבתי ספר ובשיעורים ממשיך להישמר ברמה גבוהה. מתוכם, גני ילדים מגיעים ל-53.9%, גני ילדים מגיעים ל-99.99% (קבוצת גילאי 5 מגיעה ל-100%), 100% מילדי בני 6 עולים לכיתה א', 100% מהתלמידים משלימים את בית הספר היסודי עד לכיתה ו'. שיעור בוגרי חטיבות הביניים הנכנסים לבתי ספר תיכוניים ציבוריים ופרטיים הוא 79.4%; חינוך מתמשך הוא 15.4% וחינוך מקצועי מהווה 5.2%.

ראוי לציין כי שיעור ילדי הגן המשולבים עם מוגבלויות הגיע ל-79.8%, דבר המדגים את מאמצי מערכת החינוך להבטיח את הזכות לחינוך לכל הילדים.

יחד עם זאת, ממשיכים להשקיע, לתקן ולשדרג מתקני וציוד בתי ספר לכיוון התחזקות ומודרניזציה עם 21,894 כיתות לימוד סטנדרטיות ו-751 ספריות סטנדרטיות. בכל הפרובינציה יש 1,065/1,217 בתי ספר סטנדרטיים, המהווים 87.5%.

בנוסף, מחלקת החינוך וההכשרה של הונג ין ייעצה באופן פעיל לוועדת העם המחוזית ליישם תוכניות לבניית חברה לומדת ולפיתוח רשת של מרכזי למידה קהילתיים. היישובים שמרו על פעילות יעילה של מרכזי למידה קהילתיים, ארגנו שבועות למידה לכל החיים, עודדו למידה מקוונת ושיפרו מיומנויות דיגיטליות עבור מורים, תלמידים ואזרחים.

בפרובינציה יש כיום 209 מרכזי למידה קהילתיים עם מטה משלהם המצויד במלואו במתקנים מודרניים.

בפרובינציה יש כיום 209 מתוך 399 מרכזי למידה קהילתיים עם מטה משלהם, המצוידים באופן יחסי במחשבים המחוברים לאינטרנט, מדפסות, ארונות תיוק, שולחנות, כיסאות, טבלאות וכו'. רשת זו לא רק שומרת על תוצאות האוריינות ברמה 2, אלא גם יוצרת הזדמנויות למידה לכל החיים עבור אנשים כפריים, עצמאים וקשישים, ועוזרת להם לשפר את הידע והכישורים שלהם כדי לשרת את חייהם.

זוהי עדות לתשומת הלב המיוחדת של מחוז הונג ין לחינוך, ומשקפת את המאמצים המתמשכים של כל הרמות, המגזרים והיישובים בשיפור הידע של האנשים ובבניית חברה לומדת.

לשאוף להשלמת חינוך גן חובה אוניברסלי לילדים בגילאי 3-5

בתקופה הקרובה, הונג ין תמשיך להצליח בהפיכת החינוך לאוניברסלי ובמיגור האנאלפביתיות כדי לבנות בסיס אינטלקטואלי מוצק ומקיף לפיתוח משאבי אנוש איכותיים ולמניעת אנאלפביתיות מחודשת בקרב מבוגרים.

במקביל, המחוז מתמקד גם בייעול לימודי התלמידים לאחר חטיבת הביניים, פיתוח ושיפור איכות החינוך הכללי, ותרומה ליישום מוצלח של פיתוח חברתי-כלכלי .

ביישום החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, הונג ין שואפת להשלים חינוך לגיל הרך אוניברסלי לילדים בגילאי 3-5 וחינוך חובה עד סוף בית הספר התיכון עד שנת 2030; 95% ממוסדות החינוך יעמדו בתקנים הלאומיים, ו-100% מבתי הספר התיכוניים ישלימו טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה.

לדברי ראש מחלקת החינוך וההכשרה של הונג ין, מגזר החינוך המחוזי ימשיך לחדש תוכניות, שיטות וצורות של חינוך לגיל הרך, תוך הבטחת בטיחות מוחלטת לילדים.

יישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי על מנת להבטיח איכויות מדעיות ופדגוגיות; ניצול מקסימלי של מתקנים וציוד הוראה כדי לסייע לתלמידים לעמוד בדרישות התוכנית; יישום יעיל של שיעורים בני שני מפגשים ביום, שיפור איכות פעילויות ה-STEM/STEAM, פיתוח יכולות דיגיטליות, יישום בינה מלאכותית, ביצועים טובים בהכוונה מקצועית... במקביל, חיזוק הוראת שפות זרות, ובמיוחד אנגלית.

מגזר החינוך של הונג ין נחוש לשמור בתוקף על תוצאות האוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך לילדים בני 5, האוניברסליזציה של החינוך היסודי, האוניברסליזציה של החינוך התיכון, מיגור האנאלפביתיות והשאיפה ההדרגתית להשגת סטנדרטים גבוהים יותר.

במקביל, יש להתמקד בשוויון בחינוך, תוך יצירת תנאים לילדים מקבוצות מוחלשות כגון יתומים, ילדים חסרי בית, אנשים עם מוגבלויות, ילדים ממשקי בית עניים וכמעט עניים, כדי שיוכלו לקבל גישה לחינוך.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-la-nen-tang-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-post757264.html