למד להיות אזרח דיגיטלי החל מכיתה א'.

מורים המיישמים טכנולוגיה דיגיטלית בשיעוריהם מציעים לתלמידים עולם חדש של חקר ידע ופיתוח יכולות, תוך טיפוח כישורים ואחריות של אזרח דיגיטלי.

היכרות עם מיומנויות אזרחות דיגיטלית.

מיומנויות אזרחות דיגיטלית הן פעילות חינוכית חדשה, שהוצגה לראשונה על ידי הו צ'י מין סיטי בשנת הלימודים 2024-2025. בהתאם למאפיינים הספציפיים שלהם, כל בית ספר ארגן את הפעילויות הללו בצורה גמישה כדי ליצור שיעורים מעניינים וייחודיים, המציידים את התלמידים במיומנויות הנדרשות בהקשר של טכנולוגיה מתפתחת במהירות וטרנספורמציה דיגיטלית.

שיעור המשלב חינוך למיומנויות דיגיטליות בבית הספר היסודי פאן ואן טרי (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי)

צילום: באו צ'או

בכיתה א'/ד' בבית הספר היסודי פאן ואן טרי (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), המורה לה טי קיאו ניה שילבה חינוך לאזרחות דיגיטלית במקצוע לימודי החברה בנושא צמחים ובעלי חיים. בהתאם לכך, המורה הכינה שיעורי למידה מקוונים ושיעורים אינטראקטיביים והעלתה אותם לספריית משאבי הלמידה הדיגיטליים של בית הספר. התלמידים השתתפו בתרגילי למידה עצמית בבית, באמצעות טאבלטים וטלפונים בתמיכתם ובהשגחתם של הוריהם. באמצעותם, התלמידים פיתחו מיומנויות בשימוש במחשבים. לאחר שהתלמידים הכירו מיומנויות אלו, המורה שילבה שיעורים באמצעות מכשירים אלו בתוכנית הלימודים.

"לדבר על מיומנויות אזרחות דיגיטלית עם תלמידי בית ספר יסודי, במיוחד תלמידי כיתה א', אולי נשמע כמו עניין גדול, אבל בעיקרון, עבור כיתות מוקדמות, מדובר פשוט בהקניית מיומנויות לשימוש בעכבר מחשב ובכמה סרגלי כלים בסיסיים כדי לצייר, לתקשר ולהקליד תשובות קצרות... לדוגמה, במקצוע לימודי חברה בנושא צמחים ובעלי חיים, כאשר משולב חינוך לאזרחות דיגיטלית, תלמידים מקיימים אינטראקציה בטאבלטים, מוצאים חלקים של בעלי חיים ומשתמשים בכלים של בינה מלאכותית (AI) כדי לצייר את החיות האהובות עליהם", שיתפה גב' ניהי.

מר לה הונג תאי, מנהל בית הספר היסודי פאן ואן טרי, אמר כי בית הספר משלב חינוך למיומנויות אזרחות דיגיטלית בתוכנית הלימודים שלו, ומשלב אותו עם מקצועות החל מכיתה א'. זאת כדי לסייע למורים להכיר את התהליך ולסייע לתלמידים להכיר בתחילה מושגים חדשים של מיומנויות אזרחות דיגיטלית. בפרט, מטרתו לסייע להורים להבין את המשמעות, המטרה והתוכן של חינוך לאזרחות דיגיטלית, ובכך לקדם את תמיכתם והשתתפותם.

בינתיים, בבית הספר התיכון קולט (מחוז 3), מורים ותלמידים יצרו שיעורי טכנולוגיה דיגיטלית באמצעות פלטפורמות דיגיטליות ובינה מלאכותית כדי להלחין מוזיקה, לעצב ספרים אלקטרוניים, לבנות סרטונים וליצור שלטים מדברים... בהתבסס על שיעורים על שתילה, טיפול והגנה על יערות בספר הלימוד לכיתה ז'. תוך שימוש בידע המקצועי שלהם, התלמידים שילבו אותו עם מיומנויות טכנולוגיות כדי לפתח פתרונות לשיפור יעילותם של קמפיינים להגנת היערות ולהעלאת המודעות.

גב' דונג תאי טראן, מורה לטכנולוגיה בבית הספר התיכון קולט, שהייתה אחראית על השיעור, אמרה: "המוצרים של התלמידים מגוונים מאוד, מוצרים דיגיטליים באמת שניתן לשתף בפלטפורמות רבות ולמשוך צופים. המוצרים הקשורים למוזיקה , סרטונים, ספרים ותמרורים יושמו בצורה גמישה על ידי התלמידים באמצעות יישומים דיגיטליים ובינה מלאכותית. כאשר ניתנה להם ההזדמנות להשתמש בטכנולוגיה דיגיטלית, התלמידים גילו התלהבות רבה ותשוקה ללמידה. הדבר החשוב הוא שהם ידעו כיצד לבחור ולהעריך כדי למצוא את היישומים המתאימים ביותר..."

לדברי גב' טראן, באמצעות שיעורי חינוך למיומנויות אזרחות דיגיטלית, מקווים המורים להדריך את התלמידים להשתמש ביעילות ביישומים דיגיטליים ובינה מלאכותית כדי ליצור ערכים שימושיים. משם, דור של תלמידים יוכל ליישם מיומנויות אזרחות דיגיטלית כדי ליצור מוצרים שימושיים בחיים.

באמצעות שיעורי חינוך למיומנויות אזרחות דיגיטלית, המורים שואפים להדריך את התלמידים בשימוש יעיל ביישומים דיגיטליים ובינה מלאכותית כדי ליצור ערכים שימושיים.

צילום: באו צ'או

גם מורים צריכים להיות בעלי כישורים דיגיטליים.

