תלמידים בבתי ספר ציבוריים לומדים מתמטיקה ומדעים באנגלית.

על פי צו ממשלתי מס' 222/2025/ND-CP, שנכנס לתוקף החל מ-25 בספטמבר, בתי ספר יסודיים המיישמים את תוכנית החינוך הכללי של וייטנאם רשאים ללמד מקצועות מסוימים, פעילויות חינוכיות או חלק מתוכן המקצועות והפעילויות החינוכיות בשפה זרה.

בהו צ'י מין סיטי, במהלך השנים האחרונות, בתי ספר יסודיים ציבוריים רבים יישמו תוכניות כגון אנגלית משופרת ואנגלית משולבת, כאשר שיעורים ופעילויות חינוכיות רבות מתקיימות באנגלית.

חיזוק הידע המדעי באנגלית

במהלך שנת הלימודים תשע"ד, כחלק מפעילות "בית פתוח" בכיתה ג' בבית הספר היסודי הואה בין , רובע סייגון, הו צ'י מין סיטי, השתתפנו בשיעור מתמטיקה באנגלית (ענף של תוכנית אנגלית-מתמטיקה-מדעים ניסיוניים עם מורים זרים). מר דיוולד וגב' פונג טי, מורי האנגלית של בית הספר, לימדו את התלמידים על כפל. בכיתה ב', מר ירמיהו רופה ומר הונג סון, גם הם מורי אנגלית, לימדו על צורות וצורות גיאומטריות. מחוץ לחצר בית הספר, התלמידים השתתפו בלימוד אנגלית באמצעות פעילויות מדעיות ניסיוניות. לאחר שהאזינו להוראות המורים הזרים, הם ערכו ניסויים המדמים התפרצויות געשיות באמצעות סודה לשתייה, סבון כלים וכו'.

תלמידים משתתפים בפעילויות חינוכיות מהנות הכוללות מתמטיקה ומדעים באנגלית בבית הספר היסודי טראן חאן דו, ברובע טאן דין, הו צ'י מין סיטי.

צילום: ת'וי האנג

ב-19 באוגוסט, במהלך פעילויות החזרה לבית הספר לתלמידי כיתה א' בבית הספר היסודי טראן חאן דו ברובע טאן דין, התלמידים נהנו מעמדת הרצאה מהנה באנגלית, שוחחו עם מורים זרים וענו על חידות...

גב' לה טי טו האנג, מנהלת בית הספר, מאמינה כי לארגון ההוראה והלמידה של מקצועות כמו מתמטיקה ומדעים באנגלית כיום יש יתרונות רבים. ראשית, זוהי מדיניות והנחיה של הממשלה, משרד החינוך וההכשרה ומשרד החינוך וההכשרה. שנית, ישנה תמיכת ההורים. לדברי גב' האנג, מתקנים וצוות ההוראה הם גורמים חשובים נוספים ליישום יעיל ובר-קיימא של שיטת הוראה ולמידה זו.

בבית הספר היסודי טראן חאן דו, שיעורי מתמטיקה ומדעים הנלמדים באנגלית מועברים כל אחד לשתי מורות: מורה זר ממרכז שפות ומורה לאנגלית במשרה מלאה של בית הספר המשמש כעוזרת הוראה. כל שבועיים, המורים ממרכז השפות חייבים לקיים פגישת פיתוח מקצועי עם בית הספר.

במקביל, גב' האנג הצהירה כי על בית הספר מוטלת האחריות לבדוק בקפידה את המסמכים המשפטיים של יחידות ההוראה. מורים זרים חייבים לעמוד בדרישות מקצועיות כגון תואר אקדמי ותעודות הוראה מתאימות באנגלית. פרופילי המורים הזרים חייבים להיבדק על ידי משרד החינוך וההכשרה ולעדכן אותם באתר האינטרנט.

פתרון בעיית המורים לפיתוח בר-קיימא

כפי שדיווח העיתון Thanh Nien , למחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יש מפת דרכים להפוך בהדרגה את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר התיכוניים בהו צ'י מין סיטי בשני שלבים. שלב 1, הכנה ופיילוט, יתקיים בשנת הלימודים 2025-2026. שלב 2, בין השנים 2027-2030, יכלול יישום נרחב, הערכה ותפעול של כיתות דיגיטליות כמתוכנן.

