האם לא כדאי לאפשר לאוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר רופאים ובוגרי משפטים?

בנוגע למדיניות שאינה מאפשרת לאוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר בתחומים מסוימים, למשל, רק בתי ספר לרפואה רשאים להכשיר רופאים, הביעו מומחים את תמיכתם. בינתיים, קיימות דעות רבות ומגוונות לגבי התוכנית שלא לאפשר לבתי ספר למשפטים שאינן מתמחות להכשיר בוגרי תואר ראשון במשפטים, אלא רק ללמד משפטים כמקצוע משולב.

תמונה להמחשה, סטודנטים מאוניברסיטת מדעי הבריאות (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) בטקס סיום הלימודים

תמונה: הא אן

ב-25 בנובמבר, בדיון על טיוטת ההחלטה בנוגע למדיניות השקעה עבור שתי תוכניות לאומיות הקשורות לתחומי החינוך והבריאות, הביעו חברי אסיפה רבים חששות לגבי איכות החינוך, כולל חינוך אוניברסיטאי. בנאום בקבוצת הדיון, סגן ראש הממשלה נגוין הואה בין הזכיר את המדיניות שאינה מאפשרת לאוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר בתחומים מסוימים. לדוגמה, רק בתי ספר לרפואה רשאים להכשיר רופאים. או, כיום, ישנם כ-90 מוסדות חינוך עם פקולטות למשפטים. בעתיד, בתי ספר למשפטים שאינן מתמחות לא יורשו להכשיר תואר ראשון במשפטים, אלא יורשו ללמד משפטים רק כמקצוע משולב.

לדברי סגן ראש הממשלה, רפואה היא תחום הדורש סטנדרטים גבוהים במיוחד של תפוקה, ולכן ההכשרה חייבת להיות קשורה קשר הדוק לבתי חולים לרפואה, לצוות הוראה מיוחד ולמערכת הסמכה עצמאית. נכון לעכשיו, במדינה יש 34 אוניברסיטאות המכשירות רפואה עם שכר לימוד ויכולות הכשרה שונות. סטנדרטיזציה של התנאים לפתיחת תחום נחשבת הכרחית כדי להבטיח את איכות משאבי האנוש הרפואיים בהקשר של ביקוש גובר לטיפול רפואי.

תמיכה במדיניות הרפורמה בפעילויות ההכשרה הרפואית

פרופ' ד"ר טראן דיפ טואן, יו"ר מועצת אוניברסיטת הרפואה והרוקחות של הו צ'י מין סיטי, הביע את תמיכתו במדיניות הרפורמה בפעילויות ההכשרה הרפואית של הפוליטביורו והממשלה. כיום מתקיימים הכשרות רפואה בבתי ספר רבים, כולל בתי ספר שאינם עומדים בדרישות הסטנדרטיות מבחינת צוות ההוראה ומתקני המרפאה.

"ישנם בתי ספר עם מעט מאוד מרצים קבועים ורובם מעסיקים רופאי רפואה. רופאי רפואה הם כוח חשוב מאוד התומך בתהליך ההכשרה המעשי של סטודנטים לרפואה, אך הם אינם יכולים להחליף מרצים באוניברסיטה בתחום הרפואה. סטודנטים לרפואה צריכים ללמוד כדי שיהיה להם בסיס איתן כדי להפוך לרופאים, לא רק לעסוק בתרגול ללא בסיס תיאורטי מדעי. בינתיים, בבתי ספר רבים אין מתקני תרגול, סטודנטים נשלחים לבתי חולים וישנם בתי חולים שבהם סטודנטים מתרגלים יותר מחולים... זה ישפיע על איכות ההכשרה הרפואית בטווח הארוך", הדגיש פרופסור טואן.

בנוגע לאוריינטציה העתידית, לדברי פרופסור ד"ר דיפ טואן, בנוסף להידוק פתיחת מגמות ההכשרה הרפואית, בתי ספר המכשירים כיום רופאים, אם ימשיכו לאפשר הכשרה, צריכים להיבדק בקפדנות כדי להמשיך ולרשום סטודנטים. נכון לעכשיו, תקני הפיקוח מוחלים על כל מגמות הלימוד, והתחום הרפואי זקוק לתקנים משלו בהשתתפות הצוות הרפואי.

ד"ר דיפ באו טואן, מנהל בית החולים האונקולוגי של הו צ'י מין סיטי, שיתף את אותה דעה: "אני תומך בתוקף במדיניות לפיה רק ​​בתי ספר לרפואה רשאים להכשיר רופאים בווייטנאם. זהו צעד חיוני וחשוב להבטחת איכות משאבי האנוש הרפואיים, ומעל הכל, להגנת בריאותם וחייהם של האנשים."

ד"ר דיפ באו טואן מאמין כי הכשרה רפואית היא תחום ייחודי, הדורש שילוב הדוק של ידע תיאורטי מעמיק ומיומנויות פרקטיקה קלינית. בתי ספר לרפואה ייעודיים נועדו לעמוד בסטנדרטים מחמירים מבחינת תוכנית הלימודים, חברי סגל שהם מומחים מובילים בתחומם, וחשוב מכל, מתקנים, במיוחד בתי חולים מוסמכים או מתקנים קליניים קשורים. הגבלת ההכשרה למתקנים אלה מסייעת בסטנדרטיזציה של התפוקה, ומבטיחה שלכל רופא שמסיים את לימודיו תהיה יכולת מקצועית נאותה.

"רפואה היא מקצוע בעל סיכון גבוה, אפילו טעויות קטנות עלולות להוביל לתוצאות חמורות. הידוק תהליך ההכשרה מההתחלה, רק באמצעות בתי ספר לרפואה בעלי מסורת וניסיון, יסייע לספק לשוק רופאים בעלי אתיקה מקצועית מוצקה ומיומנויות קליניות מאומנות היטב. זהו הגורם המרכזי למזעור סיכונים בטיפול", הדגיש ד"ר דיפ באו טואן.

מנהל בית החולים האונקולוגי של הו צ'י מין סיטי אמר גם כי מדיניות זו עולה בקנה אחד עם מגמות בינלאומיות, כאשר לרוב המדינות המפותחות יש מערכת הכשרה רפואית ריכוזית ומיוחדת. יישום מדיניות זו מסייע לווייטנאם להתקרב בהדרגה לסטנדרטים בינלאומיים של הכשרה רפואית, ויוצר תנאים להכרה בתארים ולחילופי מקצועיים בעתיד.

דיון על הכיוון החדש של הכשרת תואר ראשון במשפטים

ד"ר נגוין קווק אן, סגן רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה, אמר כי החמרת תנאי ההכשרה לתחומים ספציפיים כמו רפואה ומשפטים היא הכרחית לחלוטין ותואמת את המגמה הנוכחית של שיפור איכות ההשכלה האוניברסיטאית. תחומים אלה דורשים יכולת מקצועית גבוהה מאוד, צוות הוראה מאומן היטב, מתקני תרגול סטנדרטיים ומערכת הסמכה קפדנית. אם דרישות האיכות לא ייענו במלואן, ההכשרה עלולה להשפיע ישירות על החברה.

לדברי ד"ר קוק אן, התקנה לפיה רק ​​מוסדות מוסמכים רשאים לפתוח תוכניות לימוד תסייע להגביל את המצב של הכשרה נרחבת, רדיפת כמות, וכן תמנע את הסיכון לחולשה של משאבי אנוש בעתיד. יחד עם זאת, זהו גם צעד חשוב לסטנדרטיזציה של מערכת החינוך האוניברסיטאית, יצירת ריבוד מתאים ועידוד אוניברסיטאות להתמקד בחוזקות האמיתיות שלהן.

"אם מדיניות זו תיושם באופן סינכרוני ועקבי, היא תתרום לשיפור איכות ההכשרה, להגנה על האינטרסים של הלומדים ולחיזוק המוניטין של מערכת החינוך כולה", הוסיף ד"ר קוק אן.

בינתיים, פרופסור חבר ד"ר בוי אן ת'וי, דיקן הפקולטה למשפטים באוניברסיטת ואן לאנג, אמר כי ההחלטה לגבי אילו מוסדות יוכלו להמשיך ולספק הכשרה במשפטים צריכה להתבסס על סיכום והערכה שיטתיים וארוכי טווח, לפחות למשך 5-10 שנים, של כל פעילויות ההרשמה, ההכשרה ואספקת משאבי אנוש משפטיים של מוסדות חינוך המספקים הכשרה במשפטים ברחבי הארץ. לדברי פרופסור חבר ת'וי, כיום ישנם מוסדות רבים המשתתפים בהכשרה במשפטים ברחבי הארץ, כולל בתי ספר המתמחים בהכשרה במשפטים, בתי ספר עם פקולטות למשפטים ואפילו מקומות עם מחלקות בלבד. בינתיים, מספר בתי הספר המתמחים במשפטים מרוכז בהאנוי, הו צ'י מין סיטי והואה, יחד עם כמה מודלים משולבים כמו משפט-כלכלה.

"אם נסווג זכויות הכשרה רק על פי השם "בית ספר למשפטים" או "פקולטה למשפטים", אין לכך בסיס, משום שאיכות אינה טמונה בשם אלא בהכשרה עצמה. למעשה, מוסדות רבים עם פקולטות למשפטים מכשירים כיום תואר שני ודוקטור ויש להם תוכניות הכשרה ואיכות הכשרה המוסמכות על מנת לעמוד בסטנדרטים גבוהים מאוד", העיר פרופסור חבר טוי.

דיקן הפקולטה למשפטים באוניברסיטת ואן לאנג אמר גם כי משרד החינוך וההכשרה פרסם סטנדרטים רבים ותוכניות הכשרה למשפטים, אשר אמורות לשמש בסיס למוסדות הכשרה להערכה עצמית של יכולתם ואיכותם. פתרונות לשיפור איכות ההכשרה צריכים להתבסס על מדע, שקיפות, הבטחת הוגנות ותחרות בריאה בין מוסדות להשכלה גבוהה.

בינתיים, פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג, לשעבר מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, שם לב שרבות מהאוניברסיטאות המובילות בעולם הן רב-תחומיות, שבהן סטודנטים לרפואה, משפטים והנדסה לומדים יחד בסביבת מחקר רב-תחומית. לכן, לדברי פרופסור חבר דו ואן דונג, יש צורך במנגנון המרה גמיש כדי שבתי ספר רב-תחומיים המוסמכים להבטיח איכות יוכלו עדיין לשמור על הכשרה, במקום איסור מוחלט.

מקור: https://thanhnien.vn/khong-cho-phep-truong-dh-khong-chuyen-dao-tao-bac-si-va-cu-nhan-luat-co-nen-185251126173134262.htm