משרד החינוך וההכשרה מתבטא בקול רם: תלמידי הו צ'י מין סיטי חייבים ללכת לבית הספר בשבת בבוקר

על פי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, עבור בתי ספר שארגנו שני מפגשים ביום, שיעורים בשבת בבוקר יתקיימו רק כאשר יהיה צורך או רצון מצד הורים ותלמידים על בסיס התנדבותי.

תלמידים ומורים בבית הספר התיכון טראן הוי ליו, דוק נואן וורד, הו צ'י מין סיטי במהלך פעילות חוץ-לימודית. זהו אחד מבתי הספר המיישמים את מודל האינטגרציה המתקדם בהו צ'י מין סיטי - צילום: TRI DUC

בנוגע לאירוע בו תלמידי תיכון רבים בהו צ'י מין סיטי נאלצו להשתתף בשיעור נוסף בבקרים של שבת במקום ללמוד רק מיום שני עד שישי כמו בשנה שעברה, טואי טרה שוחח עם מר נגוין באו קווק - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי.

מר קווק אמר: "נקודת המבט של מחלקת החינוך וההכשרה העירונית בעת יישום לימוד בן שני מפגשים ביום היא להבטיח את היישום המדעי של תוכנית החינוך הכללית; להפחית את לחץ הלמידה על התלמידים; לשפר את איכות החינוך המקיף... עם זאת, היישום חייב להיות מתאים לתנאי המתקנים ולצוות ההוראה של כל יישוב וכל בית ספר."

* אדוני, בהו צ'י מין סיטי ישנם סוגים רבים של בתי ספר וכיתות (מתקדמים - בתי ספר משולבים, שיעורי אנגלית אינטנסיביים, שיעורי אנגלית משולבים...). האם יש קשיים ביישום מסמך 4567 של משרד החינוך וההכשרה על הוראה של שני מפגשים ביום?

מר נגוין באו קוק - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי

נכון שכיום בהו צ'י מין סיטי יש סוגים רבים ושונים של בתי ספר וכיתות. ביניהם, ברמה התיכונית, ישנם 16 בתי ספר המיישמים את מודל בית הספר המתקדם והמשולב.

המאפיין של סוג זה הוא שעליו לעמוד בתקנות תקני הפיילוט שנקבעו לבתי ספר מתקדמים ומשולבים.

לדוגמה, יש צורך לארגן את הוראת האנגלית וה-IT בהתאם לתקנים בינלאומיים; ליישם טכנולוגיית מידע בהוראה כך שעם סיום חטיבת הביניים, לפחות 90% מהתלמידים יהיו מסוגלים להשתמש באנגלית (כל ארבע המיומנויות של האזנה, דיבור, קריאה וכתיבה) ברמה A2 ומעלה, מתוכם לפחות 30% חייבים להיות בעלי תעודות בינלאומיות בשפה זרה ברמה המקבילה; 100% חייבים להיות בעלי ידע ומיומנויות בטכנולוגיית מידע (IT משרדית, שימוש באינטרנט, מיומנויות תקשורת מקוונת), מתוכם לפחות 50% חייבים לעמוד בתקני IT בינלאומיים.

בתי ספר תיכוניים מתקדמים ומשולבים חייבים לארגן לפחות שלושה מועדוני ספורט ומועדון אמנות אחד לתלמידים להשתתפות בפעילויות שבועיות; 100% מהתלמידים חייבים לעמוד בסטנדרטים להערכה ולסיווג גופני לפי גיל; להבטיח שכל תלמיד יודע כיצד לשחק ספורט; 100% מהתלמידים חייבים להיות מחונכים לשחייה בטוחה ולמניעת טביעה...

עם הסטנדרטים הנ"ל, אם בית ספר משולב מתקדם מלמד רק שבע שיעורים ביום מיום שני עד שישי, הוא לא יכול לעמוד בדרישות.

ב-10 בספטמבר, יקיים מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי פגישה מקוונת עם כל מנהלי בתי הספר התיכוניים ונושאי התרבות והחברה של 168 רובעים וקומונות בהו צ'י מין סיטי (כולל שלושת האזורים הישנים של הו צ'י מין סיטי, בין דואונג ובה ריה-וונג טאו ) בנושא תוכנית החינוך של בית הספר לשנת הלימודים 2025-2026. בפגישה זו, יקבל המחלקה הנחיות ספציפיות ליחידות בנוגע להוראה של שני מפגשים ביום.

בקצרה, יישום הוראה דו-מפגשית בחטיבות הביניים ובתיכון ייושם בהדרגה, תוך מתן עדיפות לבתי ספר בעלי מתקנים וצוות הוראה טובים, ולאחר מכן יורחב בהדרגה. כך, העיר יכולה להיות פרואקטיבית ביישום תקנות משרד החינוך וההכשרה, תוך הבטחת עמידה במאפיינים של סוגי בתי הספר והכיתות הקיימים.

* כיצד מחלקת החינוך וההכשרה של העיר HCM צפויה להנחות את בתי הספר ביישום תוכנית בית הספר וכן ללמד שני מפגשים ביום? באופן ספציפי, כמה שעות נוספות יורשו בתי הספר ללמד תלמידים מתקשים, לטפח תלמידים מחוננים, ללמד תוכניות בית ספריות...?

- יישום שני מפגשי הוראה ביום יבוצע בצורה גמישה, תוך הבטחת עמידה בתקנות משרד החינוך וההכשרה. בתי הספר יפתחו תוכניות חינוך בית ספריות בהתבסס על תנאים ממשיים: הגדלת משך הזמן להדרכת תלמידים שלא הצליחו, טיפוח תלמידים מצטיינים וכן הקצאת זמן מתאים לפעילויות חינוכיות, התנסויות ופיתוח יכולות ותכונות של התלמידים.

לפיכך, מספר השיעורים הנוספים אינו קבוע במספר מסוים אלא תלוי בכל רמת חינוך, בכל סוג בית ספר ובצרכים המעשיים של התלמידים, אך עדיין חייב להיות במסגרת החוקית שנקבעה על ידי משרד החינוך וההכשרה.

* מה דעתך על תגובת ההורים בהו צ'י מין סיטי כאשר ילדיהם צריכים ללכת לבית הספר בשבת בבוקר לפי מערכת השעות של בית הספר? איזה פתרון יהיה למשרד החינוך וההכשרה לבעיה זו?

- עבור בתי ספר שארגנו שני מפגשים ביום, שיעורים בשבת בבוקר יתקיימו רק כאשר יהיה צורך או רצון מצד הורים ותלמידים על בסיס התנדבותי.

עבור בתי ספר שאין להם את התנאים ללמד שני מפגשים ביום, בית הספר ייתן עדיפות לקיום שיעורים בצד השני של השבוע; רק כאשר התנאים באמת לא מתקיימים, יתקיימו שיעורים בשבת בבוקר כדי להבטיח את יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

משמעות הדבר היא ששיעורי בוקר שבת ייבחנו ויישקלו באופן גמיש בהתבסס על המתקנים, צוות ההוראה והצרכים המעשיים של כל בית ספר וכל יישוב.

ברצוני להדגיש כי הוראת שני מפגשים ביום (במקום מפגש אחד ביום) אינה נועדה להגביר את לחץ הלמידה על התלמידים, אלא להקצות זמן בצורה סבירה, ולסייע לתלמידים ללמוד ביתר קלות.

בתי הספר צריכים לארגן בגמישות את המפגשים הראשון והשני, לתמוך בתלמידים מתמשכים, לטפח תלמידים מצטיינים ולתת לכל התלמידים את ההזדמנות להשתתף בפעילויות למידה ולפתח את כישרונותיהם.

מר נגוין באו קווק

הורים מגיבים כי ילדים צריכים ללכת לבית הספר בבוקר שבת

למרות ששנת הלימודים 2025-2026 החלה רק לפני מספר ימים, טואי טרה קיבלה תלונות מהורים רבים שילדיהם לומדים בבתי ספר תיכוניים בהו צ'י מין סיטי. הם מודאגים מכך שבתי הספר התיכוניים של ילדיהם דורשים מתלמידיהם להגיע לבית הספר בשבת בבוקר במקום רק בימים שני עד שישי (בוקר ואחר הצהריים) כמו בשנת הלימודים הקודמת.

הם גם לא הסכימו עם הנימוקים שניתנו על ידי בית הספר: משום שהתקנות של משרד החינוך וההכשרה על הוראה של שני מפגשים ביום השנה מאפשרות רק שבע שיעורים ביום במקום שמונה שיעורים ביום כמו בשנת הלימודים שעברה.

חזרה לנושא

הואנג הואנג

מקור: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phai-di-hoc-sang-thu-bay-so-gd-dt-len-tieng-20250910090357407.htm