שיפור איכות החינוך המקצועי, מ"בקשת רשות" לאוטונומיה

Nâng chất giáo dục nghề nghiệp, từ 'xin phép' đến tự chủ - Ảnh 1. — מר הוין טאנה דאט - סגן ראש מחלקת התעמולה והגיוס ההמוני המרכזית - צילום: הא קוואן

אחר הצהריים של ה-11 בספטמבר, קיימו הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים ומשרד החינוך וההכשרה סדנה בנושא אוריינטציה של אוטונומיה ואחריותיות במוסדות להכשרה מקצועית ברוח החלטה 71 של הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

לבטל את התפיסות הישנות של אוטונומיה

מר הויינה טאן דאט - סגן ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים - הדגיש כי החלטה 71 של הפוליטביורו מאשרת שינוי מהותי בתפיסת המפלגה בנושא ניהול חינוך.

זאת כדי לבטל את התפיסה ש"רק מוסדות עצמאיים כלכלית נהנים מאוטונומיה", ולהפוך את האוטונומיה לזכות עקרונית של כל מוסדות החינוך המקצועי, ללא קשר לגודלם או ליכולתם הפיננסית.

"אוטונומיה אינה מוגבלת רק לסוגיות פיננסיות, אלא באה לידי ביטוי גם בפיתוח ויישום יזומים של תוכניות הכשרה, חדשנות בשיטות הוראה, ארגון המנגנון, פיתוח צוות, הרחבת שיתוף פעולה בינלאומי ויצירת קשר הדוק עם עסקים ושוק העבודה", אמר מר הוין טאנה דאט.

מלבד ההתקדמות, אמר מר דאט כי למערכת החינוך המקצועי עדיין יש מגבלות רבות, כגון אוטונומיה "חצי לב", בתי ספר רבים צריכים להמתין לאישור בדברים ש"יכלו להיות פרואקטיביים", היצירתיות מוגבלת, האחריותיות אינה ברורה, הנתונים חסרים שקיפות, ומנגנון הניטור עדיין פורמלי...

הוא מקווה שתוצאות הסדנה יהוו מקור מידע בעל ערך, שיסייע לוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים ולמשרד החינוך וההכשרה לייעץ לפוליטביורו ולמזכירות בנוגע לפתרונות ספציפיים, מעשיים וברי ביצוע, ויישמו במהירות את רוח החלטה 71 הלכה למעשה.

לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין טיין דונג - מנהל מכללת לי תאי טו, אוטונומיה בחינוך מקצועי היא לא רק זכות, אלא גם אחריות.

לדוגמה, בתי ספר משתפים פעולה באופן יזום עם עסקים לפי מודל 1+1+1, שהוא שנת לימודים אחת בבית הספר, שנת לימודים אחת במרכז ההדרכה ושנת עבודה אחת בעסק.

בכך, שיעור הסטודנטים המקבלים עבודה בתחום ההכשרה המתאים עולה. הנתונים ציבוריים, שקופים, ונחשבים כמחויבות להסבר לחברה ולהורים.

בית הספר גם מחזק את שיתוף הפעולה עם שותפים יפניים בתחומי יציקה מדויקת והנדסת מוליכים למחצה ועם שותפים סינים בתחומי ראייה ממוחשבת.

nghề nghiệp - Ảnh 2.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין טיין דונג - מנהל מכללת לי תאי טו - צילום: הא קוואן

מ"שליטה" ל"פיקוח"

מר וו טרי טיין - סגן מנהל המכללה לרפואה באך מאי - שותף לרוח של "אי כפיית סטנדרטים ישנים על חינוך מודרני".

בזכות יתרון המודל האוטונומי, מדי שנה בית הספר מכשיר תלמידים ומתלמדים רבים מכל הרמות, ההכנסות גדלות במהירות, או מכוון לבניית מתקן חדש של עשרות דונם במחוז נין בין.

לכן, מר טיין הציע להשלים את המסגרת המשפטית למגזר הבריאות, לפתח צוות "כפול" של מרצים - רופאים, לעודד שיתוף פעולה בין עסקים - בתי חולים - מכוני מחקר...

במהלך הדיונים, סגן שר החינוך וההכשרה, נגוין ואן פוק, העריך כי מוסדות להכשרה מקצועית תכננו באופן יזום תוכניות הכשרה, פתחו מקצועות חדשים וקישרו אותן לצרכים של עסקים ושוק העבודה. חלק מהמוסדות ייעלו את המנגנון שלהם, שיפרו את השקיפות והאחריותיות.

סגן השר פוק ציין לקחים רבים כגון חיבור עסקים וחברה כגורם מפתח להבטחת קיימות האוטונומיה, המדינה ממשיכה למלא את תפקיד "היצירה וההבטחה" באמצעות הוראות, הקצאת משימות, מתן מימון בסיסי...

הניסיון הבינלאומי מראה מגמה של מעבר מ"שליטה" ל"פיקוח", הרחבת זכויות למוסדות יחד עם מנגנוני אחריות מחמירים.

הסדנה הסכימה גם ללמוד ולהציע תיקונים ותוספות לתקנות בנוגע לאוטונומיה של מוסדות הכשרה מקצועית במינוי משרות ומשיכת כישרונות...