הסיבה לכך שרשויות מקומיות רבות אינן יכולות לאפשר לתלמידים לקחת חופש בשבת

בבית הספר יש 45 כיתות אך רק יותר מ-20 כיתות, וזו הסיבה שבתי ספר מקומיים רבים אינם יכולים לאפשר לתלמידים ללמוד 5 ימים בשבוע ויש להם חופש בשבתות.

עד כה, כמעט 20 מחוזות וערים ברחבי המדינה יישמו או מנסים לבצע פיילוט של תלמידים הלומדים 5 ימים בשבוע ועם חופש בשבתות. עם זאת, בחלק מהיישובים, לא ניתן ליישם זאת באופן נרחב עקב גורמים כמו מתקנים, מספר כיתות הלימוד וצוות ההוראה.

בבית הספר התיכון נגוין ג'יה ת'יו (מחוז לונג ביין, האנוי ), אמר המנהל לה טרונג קיין כי בית הספר אינו יכול לקבל כרגע חופשה בשבת עקב תנאים שאינם מאפשרים זאת.

"הדבר החשוב ביותר הוא שיהיו מתקנים, תוך הבטחת מספיק כיתות לכל כיתה/חדר/מפגש. עם זאת, בבית הספר יש כיום רק 23 כיתות אך עד 45 כיתות. כדי ליישם מודל זה, בית הספר צריך להרחיב ולשפץ לפחות תריסר כיתות נוספות", אמר מר קיין.

בתי ספר רבים אינם יכולים לאפשר לתלמידים ללמוד 5 ימים בשבוע בגלל המתקנים. צילום: הואנג הא

גם הרעיון של דחיסה של שיעורים מיום שני עד שישי אינו ישים. לדברי המנהל, אם יתווסף שיעור אחד נוסף בכל מפגש, התלמידים יצטרכו ללמוד עד אחרי השעה 12 בצהריים. זה יכול לגרום להם לעייפות ולפגוע באיכות הלימודים שלהם.

"לפיכך, האפשרות של חופש בשבתות עבור בתי ספר רבים בהאנוי, במיוחד בתי ספר במרכזי ערים, לא תהיה בת ביצוע עקב מחסור בכיתות לימוד מספיקות", אמר מר קיין.

בית הספר התיכון קאו בה קוואט (מחוז ג'יה לאם, האנוי) הוא בית הספר שהחל להגיש מועמדות לתלמידים ללימודים של 5 בקרים ו-2 אחר הצהריים מתחילת שנת הלימודים 2024-2025. לדברי המנהל הואנג דוק תואן, לשם כך, בית הספר היה צריך לפתח תוכנית מפורטת וקפדנית כדי להבטיח את תוכן תוכנית הלימודים. בנוסף, בית הספר היה צריך גם לגייס מתקנים עם 37 כיתות המשרתות 45 כיתות.

לדברי מר תואן, ישנם 3 חסמים המונעים מבתי ספר רבים בהאנוי ליישם למידה בת 5 ימים בשבוע. ביניהם, המכשול הגדול ביותר הוא המתקנים הפיזיים המאפשרים כיתה אחת לכל כיתה. בנוסף, ישנם כמה בתי ספר חדשים שחסרים בהם מורים, מה שמקשה על ארגון ותזמון השיעורים.

מכשול נוסף הוא שבתי ספר רבים עדיין ממתינים להוראות מהממונים למרות שתנאי בית הספר מאפשרים את יישומן. בינתיים, משרד החינוך וההכשרה פרסם מסמך המנחה את יישום תוכנית החינוך הבית ספרית. "בתי הספר יכולים לקחת יוזמה מלאה לארגן ולבנות מערכת שעות המתאימה לתנאי ההוראה וליכולות התלמידים. אם הם חכמים, בתי הספר יכולים לאפשר לתלמידים לקחת חופש בשבתות", אמר מר תואן.

מאחר שתיכון קאו בה קוואט יישם את מדיניות החופש בשבת עבור התלמידים, מר תואן אמר שהתלמידים והמורים נרגשים מכך שיש להם זמן מנוחה מלא, מה שעוזר להם להיטען מחדש לאחר שבוע.

"לתלמידים הגרים רחוק, יהיה להם יום חופש נוסף לבקר את משפחותיהם, מה שיעזור להפחית את לחץ הלימודים וליצור תחושה נוחה עם החזרה לבית הספר בתחילת השבוע", אמר מר תואן.

נכון לעכשיו, מחוזות וערים רבות יישמו או מנסים לבצע פיילוט של תלמידים הלומדים 5 ימים בשבוע ומקבלים חופש בשבתות. צילום: הואנג הא

בנינה בין , כמעט 70 בתי ספר תיכוניים ותיכוניים ערכו פיילוט של עבודה של 40 שעות בשבוע, שווה ערך ל-5 ימים. לאחר תקופת יישום, בתחילת מרץ, קיימה משרד החינוך וההכשרה של המחוז כנס לבחינה והערכת יעילותה לפני שנשקול יישום נרחב.

גב' דואן קים דונג, מנהלת בית הספר התיכון נגוין הואה, אמרה כי בעת יישום המערכת, בית הספר לא נתקל בקשיים רבים משום שהיו לו מתקנים הולמים, שהבטיחו 32 כיתות עם 32 כיתות לימוד.

"במהלך היישום, לבית הספר הייתה רק בעיה קטנה אחת. משרד החינוך וההכשרה הורה שאם ימי שבת אינם פעילים, בתי הספר ידאגו שהתוכנית תעבור לשני מפגשי אחר הצהריים."

"עם זאת, בנושא החינוך הגופני, עקב מספר המורים הקטן, בית הספר נאלץ לשלב שיעורים בשיעור אחד, דבר שיכול להיות צפוף מאוד, עד 160 תלמידים. בנוסף, בהוראת מקצוע זה בצורה של מועדון, למשל בדמינטון, בבית הספר יש רק 3 מגרשים, מה שלא יכול להבטיח מספר כה גדול של תלמידים", אמרה גב' דונג.

לכן, הציע מנהל בית הספר פתרון של מעבר ללימודים 3 אחר הצהריים בשבוע. כאשר נתן את חוות דעתו, משרד החינוך וההכשרה העריך זאת כסביר, ובתי ספר רבים באזור מיישמים גם הם פתרון זה.

עם זאת, יישום נרחב של מדיניות היעדרות תלמידים בשבתות מבתי הספר, לדברי גב' דונג, עדיין תלוי במידה רבה בתנאים הפיזיים כמו כיתות לימוד, ציוד למידה...

לפיכך, עקב מתקנים לא מספקים, בתי ספר מקומיים רבים עדיין אינם מסוגלים לאפשר לתלמידים ללמוד 5 ימים בשבוע ולקבל חופש בשבתות.

בהנחיות להוראת 2 מפגשים ביום בתיכון, משרד החינוך וההכשרה קובע כי אם מלמדים כל היום, בתי הספר אינם רשאים ללמד יותר מ-4 שיעורים בבוקר בתיכון, 5 שיעורים בתיכון; מקסימום 3 שיעורים אחר הצהריים ושבוע אינו עולה על 6 ימי לימודים, החל על שתי הרמות. מספר השיעורים המרבי בשבוע לתלמידי תיכון הוא 42, בתיכון הוא 48.

כמעט 20 מחוזות וערים מאפשרים לתלמידים לקבל חופש בשבתות לאחר חוזר 29. לאחר שנכנס לתוקף חוזר 29 המסדיר הוראה ולמידה נוספות, יישובים רבים יותר ניסו פיילוט את המודל של מתן אפשרות לתלמידי חטיבות ביניים ותיכון לקבל חופש בשבתות לפני שהרחיבו אותו באופן נרחב.