ועידה ארצית לסיכום שנת הלימודים 2023-2024 ופריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025

הכנס אורגן בשילוב של פורמטים פיזיים ומקוונים עם הגשר הראשי בהאנוי ו-63 גשרים פרובינציאליים/עירוניים.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין; שר החינוך וההדרכה נגוין קים סון, סגני השרים נגוין ואן פוק, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, ו-Nguyen Thi Kim Chi עמדו בראש הוועידה.

במחוז לאו קאי , נכח בוועידה החבר ג'יאנג טי דונג, סגן יו"ר ועדת העם המחוזית.

הדו"ח בכנס העריך: בהנחיה צמודה של הממשלה וראש הממשלה, יחד עם תיאום יעיל של משרדי ממשלה מרכזיים, סניפים, ועדות מפלגתיות בכל הרמות והרשויות המקומיות; בתמיכת רוב הציבור וההורים; ובמיוחד בנחישות ובאחריות של צוות המורים, מנהלי החינוך ומאמצי התלמידים, כל מגזר החינוך השלים את תוכנית שנת הלימודים 2023-2024, עם תוצאות חיוביות רבות. העבודה על אוניברסליזציה של חינוך לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך חטיבת ביניים ומיגור אנאלפביתיות ממשיכה לקבל תשומת לב. תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, עם נקודות חדשות רבות, יושמה באופן סינכרוני ומלא בכל המקצועות ופעילויות החינוך של כל הכיתות ברחבי הארץ. איכות החינוך ההמוני והמרכזי ממשיכה להשתפר. משרד החינוך וההכשרה ארגן בהצלחה את בחינות סיום התיכון לשנת 2024. אוטונומיה בהשכלה הגבוהה הופכת בהדרגה למציאות.

בנוסף להישגים הנ"ל, יישום תוכנית שנת הלימודים 2023-2024 עדיין סובל מכמה חסרונות ומגבלות. מחסור במורים עדיין נפוץ ברוב היישובים, הגיוס המקומי עדיין איטי, לא כל המשרות שהוקצו גויסו, דבר המשפיע על הבטחת איכות החינוך ושיפורה. רשת מוסדות החינוך לגיל הרך והחינוך הכללי אינה מפוזרת באופן סביר במקומות מסוימים, עדיין קיים מחסור בבתי ספר ובכיתות בערים גדולות, פארקי תעשייה, אזורים צפופי אוכלוסין ואזורים הרריים. העבודה להבטחת בטיחות ילדי הגן במוסדות חינוך עצמאיים ופרטיים, במיוחד באזורים עירוניים, פארקי תעשייה ואזורי עיבוד יצוא, עדיין מוגבלת. איכות החינוך האוניברסיטאי לא עמדה בדרישות משאבי האנוש עבור מגזרים כלכליים חדשים וטכנולוגיה עילית.

מספר בתי הספר היסודיים, התיכוניים והתיכוניים במדינה.

בנאום שנשא בכנס, אישר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון: תחת הנושא "משמעת, אחריות, חדשנות מתמשכת, שיפור איכות", שנת הלימודים 2024-2025 מסמנת את סוף תקופת יישום החלטת הקונגרס הלאומי ה-13 של המפלגה. זוהי גם שנת הלימודים בה מיושמת תוכנית החינוך הכללי 2018 בכל הכיתות מכיתה א' עד כיתה י"ב; זוהי שנת הלימודים הראשונה שמארגנת את בחינות סיום התיכון בהתאם לתוכנית החינוך הכללי 2018. לכן, מגזר החינוך וההכשרה מתמקד במספר משימות מרכזיות: יישום מסקנה מס' 91-KL/TW, מיום 12 באוגוסט 2024 של הפוליטביורו, המשך יישום החלטה 29-NQ/TW; הבטחה להבטיח גישה שוויונית לחינוך לכולם; להבטיח את טיפוחם, טיפולם וחינוכם של ילדים על מנת לעמוד בדרישות תוכנית החינוך לגיל הרך; לפתח פיתוח צוות של מורים, מרצים ומנהלים של מוסדות חינוך כדי להבטיח כמות מספקת ולשפר את האיכות; שימוש יעיל בתקציב המדינה וגיוס משאבי השקעה לחינוך; חיזוק החינוך בנושאים מהפכניים, אידיאולוגיה פוליטית, אתיקה וסגנון חיים עבור מנהלים, מורים, מרצים, צוות, סטודנטים ומתמחים; שיפור איכות הכשרת משאבי אנוש, במיוחד משאבי אנוש איכותיים הקשורים למחקר מדעי וחדשנות; חיזוק האינטגרציה הבינלאומית בחינוך; קידום טרנספורמציה דיגיטלית ורפורמה מנהלית בכל המגזר; חיזוק הפיקוח, הבדיקה והטיפול בהפרות בתחום החינוך וההכשרה; חיזוק עבודת התקשורת החינוכית.