מר לה הואנג פונג, המנהל האקדמי של ארגון החינוך וההכשרה YOUREORG, מאמין שבמסגרת מפת הדרכים להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר הווייטנאמיים, חיוני שהתלמידים ילמדו מקצועות וישתתפו בפעילויות חינוכיות באנגלית מרמת בית הספר היסודי. עם זאת, כדי ליישם זאת בהצלחה, יש לעשות שני דברים בו זמנית. ראשית, סטנדרטיזציה והכשרה מחדש של צוות ההוראה הקבוע בכל בית ספר יסודי. לדוגמה, יש להכשיר מורים קבועים לאנגלית ולקבל פיתוח מקצועי כדי שתהיה להם מומחיות מספקת להוראת מקצועות כמו מתמטיקה ומדעים. בנוסף, מורים במקצועות מרובים בבתי ספר יסודיים זקוקים גם הם לכישורי אנגלית טובים כדי ללמד את התלמידים. שנית, בזמן ההמתנה להכשרה ופיתוח של הצוות הקיים, יש צורך לגייס ולמשוך משאבי אנוש, להזמין מרצים אורחים ותלמידים מצטיינים להשתתף בהוראה...

"אני תומך מאוד בהוראת מדעים בסיסיים, טכנולוגיה ובהרחבה הדרגתית למקצועות מדעי החברה באנגלית, כפי שעושים בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי. כאשר תלמידים פותרים בעיות מתמטיות, עורכים ניסויים או מעבירים מצגות באנגלית, השפה הופכת לכלי לחשיבה, ולא רק דקדוק או הבנת הנקרא", אמר מר פונג.

תלמידים בתוכנית האנגלית-מדעים הניסויים בבית הספר היסודי הואה בין, רובע סייגון.

צילום: ת'וי האנג

פקיד חינוך מהו צ'י מין סיטי, ששותף לנקודת המבט של מר פונג, הצהיר כי בהתבסס על ניסיונן של מדינות אסיה רבות, הוראה ולמידה יעילות של מקצועות באנגלית אינן יכולות להסתמך רק על שותפים המספקים מורים לבתי הספר. הגישה בת-קיימא ביותר היא לבחון ולשפר את איכות המורים בכל בית ספר, לספק הכשרה ופיתוח מקצועי כדי להעלות את הסטנדרטים של המורים. במקביל, יש צורך במדיניות ומנגנוני תמריצים כדי להעצים בהדרגה את צוות בית הספר הקבוע ללמד מקצועות באנגלית. זה יפחית עלויות עבור התלמידים, יעודד כישרונות ויניע את צוות ההוראה לשאוף למצוינות.

יתר על כן, בשלבים הראשוניים, כאשר יש מחסור במורים, עדיין נוכל להזמין מורים על בסיס שיתופי או ביקור. במקביל, יש צורך במסגרת לאומית מאוחדת למיומנות בשפות זרות, התואמת את התקן האירופי CEFR, אך מותאמת להקשר הווייטנאמי. לכל רמה חינוכית חייבות להיות תוצאות למידה ספציפיות וכלי הערכה שקופים.

מר וין סאן, מנהל התקשורת ב-DOL English, מאמין שלכל מודל ופתרון חינוכי יש יתרונות וחסרונות. לא קל למצוא פתרון יחיד לבעיות, קבוצות יעד ותנאי למידה שונים. מר וין סאן, המתמקד בפתרון של הוראה ולמידה של כמה נושאים באנגלית מרמת בית הספר היסודי, מאמין שהמודיעין הווייטנאמי, העם הווייטנאמי וצוות ההוראה הווייטנאמי יכולים לפתור את בעיית ההוראה והלמידה של שפות זרות. במקביל, הוא מאמין שיישום המדע והטכנולוגיה ופלטפורמות למידה מקוונות חינמיות תורמים לסיוע לתלמידים ללמוד אנגלית טוב יותר...

10 שנים של הו צ'י מין סיטי ליישום תוכנית האנגלית המשולבת.

בשנת 2014, פרסמה ועדת העם של הו צ'י מין סיטי את החלטה מס' 5695 המאשרת את הפרויקט "הוראה ולמידה של מתמטיקה, מדעים ואנגלית בשילוב עם תוכניות הלימודים באנגלית ובווייטנאמית" (תוכנית אנגלית משולבת) בבתי ספר ציבוריים בהו צ'י מין סיטי.

התוכנית משלבת את תוכנית הלימודים הלאומית של בריטניה עם הסטנדרטים הלאומיים של משרד החינוך וההכשרה הווייטנאמי לאנגלית, מתמטיקה ומדעים. בכנס שסיכם 10 שנות יישום פרויקט 5695 בנובמבר 2024, דו"ח ציין כי תוכנית האנגלית המשולבת יושמה החל משנת הלימודים 2014-2015 ב-18 בתי ספר בהו צ'י מין סיטי עם 600 תלמידים משתתפים. עד שנת הלימודים 2024-2025, צפויים להיות מעורבים למעלה מ-160 בתי ספר עם יותר מ-30,000 תלמידים משתתפים.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm