תלמידי בתי ספר ציבוריים לומדים מתמטיקה ומדעים באנגלית

על פי צו מס' 222/2025/ND-CP של הממשלה, שנכנס לתוקף החל מ-25 בספטמבר, בתי ספר מרמה יסודית, המיישמים את תוכנית החינוך הכללי של וייטנאם, מלמדים מקצועות מסוימים, פעילויות חינוכיות, או חלק מתוכן של מקצועות מסוימים, פעילויות חינוכיות בשפות זרות.

Báo Thanh niên•01/09/2025

בהו צ'י מין סיטי, בשנים האחרונות, בתי ספר יסודיים ציבוריים רבים יישמו תוכניות כגון אנגלית אינטנסיבית ואנגלית משולבת, עם שיעורים ופעילויות חינוכיות רבות באנגלית.

לחזק ידע מדעי באנגלית

בשנת הלימודים תשע"ד, במהלך פעילות "בית פתוח - כיתה פתוחה" בכיתה ג' בבית הספר היסודי הואה בין , רובע סייגון, הו צ'י מין סיטי, השתתפנו בשיעור מתמטיקה באנגלית (ענף של תוכנית מתמטיקה ניסיונית - אנגלית מדעית עם מורים זרים). מר דיוולד וגב' פונג טי - מורי האנגלית של בית הספר, לימדו את התלמידים על כפל. בכיתה ב', מר ירמיהו רופה ומר הונג סון - מורי האנגלית של בית הספר, לימדו על צורות. מחוץ לחצר בית הספר, התלמידים השתתפו בלמידת אנגלית באמצעות פעילויות מדעיות ניסיוניות. לאחר האזנה להוראות ממורים זרים, הם תרגלו ניסויים בהתפרצות געשית באמצעות סודה לשתייה, נוזל לשטיפת כלים וכו'.

Học sinh trường công học toán và khoa học bằng tiếng Anh tại TP . HCM - Ảnh 1. — תלמידים בפעילות חינוכית מהנה עם מתמטיקה ומדעים באנגלית בבית הספר היסודי טראן חאן דו, רובע טאן דין, הו צ'י מין סיטי

ב-19 באוגוסט, במהלך פעילויות החזרה לבית הספר לתלמידי כיתה א' בבית הספר היסודי טראן חאן דו, רובע טאן דין, התלמידים נהנו מעמדת משחק אנגלית, שיחה עם מורים זרים, תשובות לחידונים...

גב' לה טי תו האנג, מנהלת בית הספר, אמרה כי לארגון ההוראה והלמידה של נושאים מסוימים כמו מתמטיקה ומדעים באנגלית כיום יש יתרונות רבים. ראשית, זוהי מדיניות הממשלה, משרד החינוך וההכשרה ומשרד החינוך וההכשרה. לאחר מכן, תמיכת ההורים. לדברי גב' האנג, מתקנים וצוות ההוראה הם גורמים חשובים נוספים ליישום יעיל ובר-קיימא של ארגון ההוראה והלמידה הזה.

בבית הספר היסודי טראן חאן דו, לשיעורי מתמטיקה ומדעים באנגלית יש שני מורים: מורה זר ממרכז השפות הזרות ומורה לאנגלית במשרה מלאה של בית הספר כעוזרת הוראה. כל שבועיים, המורים ממרכז השפות הזרות צריכים לקיים פגישה מקצועית עם בית הספר.

במקביל, גב' האנג אמרה גם כי באחריות בית הספר לבדוק בקפידה את המסמכים המשפטיים של יחידות ההוראה. מורים זרים חייבים לעמוד בדרישות מקצועיות כגון תארים אקדמיים ותעודות הוראה מתאימות באנגלית. פרופילים של מורים זרים חייבים להיבדק על ידי משרד החינוך וההכשרה ולעדכן אותם באתר האינטרנט.

פתרון בעיית המורים לפיתוח בר-קיימא

כפי שדיווח טאנה ניאן , למחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יש מפת דרכים להפוך בהדרגה את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר התיכוניים בהו צ'י מין סיטי בשני שלבים. שנת הלימודים 2025-2026 היא שלב 1: הכנה ופיילוט. משנת 2027 עד 2030 היא שלב 2: פריסה בקנה מידה גדול, הערכה והפעלת כיתות דיגיטליות בהתאם לתוכנית.

