סיבות מדוע החינוך בווייטנאם הוא בין "הטובים בעולם"

[מודעה_1]

בתי ספר עם מורים יעילים סייעו לתלמידים להשיג הישגים יוצאי דופן, והציבו את וייטנאם בין מערכות החינוך הטובות בעולם, על פי ה"אקונומיסט".

למרות שהתמ"ג לנפש של וייטנאם הוא 3,760 דולר, נמוך מזה של מדינות מקבילות באזור כמו מלזיה ותאילנד, ילדי משפחות וייטנאמיות נהנים מאחת ממערכות החינוך הטובות בעולם, על פי העיתון. הדבר משתקף בהערכות בינלאומיות של יכולות הקריאה, המתמטיקה והמדעים של תלמידים וייטנאמים.

נתוני הבנק העולמי מראים כי מבחינת הישגים אקדמיים כלליים, סטודנטים וייטנאמים מצליחים לא רק ביחס לחבריהם במלזיה ובתאילנד, אלא גם ביחס לאלו בבריטניה ובקנדה, מדינות עשירות פי שישה. אפילו בתוך המדינה, ציוני הסטודנטים אינם מראים את אותם פערים מגדריים ואזוריים כמו במקומות אחרים.

כישרונו של ילד ללמידה הוא תוצאה של מספר גורמים, החל מהמשפחה והסביבה בה הוא גדל. אך זה לבדו אינו מספיק כדי להסביר את ההישגים המצוינים של תלמידים וייטנאמים. הסוד טמון בכיתה: ילדים לומדים יותר בבית הספר, במיוחד בשנותיהם הראשונות.

סטודנטים וייטנאמים במהלך הפסקה. צילום: Alamy — סטודנטים וייטנאמים במהלך הפסקה. צילום: *Alamy*

במחקר משנת 2020, פרופסור חבר אבהיג'יט סינג מבית הספר לכלכלה של שטוקהולם (שוודיה) העריך את הפרודוקטיביות של בתי ספר וייטנאמים על ידי בחינת נתונים ממבחנים זהים של תלמידים באתיופיה, הודו, פרו ווייטנאם. הוא מצא שילדים וייטנאמים בגילאי 5 עד 8 הציגו ביצועים טובים יותר. שנת לימודים נוספת בווייטנאם הגדילה את היכולת לפתור בעיית כפל פשוטה ב-21 נקודות אחוז; בהודו, היא הייתה 6%.

מחקר של מומחים במרכז לפיתוח עולמי בוושינגטון, ארה"ב, מראה כי ב-56 מתוך 87 מדינות מתפתחות, איכות החינוך ירדה מאז שנות ה-60. וייטנאם היא אחת המדינות הבודדות שהולכות נגד מגמה זו.

הסיבה העיקרית לכך היא שמורים יעילים יותר. מחקר שהשווה תלמידים הודים ווייטנאמים מצביע על כך שחלק ניכר מההבדל בציוני מבחני מתמטיקה נובע מאיכות ההוראה.

מורים וייטנאמים עושים את עבודתם היטב משום שהם מנוהלים היטב, מקבלים הכשרה סדירה וניתנת להם החופש ליצור שיעורים מרתקים, על פי עיתונים בריטיים. כדי להתמודד עם אי-השוויון, מורים העובדים באזורים מרוחקים ומוחלשים מקבלים קצבאות נוספות והכנסות גבוהות יותר. וחשוב מכל, המורים מוערכים על סמך ביצועי התלמידים. מורים עם תלמידים טובים זוכים לתואר "מורה מצוין".

האקונומיסט הזכיר גם את תשומת הלב של המפלגה והממשלה לחינוך, כאשר מדיניות מתאימה את עצמה לסטנדרטים של תוכניות לימודים והוראה. תקציבים מקומיים נדרשים להוציא 20% על חינוך.

מר נגו קוואנג וין, מהבנק לפיתוח אסיה (ADB), אמר כי החשיבות שמשפחות וייטנאמיות מייחסות לחינוך נובעת גם ממסורת של לימודים. למרות שאין להן תנאים רבים, הורים עדיין מנסים לשלוח את ילדיהם לכיתות נוספות. בערים, אנשים רבים מחפשים בתי ספר עם מורים טובים לילדיהם.

עם זאת, מערכת החינוך של וייטנאם ניצבת גם בפני אתגרים רבים שעמם על הממשלה להתמודד. לדוגמה, עסקים סובלים מביקוש גובר לעובדים בעלי כישורים מורכבים, אך הכשרת התלמידים לא עמדה בביקוש. צמיחה כלכלית הובילה גם להגירה לערים, מה שעומס יתר על בתי הספר העירוניים. בינתיים, מורים רבים עזבו את מקום עבודתם כדי לעבוד במגזר הפרטי.

שחר (על פי האקונומיסט)

[מודעה_2]
קישור למקור