אחוז בתי הספר העומדים בתקנים הארציים ברחבי הארץ.

בכנס, נציגים, מחלקות מרכזיות, משרדים וסניפים החליפו חוויות מהיישובים. על בסיס זה, הם תרמו פתרונות ליישום יעיל של משימות שנת הלימודים 2024-2025 והמשימות החשובות של מגזר החינוך שהוקצו על ידי המפלגה והמדינה.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין הורה למשרד החינוך וההכשרה, למשרדים, לסניפים ולרשויות המקומיות לתעדף את הקצאת המשאבים, לשדרוג המתקנים, להבטיח היגיינה, ביטחון ובטיחות בתי הספר; להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת הגני ילדים, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, חינוך לבעלי מוגבלויות, להשכלה גבוהה ולמכללות פדגוגיות. משרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות מקדישים תשומת לב לתכנון הבנייה, להבטיח קרקע מתאימה לבניית בתי ספר וכיתות לימוד, ולענות על צרכי הלמידה הקשורים למגמות עיור ושינויים באוכלוסייה.

ראש הממשלה ביקש גם לקדם אוטונומיה במקביל לשיפור איכות ההכשרה האוניברסיטאית באופן מעשי ומעמיק, המקושר עם אחריותיות, פרסום ושקיפות; להמשיך וליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, תוך הבטחת הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; לקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי; לקדם חינוך והכשרה ללא מטרות רווח ברמת האוניברסיטה. במקביל, לפתח, לבחון, לתקן ולהשלים מדיניות ומשטרי תגמול מתאימים לצוות ההוראה; לבצע גיוס וארגון מחדש של צוות ההוראה בהתאם לשכר שנקבע, להתגבר על עודף ומחסור במורים במוסדות חינוך, להבטיח את עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" ולהתאים למציאות.

ערב פתיחת שנת הלימודים החדשה 2024-2025, ראש הממשלה פאם מין צ'ין איחל לכל צוות המנהלים, המורים והמרצים לקדם תמיד את תחושת האחריות וההתלהבות שלהם מהמקצוע, להתגבר על כל הקשיים, להתגבר על כל האתגרים, להתמיד במטרה של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, תוך עמידה בציפיות המפלגה, המדינה והעם.

עבור מחוז לאו קאי, בשנת הלימודים 2023-2024, איכות החינוך המקיף ממשיכה לחוות שינויים ברורים. בכל המחוז יש כיום 403 בתי ספר מוסמכים. בתחרות המצטיינים הארצית, 63 מתוך 99 מועמדים זכו בפרסים; בתחרות המחקר המדעי הארצית, זכו 2/2 פרסים (פרס שני אחד ופרס שלישי אחד); בבחינת סיום התיכון, 99.68% דורגו במקום הרביעי מתוך 14 מחוזות באזורי האמצע וההר של הצפון (אחרי פו טו, טויין קוואנג ובק ג'יאנג); תוך שמירה על המקום הראשון בגוש האמולציה של 7 מחוזות הרריים צפוניים.

בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך וההכשרה של מחוז לאו קאי ממשיך להתמיד ולהיות נחוש ליישם את נושא שנת הלימודים: "לתלמידים אהובים; בניית בתי ספר ממושמעים - אחראיים - מאושרים; חדשנות ואינטגרציה", המגזר כולו ממשיך להתמקד בתחומים פורצי דרך, שהם: קידום טרנספורמציה דיגיטלית במגזר החינוך; שיפור איכות ההוראה והלמידה של שפות זרות - אינטגרציה בינלאומית בחינוך ובהכשרה; בניית בתי ספר ברמה לאומית, גילוי וטיפוח תלמידים מצוינים ומחוננים.

מָקוֹר