סטודנט פולברייט סיים 3 תחומי לימוד בו זמנית, כאשר הציון הגבוה ביותר נמצא ב-5% המובילים

דואן תואן בטקס סיום הלימודים ביוני 2024 - צילום: NVCC

בטקס סיום הלימודים של סטודנטים מאוניברסיטת פולברייט בווייטנאם ביוני 2024, רבים התפעלו מהבוגר הטרי טאן דואן תואן (בן 22) שסיים 3 תחומי לימוד בו זמנית. תואן היה גם בין הסטודנטים המובילים עם ציוני הסיום הגבוהים ביותר במחזור.

בשיחה עם טואי טרה, אמר הסטודנט שהמסע שלו לכבוש שלושה תחומי עניין: מדעי המחשב, כלכלה ומתמטיקה שימושית היה מאתגר אך גם מעניין ביותר.

תמיד יש משאבים באוניברסיטה שיכולים לתמוך בסטודנטים. קודם כל, יש חברים ומורים, אני תמיד יכול ללמוד מהם גם במהלך וגם אחרי הלימודים.

בוגר חדש טהאן דואן טואן

מסע בלתי נשכח

* מדוע החלטת ללמוד שלושה תחומי לימוד בו זמנית: מדעי המחשב, כלכלה ומתמטיקה?

- ההזדמנות שלי הגיעה כשיועץ הציג בפני מסלול לימודים ב-MIT (ארה"ב) המשלב מדעי המחשב, כלכלה ומתמטיקה. התשוקה הגדולה שלי היא מדעי המחשב, ומתמטיקה היא כלי רב עוצמה. לגבי כלכלה, בהתחלה לא ידעתי אם אני באמת אוהב את זה או לא.

עם זאת, בפולברייט, סטודנטים מורשים להתנסות במקצועות רבים ושונים בשנתיים הראשונות לפני בחירת תחום לימודים. במהלך תקופה זו, בחרתי בכמה מקצועות כלכלה כדי לנסות את כוחי.

המקצוע הכי קשה עבורי היה מיקרו-כלכלה בסוף שנה ב', התוכן היה קשה והיו בו הרבה מונחים ומושגים חדשים. המקצוע הזה הוא כמו מקצוע "שומר סף", אם תעברו אותו, תדעו אם אתם מתאימים ויכולים ללמוד כלכלה או לא.

בהתחלה, התקשיתי עם מיקרו-כלכלה, וחשבתי כמה פעמים לוותר. לעתים קרובות הגעתי מוקדם לבית הספר וחזרתי הביתה מאוחר. היו ימים, אחרי שסיימתי את הלימודים, חזרתי לבית של חבר שלי כדי להמשיך ללמוד או לחקור מסמכים. למרבה המזל, היו לי חברים טובים שעזרו לי מאוד עם הדברים הקשים.

סוף סוף עברתי את קורס "שומר הסף" הזה והחלטתי ללמוד שלושה תחומי לימוד. מדעי המחשב וכלכלה היו שני התחומים, ומתמטיקה הייתה התחום המשני. בממוצע, לכל תחום היו 10 תחומי לימוד, והתחומים המשניים היו בדרך כלל חצי מכמות התוכן בהשוואה לתחום הלימודים.

איך איזנת את עומס הלימודים שלך בשלושת המקצועות הללו?

- בדרך כלל, בסמסטר, סטודנט פולברייט ילמד 3-5 מקצועות, אבל אני נרשמתי לארבעה. מתוך ארבעת המקצועות הללו, עדיפתי לבחור שני מקצועות מדעי המחשב כי מבחינתי זה עדיין המקצוע החשוב ביותר. את שני המקצועות הנותרים אחלק בין כלכלה למתמטיקה.

או כשאני אצטרך יותר כישורי מתמטיקה, אני ארשם לקורסים האלה כהשלמה. באופן דומה, כשאני מרגיש שההתקדמות של תחום הכלכלה מאטה, אני ארשם לעוד כמה קורסים.

מחוץ ללימודים, הקדשתי את רוב הזמן ללימודי כלכלה באופן עצמאי, כי התחלתי עם כלכלה מאפס. השקעתי הרבה מאמץ במקצועות הראשונים, כי כולם תכנים יסודיים חשובים. באשר למקצועות מדעי המחשב, אני משקיע לעתים קרובות יותר בשיעורים בכיתה, תוכן מקוון, יוטיוב...

דבר אחד שלמדתי הוא שאני לא לבד. תמיד יש משאבים זמינים לתמוך בסטודנטים במכללה. קודם כל, חברים ומורים שלי, אני תמיד יכול ללמוד מהם גם במהלך וגם אחרי השיעור.

עוזרי הוראה ויועצים אקדמיים זמינים גם כן לסייע לתלמידים בעת הצורך. תלמידים יכולים לנצל משאבים אלה כדי לסייע להם להתגבר על אתגרי הלמידה שלהם.