לדברי גב' דונג תאי טראן, כדי שתלמידים יוכלו לבחור יישומי בינה מלאכותית מתאימים ולהשתמש בטכנולוגיה בצורה הולמת ואחראית, על המורים למלא את תפקיד ההצעה, ההדרכה וההדרכה בניסויים. כדי להשיג זאת, על המורים להיות בעלי כישורים דיגיטליים.

גב' טראן הודתה בגלוי שכדי להימנע מפיגור בהקשר של פיתוח טכנולוגיה דיגיטלית, על המורים ללמוד ולשפר את כישוריהם כל הזמן. לדוגמה, הם משתתפים באופן קבוע בקורסי הכשרה בתחום הבינה המלאכותית למורים המאורגנים על ידי משרד החינוך וההכשרה. זה עוזר למורים לרכוש ידע, מיומנויות וביטחון ביישום בינה מלאכותית בשיעוריהם ולתמוך בתלמידים בפיתוח מיומנויות דיגיטליות. מוצרים דיגיטליים שנוצרים על ידי תלמידים מועלים על ידי המורים לדף משאבי הלמידה הדיגיטליים של בית הספר, והופכים לחומר עזר בעל ערך.

לדברי ד"ר פאם דאנג קואה, ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז 3, בהקשר של התפתחות הטכנולוגיה והבינה המלאכותית המהירה, החינוך אינו יכול לעמוד בצד אלא ממלא תפקיד חשוב יותר ויותר בהכשרה, הנחיה והובלה של תלמידים. לכן, על המורים להפוך למורים דיגיטליים, להבין את השימוש בבינה מלאכותית בהוראה ולצייד את התלמידים ביכולת להשתמש בבינה מלאכותית ביעילות בלמידה... זהו הבסיס לפיתוח מיומנויות אזרחות דיגיטלית אצל תלמידים.

מנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מכירים בכך שחיזוק החינוך למיומנויות אזרחות דיגיטלית בתוכנית הלימודים ממלא את משימת הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך שהו צ'י מין סיטי שואפת אליה, והוא גם יעד של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 לפתח את המיומנויות הדרושות לאזרחים דיגיטליים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, חינוך למיומנויות דיגיטליות לתלמידי בית ספר יסודי הוא בעל חשיבות מיוחדת, שכן זהו הגיל בו הם הכי מעוניינים לחקור ולהשתמש בטכנולוגיה. סיוע לתלמידים לרכוש מיומנויות בסיסיות בשימוש בטוח ונכון בטכנולוגיה יעזור להם להימנע מסיכונים וסכנות מקוונות, תוך פיתוח חשיבה רב-ממדית ומיומנויות יצירתיות חיוניות בעידן הדיגיטלי.

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורשת מבתי הספר, בנסיבות מעשיות, לפתח תוכניות לשיפור החינוך למיומנויות אזרחות דיגיטלית עם תוכן ומשך מתאימים. יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לתלמידים בכיתות א' ו-ב', תוך הגדלת משך הזמן והתכנים לתלמידים בכיתות ג', ד' ו-ה', תוך התמקדות בנושאים ותחומי ידע ספציפיים.

יצירת רישומי בית ספר דיגיטליים.

בהתאם לפרויקט של מחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין "פיתוח יישומים של נתוני אוכלוסייה, זיהוי אלקטרוני ואימות לשרת את הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית בתקופה 2022-2025, עם חזון לשנת 2030", העיר תפעיל פיילוט של גיליונות ציונים דיגיטליים עבור 132,719 תלמידי כיתה א' בשנת הלימודים 2023-2024. החל משנת הלימודים 2024-2025, היישום יימשך עבור כיתה ו', ובמקביל יבצע דיגיטציה של כל נתוני גיליונות הציונים עבור תלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים. בשנת הלימודים 2025-2026, גיליונות ציונים דיגיטליים יוטמעו בכיתה י', וכל נתוני גיליונות הציונים עבור תלמידי תיכון יבוצעו דיגיטציה.

בהתאם לכך, נתוני התלמידים בנוגע לציונים, תוצאות אקדמיות והתנהגות מתעדכנים עבור כל מקצוע ורמת כיתה כדי להבטיח עקביות ושלמות. לאחר השלמת מסד הנתונים, מערכת ניהול רישומי התלמידים הדיגיטלית של הו צ'י מין סיטי תחובר למערכת ניהול רישומי התלמידים הדיגיטלית של משרד החינוך וההכשרה ולמסד הנתונים הכולל של מגזר החינוך.

לרישומים דיגיטליים של בית הספר יש תוקף משפטי זהה לרישומים מודפסים, וניתן להשתמש בהם במקום רישומים מודפסים בהליכים מנהליים הקשורים לפעילויות האקדמיות של התלמידים.

במידת הצורך, ניתן להדפיס גיליון ציונים דיגיטלי, לאשר אותו על ידי המוסד החינוכי שהנפיק את גיליון הציונים, או להעתיק אותו ממסמך אלקטרוני כפי שנקבע, והוא יהיה בעל תוקף משפטי זהה לגיליון ציונים מודפס.

מאפיין חדש ביישום רישומי תלמידים דיגיטליים בעיר הו צ'י מין הוא התוכנה המשמשת למעקב והערכת תלמידים. עבור בית ספר יסודי, זה כולל טבלת סיכום והערכה של תוצאות חינוכיות; עבור בית ספר תיכון, זה כולל יומן מעקב והערכה דיגיטלי של תלמידים המאוחסן בסביבה דיגיטלית. איסוף נתונים זה כולל מידע על תלמידים, ציונים ותוצאות אקדמיות. מורים חותמים דיגיטלית על כל כיתה שהם אחראים עליה, ולנתונים אלה יש תוקף משפטי בכל הרמות...

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm