באירוע נכחו מספר רב של מורים, תלמידים, בוגרים והורים מבית הספר הכללי להתמחות ומבית הספר התיכון להתמחות במדעי הטבע .

בספטמבר 1965, הוקמה כיתת המתמטיקה הייעודית הראשונה של המחלקה למתמטיקה באוניברסיטת האנוי , המורכבת מ-38 סטודנטים, באזור הפינוי בתאי נגוין. מר פאם ואן דיו היה המורה הראשי של הכיתה והבלוק הייעודיים הראשונים. זו הייתה גם כיתת המתמטיקה הייעודית הראשונה במדינה. על סמך מודל זה, הוקמו ופותחו כיתות ייעודיות רבות ובתי ספר תיכוניים ייעודיים ברחבי המדינה.
בשנת 1993, לבלוק המתמטיקה הכללית הוטלה המשימה הנוספת של גילוי וטיפוח כישרונות צעירים בטכנולוגיית המידע ושמו שונה לבלוק המתמטיקה הכללית וטכנולוגיית המידע, כאשר המורה העממי, פרופסור חבר, ד"ר נגוין וו לואונג, עמד בראש הבלוק.

המחלקה לפיזיקה הוקמה בשנת 1985, בראשותו של מר נגוין שואן קאנג, והיא יחידה תחת המחלקה לפיזיקה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי. המחלקה לכימיה הוקמה בשנת 1992, תחת המחלקה לכימיה של האוניברסיטה הלאומית של האנוי; פרופסור חבר, ד"ר דאו הואו וין, הוא המנהל. המחלקה לביולוגיה הוקמה בשנת 1998, תחת המחלקה לביולוגיה, אוניברסיטת המדעים - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי; ד"ר פאן ואן לאפ הוא המנהל.

בית הספר התיכון לתלמידים מחוננים במדעי הטבע הוקם ב-14 ביוני 2010, על ידי איחוד המחלקות למתמטיקה, טכנולוגיית מידע, פיזיקה, כימיה וביולוגיה תחת אוניברסיטת מדעי הטבע - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי. פרופסור חבר, ד"ר, מרצה עממי נגוין וו לואונג היה המנהל הראשון של בית הספר.
באמצעות 60 שנות מסורת של בנייני סטודנטים ייעודיים באוניברסיטה הלאומית של האנוי ו-15 שנות בנייה ופיתוח תחת השם "בית ספר תיכון למחוננים במדעי הטבע", הפך בית הספר לסמל בהכשרת כישרונות, מקום לגלות, לטפח ולהעניק כנפיים לדורות רבים של תלמידים מצטיינים ברמה הלאומית והבינלאומית.

נכון לשנת 2025, בתחרויות אולימפיות בינלאומיות, תלמידי בית הספר זכו ב-32 מדליות זהב, 33 מדליות כסף ו-18 מדליות ארד במתמטיקה; 12 מדליות זהב, 21 מדליות כסף ו-15 מדליות ארד בפיזיקה; 14 מדליות זהב, 24 מדליות כסף ו-26 מדליות ארד באינפורמטיקה; 16 מדליות זהב, 10 מדליות כסף ו-3 מדליות ארד בכימיה; 3 מדליות זהב, 4 מדליות כסף ו-15 מדליות ארד בביולוגיה.
פרופ' ד"ר וו הואנג לין, יו"ר מועצת אוניברסיטת מדעי הטבע - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, אמר כי עד כה, סטודנטים מאוניברסיטת מדעי הטבע הביאו הביתה 79 מדליות זהב עבור המדינה בתחרויות אולימפיות בינלאומיות, המהוות 40% מכלל מדליות הזהב שהוייטנאם השיגה - הוכחה ברורה לכישרון, לאינטליגנציה ולחוצפה של דורות.
מבין 10 הסטודנטים הווייטנאמים שהשיגו ציון מושלם של 42/42 באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה, 6 היו סטודנטים למדעי הטבע והכלליים.
מבין 9 התלמידים הווייטנאמים שזכו בשתי מדליות זהב רצופות באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית, 6 הגיעו גם הם מבית ספר זה.

נגו קווי דאנג, תלמיד תיכון למחוננים במדעי הטבע, הוא התלמיד הווייטנאמי היחיד שזכה במדליית זהב באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית כשהיה בכיתה י'.
וו הואנג האי מבית הספר הוא גם תלמיד כיתה י' היחיד בווייטנאם שזכה במדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית, והוא אחד משישה תלמידים וייטנאמים שזכו בשתי מדליות זהב רצופות באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית.
שני התלמידים הווייטנאמים שזכו בשתי מדליות זהב רצופות באולימפיאדת האינפורמטיקה הבינלאומית הם תלמידי בית הספר למדעי הטבע הכלליים.

בית הספר הוא גם היחיד שאי פעם לקחה אחריות על כל חברי נבחרת וייטנאם המשתתפת באולימפיאדה הבינלאומית (3 פעמים נבחרת האינפורמטיקה ב-2003, 2015, 2024 ופעם אחת נבחרת הפיזיקה ב-1999).
כל שלושת המועמדים הווייטנאמים שזכו בשתי מדליות זהב רצופות באולימפיאדת הכימיה הבינלאומית היו תלמידי בית הספר.
התלמיד נגוין פואנג תאו, שלומד ביולוגיה בתיכון לתלמידים מחוננים במדעי הטבע, זכה בציון הגבוה ביותר באולימפיאדת הביולוגיה הבינלאומית 2018.
ביריד המדע וההנדסה הבינלאומי (ISEF) בארה"ב, תלמידים מבית הספר התיכון למחוננים במדעי הטבע זכו ב-3 פרסים שלישיים וב-3 פרסים רביעי (וייטנאם זכתה ב-3 פרסים שניים, 10 פרסים שלישיים ו-12 פרסים רביעי).
בטקס, סגן ראש הממשלה לה טאן לונג העניק את מדליית העבודה מדרגה שנייה לבית הספר התיכון למדעי הטבע; את מדליית העבודה מדרגה ראשונה למחלקה לפיזיקה ואת מדליית העבודה מדרגה שלישית למחלקה למתמטיקה.

סגן ראש הממשלה הציע כי בתקופה הקרובה, בנוסף ליישום אוריינטציות פיתוח, בתי הספר צריכים לחדש באופן משמעותי את מודל החינוך בכיוון רחב ועמוק: יצירת תנאים לתלמידים לגישה לחינוך איכותי, תוך עידוד וטיפוח תלמידים מצוינים במיוחד. המשך גיוון פעילויות לטיפוח כישרונות באמצעות מחקר מדעי, חדשנות, ספורט, אמנויות, אוריינטציה קריירה, תוך התמקדות בחינוך אישיותי.
מר לונג ביקש גם ממשרד החינוך וההכשרה, מאוניברסיטת האנוי הלאומית ומאוניברסיטת מדעי הטבע לחקור ולמצוא פתרונות לחדשנות במודל של בתי ספר תיכוניים ייעודיים בכיוון רחב ועמוק, וליצור בסיס ויסודות לפיתוח מערכת בתי הספר התיכוניים הייעודיים. במקביל, לחקור ולפתח פרויקט לגילוי, הכשרה וטיפוח כישרונות צעירים וייטנאמים; טיפוח והכשרה של כישרונות מרמת התיכון ועד לתואר דוקטור.
מקור: https://vietnamnet.vn/nhieu-ky-luc-duoc-xac-lap-boi-hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-khoa-hoc-tu-nhien-2449067.html
תגובה (0)