דואן תואן (בשורה העליונה, שני מימין) עם סטודנטים ממלכת פולברייט בסיבוב הארצי של תחרות התכנות המכללתית הבינלאומית (ICPC) לשנת 2022 - צילום: NVCC

תמיכה לסטודנטים עתידיים

האם לימודים גוזלים את כל זמנו של תואן? חוץ מלימודים, האם יש לך פעילויות נוספות?

בנוסף ללימודים, נרשמתי להיות עוזר הוראה עבור כמה מורים. תפקידי כעוזרת הוראה עוזר לי לבחון ידע ובמקביל לעזור ולהעביר ידע לתלמידים. מלבד יצירת קשר עם תלמידים בכיתה, יש לי גם שעות קבלה פרטיות בהן תלמידים יכולים לבוא ולדון בעת ​​הצורך.

עבור כמה נושאים קשים שאני גם נלהב מהם, אני מארגן מפגשי חזרה נוספים מחוץ לשעות הלימודים לתלמידים, כגון סטטיסטיקה, מיקרו-כלכלה, תכנות...

בשנה הרביעית שלי ללימודים, השתתפתי בתוכנית חילופי סטודנטים בת שנה באוניברסיטה הטכנית של ניו ג'רזי (ארה"ב), שם התמחיתי גם בשלושה תחומי לימוד: מדעי המחשב, כלכלה ומתמטיקה. בארה"ב למדתי הרבה דברים טובים על אקדמיה ומחקר. זה נתן לי חוויות חדשות וביטחון בכיוון הבין-תחומי שאליו בחרתי.

בהקשר הנוכחי, אני חושב שמיומנויות בין-תחומיות הן חשובות. אולי אף תעשייה לא מיישמת רק מיומנות או מומחיות אחת, אלא לעתים קרובות יש לה קשרים זה עם זה. כמו כן, איננו יודעים איזו תעשייה תהיה דומיננטית בעוד 5-10 שנים, וכיצד זה ישתנה.

כישורים בין-תחומיים מאפשרים לי להשתנות בקלות, להתעדכן ולדעת כיצד ללמוד באופן עצמאי באופן רציף.

* לאחר שעברת מסע אוניברסיטאי מיוחד מאוד, מה הדבר שהכי זכור לך?

- אני חושב שהדבר הכי ברור הוא שלמדתי הרבה וגילתי את עצמי. אם לא הייתי מנסה, לא הייתי יודע שאני אוהב כלכלה ולא הייתי יודע שאני לא אוהב מקצועות כמו מדעי החברה. התגברתי על מחסומים כדי להכיר ולהבין את עצמי.

גם הפרספקטיבה שלי התרחבה. בהתחלה חשבתי שכלכלה היא עניין של להרוויח כסף, אבל אחרי שלמדתי כלכלה, יש לי הבנה טובה יותר של איך העולם עובד ואיך הוא עובד מנקודת מבט כלכלית. ידע ומיומנויות מתמטיות נותנים לי את הכלים לפתור בעיות בתחומים רבים. מדעי המחשב מאפשרים לי לחקור את התשוקה שלי לטכנולוגיות חדשות, במיוחד בינה מלאכותית (AI).

במקום זאת, איבדתי קיצים שיכולתי להשתמש בהם לחופשות או לפרויקטים אחרים. למדתי כמעט כל הסמסטרים. לפעמים הרגשתי שאני מאבד תקווה, מבזבז זמן...

הכיוון העתידי שלי הוא להמשיך לחפש הזדמנויות ללימודי תואר שני במדעי המחשב.

סטודנט שואל שאלות לעתים קרובות, משלב במיומנות ידע רב-תחומי

ד"ר גריים ווקר, מאוניברסיטת פולברייט בווייטנאם, ציין כי ת'אן דואן תואן הוא סטודנט שבולט בסקרנותו, אחד האנשים הנדירים שלעולם לא חושש לשאול שאלות.

שאלותיו של תואן נובעות תמיד מרצון עמוק להבין וכל תשובה חשובה לו. לדברי ד"ר גריים ווקר, סקרנות זו הניעה אותו לכבוש את שלושת תחומי הלימוד שלו.

ד"ר הוין דה דאנג - מרצה באוניברסיטת פולברייט בווייטנאם - שיתף כי נושאים הקשורים לבינה מלאכותית הם לעתים קרובות מסובכים מאוד עבור סטודנטים משום שהם דורשים ידע נרחב במתמטיקה, תכנות וחשיבה לוגית.

מה שמייחד את תואן מחבריו לכיתה הוא יכולתו לשלב במיומנות את הידע הרב-תחומי שנלמד בבית הספר עם מומחיות בבינה מלאכותית כדי לפתור בעיות מגוונות מהעולם האמיתי, החל מתמונה, אודיו ועיבוד טקסט ועד בעיות כלכליות.

מקור: https://tuoitre.vn/nam-sinh-fulbright-tot-nghiep-cung-luc-3-nganh-diem-top-5-cao-nhat-20240623083511299.htm