מר לה הואנג פונג, המנהל האקדמי של ארגון החינוך וההכשרה YOUREORG, מאמין שבמסגרת מפת הדרכים להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בווייטנאם, החל מרמת בית הספר היסודי, על התלמידים ללמוד מקצועות ופעילויות חינוכיות באנגלית, דבר הכרחי. עם זאת, כדי לעשות זאת היטב, יש ליישם שני דברים במקביל. ראשית, יש לתקנן ולהכשיר מחדש את צוות ההוראה הליבה בכל בית ספר יסודי. לדוגמה, יש להכשיר ולהדריך מורי אנגלית ליבה כדי שתהיה להם מומחיות מספקת כדי ללמד מקצועות כמו מתמטיקה ומדעים. בנוסף, מורים במקצועות רבים בבתי ספר יסודיים זקוקים גם הם לאנגלית טובה כדי ללמד את התלמידים. שנית, בזמן ההמתנה להכשרה ופיתוח במקום, יש צורך לבחור ולמשוך משאבי אנוש, להזמין מרצים אורחים ותלמידים מצוינים להשתתף בהוראה...

"אני תומך מאוד בהוראת מקצועות בסיסיים במדעים וטכנולוגיה, ובהרחבה הדרגתית למקצועות חברתיים באנגלית, כפי שמיישמים בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי. כאשר תלמידים פותרים בעיות מתמטיקה, מבצעים ניסויים או נותנים מצגות באנגלית, השפה תהפוך לכלי חשיבה, לא רק דקדוק או קריאה", אמר מר פונג.

Học sinh trường công học toán, khoa học bằng tiếng Anh - Ảnh 1. — תלמידים בתוכנית אנגלית - מדעים ניסיוניים בבית הספר היסודי הואה בין, רובע סייגון

קצין ניהול חינוך בהו צ'י מין סיטי, שחולק את אותה דעה עם מר פונג, אמר כי מניסיון של מדינות אסיה רבות, אם ברצוננו לארגן את ההוראה והלמידה של נושאים מסוימים באנגלית ביעילות, איננו יכולים להסתמך רק על שותפים שיביאו מורים לבתי הספר. הדרך בת-קיימא ביותר היא לבחון ולשפר את איכות המורים בכל בית ספר, להכשיר, לחנך ולשפר את רמת המורים, ובמקביל, אנו זקוקים למדיניות ולמנגנוני תגמול כדי שהצוות הקבוע בבית הספר יוכל להיות אחראי בהדרגה על הוראת נושאים מסוימים באנגלית. זה עוזר להפחית עלויות עבור הלומדים, תוך עידוד כישרונות ויצירת מוטיבציה לצוות לשאוף...

בנוסף, בשלבים המוקדמים, כאשר יש מחסור במורים, עדיין נוכל להזמין מורים לשתף פעולה ולתת הרצאות. במקביל, יש צורך במסגרת לאומית מאוחדת של כשירות בשפות זרות, התואמת את הסטנדרטים האירופיים של CEFR, אך מותאמת להקשר הווייטנאמי. לכל רמת חינוך חייבים להיות סטנדרטים ספציפיים של תפוקה וכלי הערכה שקופים.

מר וין סאן, מנהל התקשורת ב-DOL English, מאמין שלכל מודל חינוכי ופתרון יש יתרונות וחסרונות. לא יהיה קל למצוא תשובה משותפת לבעיות, נושאים, תנאים ונסיבות למידה שונות. בנוגע לפתרון להוראה ולמידה של נושאים מסוימים באנגלית מבית הספר היסודי, מר וין סאן מאמין באינטליגנציה הווייטנאמית, בעם הווייטנאמי ובצוות המורים הווייטנאמים שיכולים לפתור את בעיית ההוראה והלמידה של שפות זרות. במקביל, לדבריו, יישום המדע והטכנולוגיה ופלטפורמות למידה מקוונות חינמיות תורמים לסיוע לתלמידים ללמוד אנגלית טוב יותר...

10 שנים של הו צ'י מין סיטי ליישום תוכנית האנגלית המשולבת

בשנת 2014, פרסמה ועדת העם של הו צ'י מין סיטי את החלטה מס' 5695 המאשרת את הפרויקט "הוראה ולמידה של מתמטיקה, מדעים ואנגלית המשלבת תוכניות אנגלית ווייטנאמית" (תוכנית אנגלית משולבת) בבתי ספר ציבוריים בהו צ'י מין סיטי.

התוכנית משלבת את התוכנית הלאומית של בריטניה עם הסטנדרטים הלאומיים של משרד החינוך וההכשרה הווייטנאמי לאנגלית, מתמטיקה ומדעים. בכנס שסיכם 10 שנים של יישום פרויקט 5695 בנובמבר 2024, נכתב בדו"ח כי תוכנית האנגלית המשולבת יושמה החל משנת הלימודים 2014-2015 ב-18 בתי ספר בהו צ'י מין סיטי עם 600 תלמידים שהשתתפו בה. עד שנת הלימודים 2024-2025 יהיו למעלה מ-160 בתי ספר עם יותר מ-30,000 תלמידים שהשתתפו בהם.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm